參考資料︰
1. 沐濤、季惠群著 (2001)：《失落的文明‧猶太王國》(頁 113-115)。香港：三聯書店。
2. 顧駿著 (1996)：《猶太的智慧》(頁 77-87，108-112)。台北：國際村文庫書店。
3. 薛秀霞 (2006)﹕《希伯萊文化的世界性意義》
http://www.for68.com/new/2006/9/wa410651444191960022625-0.htm 4. 洪軍 (2003)﹕《諾貝爾文學獎的猶太情結》
http://enjoy.eastday.com/epublish/gb/paper279/12/class027900018/hwz1001340.htm
西乃之約 / 西乃盟約(下) 工作紙一
一、根據「附錄一」（他們看律法 / 法律）及「簡報二」（律法 / 法律在舊約時代），然 後完成下表。請在適當□內加上3。
以色列王 百姓
1. 對律法 / 法
律的重視程度□ 非常重視
□ 重視
□ 不重視
□ 非常重視
□ 重視
□ 不重視
2. 律法 / 法律
所具的功能
□ 教化人心
□ 指引人走正道
□ 其他︰
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□ 教化人心
□ 指引人走正道
□ 其他︰
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二、你認為西乃之約 / 西乃盟約對以色列社會的穩定及發展是否有幫助？
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西乃之約 / 西乃盟約(下) 工作紙二
一、根據「簡報三」（猶太人文化之旅），探討當代猶太人在哪些方面仍是分別為聖 / 祝 聖於主。請在適當□內加上3，並提供相關例子。
□ 生活；舉例︰
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□ 食物；舉例︰
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□ 節期；舉例︰
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□ 人際關係；舉例︰
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□ 其他︰_______________________；舉例︰
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二、你會怎樣評價猶太人與上帝 / 天主之間的盟約關係？是疏離割裂？親暱緊密？還 是其他？
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三、你認為西乃之約 / 西乃盟約幫助以色列民族培養怎樣的人文素質，如守法、尊重 等？
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西乃之約 / 西乃盟約(下) 工作紙三
一、試根據「簡報四」（香港人）第一部分「三個處境」，探討香港人在面對
生命遭受傷害、個人財物受損，以及面對外來文化時，一般會以怎樣的態度去面對，
及作出哪些相應的行動。
處境 香港人的態度和相應行動
1. 生命受傷害
2. 個人財物受損
3. 面對外來文化
二、 從上述的分析中，你可以歸納出香港人以甚麼作為規範和指引其生活的指標嗎？是 宗教？是法律？還是其他？
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三、 香港法律的目的是甚麼？是幫助社會穩定、人可以生存，或是像猶太人的律法 / 法 律那樣要跟外間的文化分別出來？
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西乃之約 / 西乃盟約(下) 學生資料一 2-1
資料一︰十誡對猶太人的影響 1.
猶太律法 / 法律傳統的源頭y 「十誡」對猶太人的影響非常深遠，它是整個猶太律法 / 法律傳統的發展源 頭。根據猶太人傳統，上帝 / 天主給了猶太人 613 條誡律（mitzvoth，即 commandment），它們全是上帝 / 天主的話語，佔據着猶太律法 / 法律的核 心。
y 在猶太律法 / 法律傳統中，猶太人把「十誡」中十條誡命看為 613 條誡律的 範疇或分類系統，而不只是十條個別的誡命。613 條誡律中每條誡律都可以歸 入「十誡」中其中一誡的類別，換言之，猶太人所有誡律都可說衍生自「十誡」。 y 猶太人十分尊重律法 / 法律傳統，他們至今仍然謹守這 613 條誡律，以此指
引他們生活的所有層面，期望自己的生活可以符合上帝 / 天主的心意。猶太 人必須恪守這 613 條誡律，違反誡律是一種冒犯上帝 / 天主的罪惡，必然受 到懲罰。
2.
猶太律法 / 法律中，613 條誡律歸入以下十個範疇：y 相信上帝 / 天主（源自第一誡）
y 禁止不適當的崇拜（源自第二誡） / 一 y 禁止起誓（源自第三誡） / 二
y 紀念神聖時間（源自第四誡） / 三 y 孝敬父母和教師（源自第五誡） / 四 y 禁止傷害別人身體（源自第六誡） / 五 y 禁止性方面不道德（源自第七誡） / 六 y 禁止偷竊（源自第八誡） / 七
y 禁止以說話傷害人（源自第九誡） / 八
y 禁止貪心 (別人妻子和他人的財物)（源自第十誡） / 九、十
3.
猶太法典 Talmudy 「塔爾穆德 / 塔爾慕得」（Talmud）是猶太教的口傳律法 / 法律總集。這套 猶太法典的內容源於舊約聖經，把公元前 500 年至公元後 500 年間，猶太先哲 的口頭傳述纂集編纂而成。
y 猶太法典的編纂目的，是為了以猶太人的實際生活依據，以法律為準繩，提供 一種更完整、更有系統、更實用的人生準則。
y 猶太法典的內容涉及社會生活，其中有多處論及羣體與個體的關係，其要旨集 中在以下三個命題上︰
- 每個人在思想和觀念上要把羣體利益放在首位，個人的作為與羣體的得失 息息相關。
- 每個人要在行為上融於羣體中。猶太人認為背離集體是一種罪惡，一個人 若脫離他所屬的羣體，即使他學問蓋世，也無法承蒙上帝 / 天主的恩典 / 恩寵。
- 在任何情況下，個體不得危害羣體，否則會遭到應有的處罰。
西乃之約 / 西乃盟約(下) 學生資料一 2-2