[PDF] Top 20 國中教師使用「均一教育平台」之研究：以宜蘭縣一所國中為例

... Academy 平台除了有教學影片和練習題供學生線上自學之外，更 發展呈現個別學習數據的機制，讓教練與學生掌握學習概況，並且針對學習困難進 行補救。Murphy、Gallagher、Krumm、Mislevy 與 Hafter（2014）做了一個兩年的長 期研究，主要探討使用 Khan Academy 融入美國 K-12 ... See full document

... 等；積極參與或協助辦理社區健檢服務，建立良好形象。而在主動深入社區 之餘亦積極開放校園空間予社區活動使用，如社區活動時的停車場、社區合 唱團的訓練室、提供學校自行車予社區小學、里辦公室辦理活動之用、非營 利組織舉辦營隊提供活動場地等，學校因應社區背景與特性提出的各項創意 經營措施及活動，不僅與社區建立良好關係，也活化了教師的教學及學生的 ... See full document

... 9）。老 師對學生的看法便與教師期望有所關係，教師期望(Teacher Expectation)指教師對學 生在品行、能力和成就等方面所抱的希望，以及對其實現這些希望的期待(國家教 育研究院，2002） 。小麗老師經過三個學期的專題探究課程後，從一開始很擔心不 ... See full document

... 13 健康的因素，依其重要性排序是生活型態、環境、遺傳、醫療體 系。」據聯合國統計，在 2008 年心血管疾病、癌症、慢性呼吸道疾 病和糖尿病等非傳染性疾病造成全球 3600 萬人死亡，占所有死因的 63%，且盛行率持續上升中，成為世界各國面臨最嚴峻的衛生挑 戰。而在台灣的死因中，這四大疾病就占了 60%。研究指出，屬於 ... See full document

... 12 但積極型的教師也不在少數，尤其研究顯示台北市國小教師理財態度兼具了理 性、謹慎與積極。鄭靜鈺（2010）指出國小女性教師在理財態度上以保守型居多， 其原因可能與教師的人格特質通常較為謹慎保守、較安於現狀；其研究發現，婚 ... See full document

... 行歌曲資訊來源的重要管道。貳、國中生對華語流行歌曲之偏好情形為：一、搖滾曲風 為學生最偏好的華語流行歌曲類型。二、旋律喜好為學生對於華語流歌曲偏好之最重要 原因。三、偶像歌手為學生較為偏好之演唱者類型。四、演唱者之才藝與歌藝表現為學 ... See full document

... 而，她覺得自己還是必須要解答另外一半學生的想法，她拿自己以前國 中時考模擬考的例子，因為她那時曾經遇到某一大題題型被更換，因而 使得她答題方向錯誤被扣分，她是覺得自己會寫，但因為這樣的原因被 扣分而很不甘心，她說： 「我就跟他們講我國中時答案卡寫錯的那件事，我講完後，就 ... See full document

... 多元文化教育在歐美地區發展的時間已逾四十多年。一九六0年代，美 國各地掀起了一股「民族振興運動（Ethnic Revivalization Movement） 」及「民 權運動（The Civil Rights Movement） 」 ，訴求反抗優勢團體的宰制、主流文化 的霸權，要求正視多元文化的實際，以解決少數民族文化潰散、制度壓迫 ... See full document

... 限制，教師就只能在傳統的教室上課，教學情境受限，學生學習成效相對受影響。因此 教師使用行動電腦融入教學活動確實有其必要性。本研究主要探討教師個人特質、行動 ... See full document

... （五） 努力求得共識（striving for consensus） ：蘇格拉底對話法主要在協助 我們超越單純的主觀意見，透過討論方式，找出陳述的理由來支持我們的 心中信念和真理，並被所有團體中的參與者一同檢視理由是否充分，最後 獲得認可。在討論的當下，我們必須反覆檢視這個解答或陳述分析有無錯 誤或不足之處，以求修正，直到再也沒有反對的理由為止。然而，當我們 ... See full document

