本部份以單因子變異數分析與Scheffé 法事後差異比較來考驗不同服務年資之國 中教育人員，在免試入學制 度意見的差異是否達顯著，以進一步瞭解不同服務年資的 國中教育人員，其對免試入學制度意見實際的差異情形。
一、不同服務年資之國中教育人員對免試入學制度意見之差異
由表 5-2-2得知，受試者服務年資在未滿5 年（含）、6~10 年、11~15 年、
16~20年、21~25 年及26 年(含)以上之整體免試入學制度的意見平均數分別為 2.96、3.06、3.04、2.99、3.19 及3.4。不同服務年資的受試者對免試入學制度意 見整個面向的顯著性考驗，F 值為5.369，小於0.001，達顯著水準，顯示不同服 務年資之受試者對免試入學制度意見存在顯著差異，26 年(含)以上之國中教育 人員較其他年資之受試者更為同意免試入學制度，此結果與賴幸妮（2010）之研 究成果有很大不同。
二、不同服務年資之國中教育人員對免試入學制度各題項意見之差異
由表 5-2-2得知，不同服務年資的受試者對免試入學制度意見在各題項的差 異中，「免試入學可達成五育均衡目標」、「免試入學可使國中教學正常化」及
「免試入學會增加同學間競爭壓力」達.01的顯著水準，F 值分別為2.349、3.168 及3.201，但經過事後比較，組間卻無顯著差異，究其原因應是其顯著水準落於 臨界值邊緣，故經過考驗後顯現出無顯著差異的情況。
在「免試入學可提升國中常態編班功能」題項，F 值為4.009，達.01的顯著 水準，26 年(含)以上之國中教育人員較未滿5年之受試者更為同意免試入學可提 升國中常態編班功能。
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表 5-2-2 不同服務年資國中教育人員對免試入學制度各題項意見差異分析摘要表
題項內容 服務年資 個數 平均數 標準差 F 值 顯著性
Scheffe 事後比較
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響制度公信力 (2) 6-10 年 275 2.32 .974 (6)>(1) (3) 11-15 年 157 2.31 .919 (6)>(2) (4) 16-20 年 144 2.41 1.112 5.850 .000*** (6)>(3) (5) 21-25 年 90 2.43 1.017 (6)>(4) (6) 26 年以上 60 3.00 1.105 (6)>(5) 11.我認為免試入學採計國中在校
表現，使教師在評 量上更加審慎
(1)未滿 5 年 197 3.93 .866 (2) 6-10 年 272 3.91 .869 (3) 11-15 年 154 3.77 1.007
(4) 16-20 年 139 3.68 .993 1.859 .099 (5) 21-25 年 90 3.89 .800
(6) 26 年以上 60 3.95 .852 12.我認為免試入學方案應繼續辦
理
(1)未滿 5 年 197 3.13 .976 (2) 6-10 年 271 3.29 1.064 (3) 11-15 年 154 3.27 1.074
(4) 16-20 年 139 3.22 1.208 1.793 .112 (5) 21-25 年 89 3.34 1.097
(6) 26 年以上 58 3.59 1.124 整體國中教育人員對免試入學
制度意見
(1)未滿 5 年 191 2.9651 .58084
(2) 6-10 年 269 3.0694 .59157 (6)>(1) (3) 11-15 年 150 3.0456 .63219 (6)>(2) (4) 16-20 年 137 2.9903 .74399 5.369 .000*** (6)>(3) (5) 21-25 年 88 3.1960 .60767 (6)>(4) (6) 26 年以上 58 3.4009 .74412
*P<.05 **P<.01 ***P< .001
在「免試入學可減緩考試領導教學」題項，F 值為4.187，達.01的顯著水準，
26 年(含)以上之國中教育人員較未滿5年、6~10 年及16~20年之受試者更為同意 免試入學可減緩考試領導教學的情形。
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在「免試入學應取代現行的多元入學管道」題項，F 值為6.003，達.001的顯 著水準，26 年(含)以上之國中教育人員同意免試入學應取代現行的多元入學管 道，但是未滿5年、6~10 年、11~15 年及16~20年之受試者皆不同意免試入學應 取代現行的多元入學管道。
在「免試入學採計在校表現不會影響制度公平性」題項，F 值為4.769，達.001 的顯著水準，未滿5年、6~10 年及11~15 年之受試者，較26 年(含)以上之國中 教育人員更不同意。
在「免試入學採計在校表現不會影響制度公信力」題項，F 值為5.85，達.001 的顯著水準，26 年(含)以上之國中教育人員同意免試入學採計在校表現不會影 響制度公信力，但是未滿5年、6~10 年、11~15 年、16~20年及21~25 年之受試 者皆認為免試入學採計在校表現會影響制度公信力。