一、劉國松高齡期前之創造力發展
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的眷村裡面，我父親陣亡了，其他的那些小孩子，尤其是我父親只是個營長，
其他那些小孩子父親都是團長、旅長、師長、軍長，都比我父親官大，他們 的年紀當然也比我大，所以從小我就被欺負，我總是反抗(B-1-3)。
喜歡畫畫 也有天分畫
劉國松提到從小喜歡畫，畫得比高年級學生出色。
從小就喜歡畫畫嘛，我在小學 4 年級時候畫的一張鉛筆畫就被老師拿到六年 級去給他們看，他說：你們看，人家 4 年級畫這麼好，你們 6 年級畫這樣(B-1-1)。
畫冊帶入門 老師說只能畫國畫
他初二時因裱畫師父給他畫冊，讓他臨摹而開始畫，並沒有老師教導；
到初三時，因班上沒有同學會畫國畫，因緣際會而開啟劉國松國畫創作之 旅。
初三的畢業展覽，我的老師就規定我畫國畫，因為其他的同學都不會畫國畫，
大家都畫鉛筆畫、水彩畫，因為我們這一班，只有我一個人會畫國畫，老師 也不許我畫別的(B-1-2)。
(二) 高齡期前創造力與學門相關因素 筆桿捍衛理念 畫會同好開新路
在創作生涯早期，除了創作外，劉國松 22 歲(1954 年)開始，從純文學 寫作轉為撰寫藝術評論，投稿於《筆匯》《聯合報》《文星》等報刊；24 歲 (1956 年)劉國松與同學共同創立「五月畫會」、36 歲(1968 年)發起組織「中 國水墨畫學會」，並籌辦五月畫展打響名號，掀起臺灣現代藝術運動。
衝撞不同畫壇
劉國松在水墨畫創作上棄中鋒作畫，以毛刷之大筆觸創作抽象山水。他 提出新意改變傳統技法，不為畫壇所接受。當時國內畫界傳統派及畫壇前輩
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大肆批評，指他是「藝術的叛徒」、「數典忘祖」等。他說當時國內「所有的 美術系不敢請我，(我)被擠到建築系去了(B-1-3)」。
我從 60 年代初，我提出了「中國畫的現代化」主張，那時被就打壓，……
開始時就是明的攻擊我，後來慢慢轉入暗地裡，……你看那時候我在臺灣，
所有的美術系不敢請我。 (B-1-5)。
39 歲(1971 年)劉國松到香港中文大學擔任藝術系主任，並開設「現代 水墨畫」課程，他跨出臺灣畫壇推廣他提出的現代水墨畫技法；但另一方面，
香港畫壇也排擠他，認為他搶了香港畫家的地盤、位子。
我在香港，一直被香港畫家打壓排擠，說是我去搶他們的地盤去了，所以有 好多香港的畫家想進中文大學教書，進不去，結果我沒有申請，學校倒邀請 我去，並空出系主任，要我去改革那個系(B-1-3)。
獲獎並赴國際參展 國際視野大開
34 歲(1966 年)到 36 歲(1968 年)得到美國洛克斐勒三世基金會兩年的環 球旅行獎助，開啟他藝術歷程上的環球之旅，他一邊旅行開拓國際視野，同 時在世界各地巡迴展覽，其創作為國外美術館及收藏家收藏，躋身國際藝 壇。
劉國松提到「我得了好多不同的獎，所以在創作路上就一直不停的走 (B-1-3)」，本研究認為這些獲獎榮耀對他是肯定，也促使他堅持創作的理念 與風格。
持續變革技法 外地深耕
39 歲(1971 年)中年離開臺灣到香港中文大學教書，並開設「現代水墨 畫」課程，到 60 歲(1992 年)退休後才回臺灣定居；在香港這段期間他不斷 教授他的創新技法，推廣「水墨畫現代化」理念，更研究出「水拓法」、「拓 墨法」「漬墨法」，以發展後續之「西藏組曲」及「九寨溝」系列創作。49 歲