... 學生關係最密切，接觸最頻繁者又屬教師，在許多的相關的文獻與法令內容中亦發現 教師在專業團隊中佔有舉足輕重的角色地位。然而，國內外針對不同任教階段、班別 的教師參與專業團隊態度議題之相關研究，至今仍不多見，此乃激發本人探討該主題 ... See full document

... 非 不 有 同 非 常 點 常 不 同 同 同 同 意 意 意 意 意 1、我能運用教師專業發展評鑑規準，來規劃自己的教學計畫。---------------1 2 3 4 5 2、我擅長運用各種體育教學方法與技巧，引發學生的學習動機。------------1 2 3 4 5 3、我有足夠的體育專業知能，處理學生在學習上的問題。---------------------1 2 3 ... See full document

... 60 所國术小學進行實務調查，在家長教育參與的有效樣本中，填寫的 性別中以「女性」最為普遍，高達八成，可見女性家長較有時間參與學校教育活 動 (柯貴美,2004)。而老師們在孩子遇有特殊狀況頇與家長聯絡時，經常發生與父 親連絡、溝通孩子的行為問題時，往往，父親對孩子在校表現及生活作息、學習 ... See full document

... 此外，有些學生表示，英語線上廣泛閱讀課程像是一本百科全書，一邊閱讀，一 邊學習新知識。本研究中的二十五位學生身處地緣偏僻，學習資源、師資困乏的 地方，很少有機會接觸到英語使用的環境。英語線上廣泛閱讀課程對於這二十五 位學生來說，是個嶄新的學習經驗，有別於傳統文法的教學。本研究建議，偏遠 ... See full document

... 另外，類似的狀況也發生在研究者進行課堂觀察時，研究者在課堂觀察時盡 量表現沒有特意觀察的樣貌，以降低干擾的強度，例如拿著聯絡簿或是小考本在 教室後方批閱，或是帶著課本及參考資料備課，甚至是閱讀班級書庫或自己的課 外讀物，學生在課堂上的表現雖然偶而會出現不合秩序的行為，但狀況都屬輕 微，像是手撐頭打瞌睡、寫其他科的作業、與同學小聲交談等，並且學生做這些 ... See full document

... 會有廣告，也不會販賣使用者資料（均一教育平台，2014）。 均一教育平台早先師法可汗學院的架構與理念，透過翻譯可汗學院來提供免 費、完整的數理教學，以協助偏鄉教師資源不足的問題，故最早的均一教育平台 ... See full document

... 以獲得更有價值的研究結果。 王曉玟（2013）提到薩曼．可汗認為過去老師是替學生打分數的人，像是學 生的敵人，現在，老師變成學生的朋友，像足球教練一樣，跟學生站在同一邊， 幫助學生贏得比賽；程晏鈴（2015）提到柏格曼認為，老師從過去資訊的傳遞者 ... See full document

... 根據表 3-2 可發現，脈絡型即使加入重要度計算的結果與傳統系列化之 實例計算結果差異並無不同。但是，相對的對於應用型、非脈絡型、基礎型 的差異則明顯看得出來。研究者進行竹古城教授等人所提出的策略性教學課 題系列化法實例計算時，常會發現會有目標函數值有相同情況，而在加入重 要度為基礎融合傳統系列化之後，雖無法完全避免這樣的狀況，但是可以有 ... See full document

... 政院專案小組繼續研究，其內容為：1.在教育方面因升學的競爭激烈，使原 有的遠大教育目標，為偏狹的升學目的所浸蝕取代，國民學校的惡性補習， 嚴重損害了兒童健康，而且有愈來愈烈之勢；2.在社會方面，因為社會型態 的轉變，青少年犯罪案件既與日俱增，人力供需失調的現象亦日漸顯著，需 ... See full document

... 位弟弟，她排行老三，其中二、三哥常 中輟在外遊蕩、小弟患有 ADHD，S2 學習態度積極，但補救教學成績不彰。一、 二年級都在資源班接受國、數抽離式學習，三年級資源班教師評估後，讓學生回 歸普通班級，三、四年級放學後，會去原住民書屋寫功課，星期六樂於參加學習 的閱讀、志工培訓及書屋打鼓活動，不喜歡待在家，孩子表示很無聊。學生在校 ... See full document