本研究進行之多重證據來源的三角檢正，以幾個不同角度進行，包含：
一、研究者及協助研究部分，除在研究參與者同意進行訪談外，另研究者在 逐字稿完成分析及就畫家提供之畫作依照年齡整理後，請本研究指導 教授及3位具有鑑賞能力之畫家，年齡為27歲(男性，臺灣畫家)、55歲(
男性)、21歲(女性，美國畫家)，分別專攻水墨、油畫與水彩及版畫，選 擇其三位畫家原因係符合研究參與者之專攻媒材，另也因他們均為畫 壇(學門)未來守門人，為更客觀、廣泛檢視，其中一位協助研究者為不 同國籍、非國內畫壇之畫家。三位協助研究者針對受訪者之高齡期前後 畫作變化給予回饋，檢視範圍為畫家整體創作，非單件作品分析；進行 方式則是由研究者先整理出畫家不同年紀、不同時期之畫作，並製作簡
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報檔與word檔案，接著請畫家直接檢視畫作並討論，同時並就評論或研 究參與者所提供之相關資料比對或釐清，如從畫面、技法、顏色、詮釋 等。匿名畫家的協助有助於強化本研究在探究繪畫創作角度的專業性 與嚴謹度。另在資料分析過程中，研究者多次反覆閱讀逐字稿、研究參 與者所提供之文件資料，並交叉比對正式文件如評論專書或報導等；同 時審視不同階段詳實記錄之反思筆記。此外，研究者也邀請一位不同領 域學者，針對論文初稿內容提供中肯建議，透過其回饋，除調整為易懂 易讀之文字內容外，更有助於打破思考盲點、自我的主觀認知，對於資 料分析有其助益。
二、畫家自我陳述部分，請畫家針對本研究之逐字訪談稿或訪談重點審閱，
並填寫「研究對象檢核回饋表」(附件六)以確保其內容確實忠實呈現畫 家之想法；並將研究參與者提供之作品製作成簡報，一併與研究參與者 一起回顧藝術創作生涯，並請他們談述當時創作概況或心境等。
三、請高齡畫家就畫作進行說明，以盡可能蒐集充足豐富之研究資料。
四、文件資料蒐集：非正式文件，如畫家在展覽、畫室、教學現場的表現及 正式文件，如畫冊、書籍、報導等等，豐富性與多元性之資料有助於在 分析與詮釋當中，確保資料之真實性。
五、其他：正逢畫展期間，則可請教觀展之他人進行畫作之討論、感覺或評 論；在研究進行中，若發現需要，則進一步找熟悉研究參與者之家人與 學生進行交流。因此，無論是訪談、聆聽演講、展覽觀賞、與協助檢核 之具鑑賞力畫家討論、或與畫家相關之周遭人士交流後所得之回饋等 等，只要研究者有所想法即記錄研究個案省思筆記，並做為後續編碼想 法之參考。本研究多重證據來源的三角檢正，如下圖7。
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圖 7 多重證據來源的三角檢正
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