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(1981 年)、51 歲(1983 年)至 54 歲(1986 年)這段期間，應邀北京「中國畫研 究院」、北京「中國美術館」舉辦個展，接著巡迴中國大陸各省市美術館展 覽 20 餘次，並至各大美術館學院和重點大學作短期講學。劉國松的創新水 墨技法不僅引起震撼，也影響大陸藝術家對於水墨畫的想像空間，更啟動東 方水墨創作之多元性。
(三) 高齡期前創造力與領域相關因素 接受完整美術教育
一開始接觸繪畫是臨摹自學，後經完整美術教育，19 歲 (1951 年)到 23 歲 (1955 年)就讀臺灣師範大學美術系，受教於許多大師，如溥心畬、金勤 伯、廖繼春、朱德群等；隨著他大量接觸藝術史知識、看到古代畫家的作品，
並受啟發，如范寬、梁楷畫作等等，思想轉變並進行數次自我繪畫革命，曾 以石膏畫、水彩、潑墨油畫為創作媒材，後定調以反傳統技法之水墨創作而 開創新路。
早期作品系列為鑽研繪畫領域知識之成果
劉國松在就讀師大時期(1951 年-1995 年)所創作的「早期系列」作品，
如《自畫像》《媽，你在哪裡？》等是接受完整美術教育並鑽研西畫技法之 展現。從模仿、受西方畫家影響創作，直到 30 歲(1962 年代)，劉國松才走 出個人風格的「狂草抽象系列」。
只有學生時代那段時間是除了國畫之外，西畫也是在模仿的，也是模仿西方 的現代畫家嘛，從印象派模仿到抽象表現派，所以說當時的 Picasso 都是我 崇拜的對象，都受他們影響，到了六十年代就沒有了，後來就完全是個人創 作了(B-1-8)。
國畫現代畫從丟棄毛筆中鋒開始
劉國松不僅是學習、吸收繪畫領域知識、專精其領域技巧及深入探究畫 派潮流發展外，他更挑戰文人書畫同源的傳統，在 27 歲(1959 年)他提出中
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國繪畫到了元朝以後，不再創造發明任何皴法，文人畫都是臨摹古人，他認 為以毛筆中鋒繼續創作國畫已無新生命，並提出中國畫應有創作性的理論：
「模仿新的，不能代替模仿舊的；抄襲西洋的，不能代替抄襲中國的(B-1-9)」。王斌(2013)即認為，劉國松的創作有劃時代的意義，更因為他所提之 思想與理論影響之所及，將停滯了 5、6 百年的中國繪畫推向現代而併入一 個「百花齊放、百家爭鳴」的多元社會，呈現了文藝復興的朝氣。
劉國松本身就是技法創新者，其創作具主題特色，創新之獨特技法與材 質包含「抽筋剝皮皴」、「劉國松紙」、「水拓法」、「拓墨法」、「漬墨 法」。
二、劉國松高齡期後的創造力發展
(一)高齡期後創造力與個人相關因素 1.高齡期生理老化方面
身體體力不錯
劉國松自評身體狀況不錯，認為身體沒有特別變化；但另一方面，本研 究也發現生理狀況有變動性，如劉國松在第一次訪談時認為自己身體「沒有 什麼太大的感覺(B-1-2)」，在第二次訪談，他提到「最近比較容易感到累 (B-2-1)」。
他仍然自己開車往返桃園臺北；在創作時不只定坐在位子上，而是常常 趴在地上作畫，在使用不同技法時，往往要實驗也需體力，如水拓法，需要 在水槽裡注水、蹲坐噴以特殊油材、起身拿宣紙，再蹲將宣紙放上水面並快 速拿起，俟紙乾後再加以處理畫面。
以眼鏡矯正老花
從歷史照片、媒體或雜誌上沒看到劉國松戴眼鏡，但在訪談過程他需要 看資料時，會問師母眼鏡在哪裡。
