[PDF] Top 20 中部地區特殊教育巡迴輔導教師工作現況及滿意度之研究
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中部地區特殊教育巡迴輔導教師工作現況及滿意度之研究
... 編列，僅有南投縣將教材編輯費及交通費清楚的列於辦法中，也提出了巡迴輔 導教師相關的獎勵部分。在受輔學校應提供適當的環境部分，三縣市均提出受 輔學校應提供適當的教學環境，但南投縣及台中市另有詳細描述應該提供巡迴 ... See full document
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中部地區國小特殊教育教師對教師助理員的角色期望與服務滿意度之研究
... 分的教師助理員都曾參與短期進修研習活動。3.現職台北縣國小教師助理員對 特殊教育專業訓練需求殷切。4.專科以上教育程度的教師助理員對特教專業知 識與技能的「了解身心障礙兒童一般用藥常識」及「具有處理學生情緒問題的 ... See full document
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中部地區公立幼稚園實施課後照顧服務之現況、家長需求及滿意度之調查研究
... （三）美國 馮燕（2001）指出，由於社會及家庭結構變遷，雙薪家庭及單親家庭愈來愈 多，加上在美國的中小學，兒童上課的時間相當短，即使是全天課，下課時間約 為下午一點半至三點半之間，因此造成美國有愈來愈多家庭，面臨課後照顧的難 題。雖面對這樣的困難，但社區中能提供的資源有限，學校資源的投入更顯得不 足，因此在沒有大人監督、獨自在家且缺乏良性互動溝通的情況下，少年犯罪情 ... See full document
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國小教師教學成敗歸因、教學自我效能與工作滿意度之相關研究—以中部地區為例
... 3.528，達到.05 之顯著水準， 表示不同學校地區的國民小學教師其教學自我效能有差異存在，根據雪費 法進行事後比較，發現學校地區在台中市 、 台中縣以及彰化縣的國民小學 ... See full document
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中部地區國小資優生家長對於資優教育方案實施現況的認知及滿意度之調查研究
... 優異學生提早升學學力鑑定實施要點」等相關的法規，資優教育乃由過去實驗的階 段，而邁向全面推廣的階段(王振德，1994)。 二、 資優教育的目標與理念 我國資優教育之實施目標，包括認知、技能、情意等三方面，亦可歸納為以下七 點：1.接受正規教育並準備繼續教育；2.應用智能促進批判性與推理性思考；3.發展 創造力並鑑賞創造力；4.促進社會性發展及成熟；5.促進自我了解和心理健康；6.發 ... See full document
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屏東縣學前巡迴輔導教師工作滿意度 及支援需求之探究
... （二）工作角色的界定：胡雪玲（2009）的研究結果提到多數學前特教巡迴輔導教 師認為自己擔任巡迴輔導工作的角色定位是「諮詢者」及「資訊提供者」，其次為 ... See full document
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臺東縣特殊教育心理評量教師 鑑定工作現況與滿意度之研究
... 完善。感謝修業期間所有師長魏俊華老師、曾世杰老師、劉明松老師、王明泉老 師、吳永怡老師的專業指導，都讓我獲益良多，得以奠定研究的基礎。更是萬分 感恩臺東縣所有的心評夥伴們，謝謝您們在忙碌中不吝撥冗填答問卷，因為有您 ... See full document
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新北市國小教師對聽障巡迴輔導服務 需求及滿意度之研究
... 卷內容分為兩大部分，第一部份為國小教師之個人基本資料，包括接受聽障巡迴 輔導服務教師之「性別」 、 「任教年資」 、 「任教地區」 、 「目前職務」 、 「特殊教育專 業背景」 、 「有無教導聽障學生之經驗」 、 ... See full document
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特殊教育學校教師對學校支持系統及工作滿意度之研究
... 理環境的支持。4.相關人員的支持。5.社會情緒環境的支持。給予普通班 教師的支持性服務：包括提升教師的專業知能、充分讓教師對特殊教育 有一定程度的瞭解、融合班的經營方式、培養同儕接納度和認同感、教 學技巧和策略的訓練、親師溝通的機會等。給予身心障礙學生家長的支 ... See full document
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高屏地區國中藝術才能班教師工作壓力及工作滿意度之研究
