生活應用學習單

因貼近學生生活，生活應用學習單學生書寫動機高且討論熱烈，希望能藉 以訓練學生日常素養與遇到問題時該如何解決之能力。而此學習單筆者分別由 902、907 各挑一名學生的作品分析之，採隨機抽樣挑選，將有 A、B、C 組學 生作品，以了解不同學生的作答情形。

（一）鯨生鯨世選

〈鯨生鯨世選〉的生活應用學習單第一題為新聞時事，其報導內容為黑熊 溺斃一事，而究其原因乃因棲息地與人類重疊、人類過度擴張生活圈之故，與 課文內容作者思考「船隻是否為介入者」此問題實相呼應。而此題不管是902 或907 的學生，回答皆非常正確，不管是引用課文佐證抑或生態保育觀念都可 看出學生對動物保育的愛心。

而第二題為找出課文的句子呼應「冰山一角」此張圖，902 學生無法刪繁 修簡，課文摘錄的句子過多；907 學生則回答正確，確實找到呼應的句子。

902 班 S12〈鯨生鯨世選〉生活應用學習單：

〈鯨 生 鯨世 選

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圖6-2-21 902 班 S12〈鯨生鯨世選〉生活應用學習單

907 班 S28〈鯨生鯨世選〉生活應用學習單：

〈 鯨 生鯨 世 選〉

圖6-2-22 907 班 S28〈鯨生鯨世選〉生活應用學習單

（二）酸橘子

〈酸橘子〉生活應用學習單分別於 902、907 班各找一名學生學習單分析 之，902 班 S25 於班上表現活潑，喜愛動態活動，對於閱讀等靜態活動較無法 專心，國語文分組位於B 組，成績表現一般。S25 生活應用學習單第一題「寫 一封情書給自己」未列出自身優點和找出自我價值，敘述不夠詳盡。第二題

「小記者活動」S25 寫出班級討論意見分歧的結果，過程和方法卻未詳加敘 述，而詢問師長部分，筆者有看到S25 詢問師長，但記錄卻過於簡略，整題而 言，S25 學習單呈現有撰寫但都不夠詳細的問題。

902 班 S25〈酸橘子〉生活應用學習單：

〈酸 橘 子

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圖6-2-23 902 班 S25〈酸橘子〉生活應用學習單

907 班 S11 平時喜愛球類運動，於體育競賽項目表現優異，國語文成績表 現中等，分組時位於B 組，若參加球賽，或體育活動較多時，成績會退步至 C 組，上課會盡量舉手回答回題，與組員討論時也會適時加入。S11 第一題有依 據題目寫出鼓勵自我的語句並提及「優點是給別人發現的」此觀點較為特殊，

卻未寫出自身優點，如S11 體育表現優異，可撰寫卻未填寫之，經筆者思考應 於學生書寫前再次強調題目重點，也請學生試著將題目所列的條件圈選出。

第二題「小記者活動」在班級意見分歧部分，此題經由小組討論後，S11 表達出正確觀念，便是整合兩方意見，提出更好的解決方案，詢問師長部分 S11 只記錄了一位師長，書寫較不完整，整份學習單按照 S11 平時的課堂表 現，可看出其填寫意願高，雖有不足仍盡力完成。

907 班 S11〈酸橘子〉生活應用學習單：

〈 酸橘 子

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圖6-2-24 907 班 S11〈酸橘子〉生活應用學習單

（三）勤訓

〈勤訓〉生活應用學習單為課文的延伸閱讀，此篇主角為反例——懶惰的 極致，學生在建議主角的同時也可提醒自我。902 班 S25 在規勸朋友這題使用 了「不食人間煙火」這個詞來形容懶惰的主角，實為運用不當，「不食人間煙 火」根據教育部重編國語辭典修訂本其意為：後用來形容具有仙氣或靈氣的 人。⁹³ S25 應是要表達「不知人間疾苦」或「沒有嚐過人世辛勞」的人，未來 將難以生活，卻誤用詞語。第二題為從班上同學挑選一位勤勞的代表，聘請他 來工作，而S25 未看清楚題目，並無根據題目要求作答。最後一題 S25 可於答 案旁註記編號，按照題目詢問順序回答之，筆者思考往後若有子題的問題，可 設計表格與題號讓學生書寫，不管是學生填寫或老師批閱也較能一目了然。

902 班 S25〈勤訓〉生活應用學習單：

〈 勤訓

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圖6-2-25 902 班 S25〈勤訓〉生活應用學習單

93 見教育部重編國語辭典修訂版，瀏覽日期：2019.09.15。

網址：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/index.html

907 班 S20 此份學習單書寫認真，雖有些許錯字但皆有應題目要求作答。

第一題以叮嚀、告誡的語氣規勸文中主角，並結合課文提醒千萬不要像蠹蟲一 樣。第二題也確實寫出勤奮的同學，並描述同學的優點。該題只要有書寫到同 學優點的，筆者都會於課堂公布，一分面鼓勵被推薦的學生，另一方面也在讚 賞書寫學生細膩的觀察，利用題目給予學生公開讚賞他人的機會，被推薦的人 也會覺得努力被同學看見，因而形成班級溫馨、正向的氛圍。第三題則是讓學 生寫出最能勉勵自我的句子，大部分學生皆能選擇適當的句子填寫，但卻無法 得知學生選擇的原因，筆者思考應再加上「請學生說明為什麼」的題目。

907 班 S20〈勤訓〉生活應用學習單：

〈 勤訓

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圖6-2-26 907 班 S20〈勤訓〉生活應用學習單