看小字時需要戴眼鏡，但上次訪談、這次上課，他都忘了帶眼鏡，可見老師
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沒戴眼鏡習慣，但是在看近距離作品時，需要眼鏡輔助(2014-12-14-省思筆 記)。
2.高齡期心理老化方面 正向樂觀思考
劉國松因長期趴在地上畫畫，55 歲左右(從香港中文大學退休前 5、6 年)就醫發現背上有一排骨刺，醫生告誡不能劇烈運動，從此劉國松不再做 任何運動，「人家問我的時候，我都這樣回答，我上半輩子已經把下半輩子 的運動都做完了(B-2-4)」。68 歲(2000 年)前往西藏珠穆郎瑪峰，離開西藏 後左耳突然失聰，「我就用右耳聽好聽的，左耳聽不好聽的。」
記性較差但不影響創作
劉國松提到自己「現在有時候會突然想不起來，不過這不影響創作。」
但就研究者幾次訪談跟演講觀察，雖然在演講過程中，有非常少數的藝術家 他忘了他們的名字，但是整場演講劉國松完全沒有講稿，且他對於過去時代 發生什麼事件，以及西方繪畫史、中國水墨歷史記得一清二楚。
情緒平穩 樂觀與自信
劉國松覺得現在大家都肯定他了，一直很平穩在實驗、創作；他的女兒 亦提到：「我覺得我爸到這麼大年紀仍充滿很多希望…他還停留在三、四十 歲的心態，他從來不會覺得『我現在年紀大了，這個不能做了』」(張孟起、
劉素玉，2007)。 劉國松突破困境更上一層的秘密，來自「他有自信」(江心 靜，2014)。
創作生涯的成就已自我實現，沒什麼遺憾
他提到「每一次我創作了新的形式，我就覺得非常開心(B-1-6)。」劉國 松認為創作生涯到這階段，算是自我實現了，「因為北京故宮博物院邀請我 去開個展，那個時候我已經覺得很滿意了，我這一生主要的就是做學術工 作，創建東方畫系水墨畫的新傳統嘛，中國學術最高的殿堂都邀請我去開個
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展，肯定了我的歷史定位，而且收藏我大批代表性作品，我覺得我這一生沒 有白活了 (B-2-6)」。
堅忍毅力、抗壓性強
劉國松提到窮苦、惡劣的環境長大、創作生涯發展初期境遇，前述經歷 都造就了他堅強的韌性與抗壓性，「沒有什麼讓我煩憂的事，因為我抗壓性 很強嘛！」跟劉國松學畫超過 5 年的同學們認為老師的意志堅定，毅力比 別人還強好幾倍。
從小就被欺負，我總是反抗，……我就在惡劣的環境、被欺壓的環境裡邊長 大，……從小就訓練了抗壓性，我從 70 年代初，我提出了要革中鋒的命，
那時被打壓得最厲害，可謂＂四面楚歌＂了……，這個抗壓性強，所以一直 能夠不被打倒(A-1-3)。
現在畫壇也有地位了，被讚揚了，所以對劉國松而言，沒什麼重要事情 發生、沒有什麼生命事件可以影響其創作。
(二)高齡期後創造力與學門相關因素 1.高齡期社會老化方面
社會角色無須調整。劉國松 60 歲(1992 年)從香港中文大學退休後，搬 回臺灣，但其社會角色並沒有改變，仍受邀到各地去辦展覽、演講和教學，
現在擔任國立臺灣師範大學講座教授。
2.與學門關係 持續獲得國際殊榮
創作除臺灣外，亦受西方跟大陸推崇，75 歲 (2007 年)北京故宮博物院 邀請特展、78 歲 (2010 年)獲美國加州世界藝術文化學院榮譽博士學位、79
創作除臺灣外，亦受西方跟大陸推崇，75 歲 (2007 年)北京故宮博物院 邀請特展、78 歲 (2010 年)獲美國加州世界藝術文化學院榮譽博士學位、79