... 與 特 殊 教 育 兩 類 領 域，其 法 令 之 依 歸 究 竟 應 為 《 藝 術 教 育 法 》 或 是 《 特 殊 教 育 法 》 也 時 常 被 討 論 。 因 為 若 是 根 據 《 特 殊 教 育 法 》 ， 則 國 中 小 美 術 、 音 樂 等 藝 術 才 能 班 應 採 「 分 散 式 」 教 學 ， 而 非 目 前 「 集 中 式 」 ... See full document
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臺東縣國小特教班教師助理員工作現 況與工作滿意度之研究
... 總走在我的前端，在我最需要的時候，給予協助，真的很感謝。 感謝我碩班的好咖姊妹們，我進碩班最大的收穫就是認識妳們，有妳們真 好，因為妳們，讓我不孤單，有力量面對艱辛的研究生生活，減輕論文帶來的壓 力。這兩年的進修期間，發生了很多事情，妳們的存在就有如護身符般，讓我很 安心，在我當班代的時候，總會在底下伸援我，讓我勇敢面對一切，妳們都是我 在研究所的靠山。謝謝充滿智慧的伊虹，在開學前就自告奮勇說可以載我到學 ... See full document
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高雄市國小普通班導師對特教巡迴輔導 服務需求與滿意度之研究
... 上述因素之下，普通班導師與巡迴輔導班互動的機會也較以往來得多，其對巡迴 輔導服務的看法在特殊教育服務提供的成效上具有重要的參考價值。故本研究透 ... See full document
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金門縣國小普通班教師對特教巡迴輔導 服務實施滿意度與需求之研究
... Anastasiow（2006）提出融合教育成功的要件端賴普通 教師除教導身心障礙學生外，也須將其所需要的支援帶進普通班，亦即資源整合 的提供，才能讓所有學生均獲得成功的教育品質。邱上真（2001）研究指出普通 班教師面對有特殊需求的身心障礙學生需要採取不同的因應措施，但大多限於簡 ... See full document
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桃園市國小特殊教育教師工作壓力與 工作滿意度之相關研究
... 3.85 之間，滿意程度偏「滿意」 。其中，在「工作具有保障及 安全感」的滿意感受程度最高，教職目前仍屬於較穩定的工作，教師認真教學之 ... See full document
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特殊教育學校學生家庭支持服務現況與滿意度之研究
... 。隨後，教育部相繼頒訂了《特殊教育推行辦法》《特殊兒童鑑定 及尌學輔導標準》及《特殊學校教師登記辦法》等相關法令，但對於家 長參與及家庭支持服務卻未有著墨。直至民國 86 年《特殊教育法》將家 庭支持服務納入後，對於特殊需求兒童家庭的支持服務才有了明確的法 ... See full document
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臺中市國小兼任行政教師工作壓力及工作滿意度之研究
... 第一節 研究動機 現代人的生活隨著科技的進步與知識經濟的盛行，時間就是金錢的觀念深植人 心，卻也導致人們生活步調愈趨緊張，各行各業的從業人員，也都面臨了較以往更激 烈的競爭與挑戰，因此工作壓力愈趨高漲，而在國小學校行政現場，伴隨著教育改革 的浪潮與時代變遷的影響，學校組織的發展，從科層體制朝向學校行政部門、教師會 ... See full document
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中部地區國小特教巡迴輔導教師的工作現況與需求
... 專業建議，給予學生最適切的訓練規劃與安排。蔡昆瀛(2005)提出巡迴輔導教 師的角色功能乃在提供相關資訊給其他專業人員、擔任溝通橋梁，並整合專業 服務，將專業建議融入教學。特殊教育教師的工作項目之六為執行專業團隊服 ... See full document
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中部地區公立幼稚園學前巡迴輔導教師工作現況與困境之研究
... 園巡迴輔導工作是有幫助的，原因都是此背景能夠使他們更了解園所和普通班 教師的心態，提出的建議是更可行的，能夠和教學現場結合，不至於提出一些 實際上卻很難做到的、空泛的理想和理論，這些是研究者從來沒有思考過的問 題，我也相信這是特教背景的老師可能忽略的，研究者才驚覺是否這就是「專 ... See full document
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高屏地區國小不分類巡迴輔導教師 工作現況與工作滿意度之調查研究
... 成立初期，由於各縣市政府的支持、學校人員的努力、視覺 障礙巡迴輔導員無悔的付出，實施成效頗受肯定，因此台灣省政 府於民國五十八年，將此一計畫由試辦改為長期計畫。後來受到 視覺障礙巡迴輔導員兼辦教育局行政業務，以致影響教學輔導工 ... See full document
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