[PDF] Top 20 國中生知覺父母教養態度、臉書涉入程度與人際關係之相關研究

... 使用社群網站雖然提供了孩子和朋友保持聯繫(59.4%)、以及可以分享弖情或 資訊(58.2%)的管道，但卻也危機四伏，對照老師們在學校教學環境實際看到的也 是類似的情況:一、國中生沉迷臉書卻不自知，使用臉書的時間甚至遠高於和父母 ... See full document

... 值得作深入探討。此為研究動機之二。 綜上所述，高年級以上的在學學生開始接觸家庭以外的社會環境，其所需面 對的困擾也逐漸多元，因此求助行為比其他年級多。其主要求助問題包含個人因 素、情緒管理因素及人際因素等。此階段兒童正處於學習知識、價值觀及心理健 康建立的重要時期。且依據聯合國兒童權利公約第27條規定：「所有兒童有爲其 ... See full document

... 一。 國內學者研究指出，同儕互動關係可滿足成員的社會需求 ，不僅為個體行 為、態度和價值觀比較的參照團體，亦是促動個人社會化的力量。同儕團體使成 長中的青少年獲得家庭之外新的身份角色、認同感及心理支持，因同儕團體的相 互交流往來，使其獲得親密感、歸屬感和安全感，更讓青少年在建立自我形象的 ... See full document

... 3 7 . 同學向我勒索財物。 4 3 2 1 3 8 . 我在熟悉的環境裡，比較敢表達自己的想法。 4 3 2 1 3 9 . 多與不同類型的朋友相處 ，能增長我的經驗和知識。 4 3 2 1 4 0 . 我希望能成為同學眼中所期待的人 。 4 3 2 1 4 1 . 朋友的支持讓我更肯定生命存在的價值與意義 。 4 3 2 1 4 2 . ... See full document

... 展與適應的重要因素，個人在與社會情境的互動中，會形成對自己及他人的社會 知覺，若無法與他人建立良好的關係，容易產生關係或人格發展的問題，甚至出 現適應上的困難。學校如同是社會的縮影，學生在學期間，除了學習，與同儕之 ... See full document

... 以提供相關輔導工作為參考。全章共分為三節，第一節說明研究動機，第二節為 研究目的與待答問題，第三節為名詞釋義。茲分述如下： 第一節 研究動機 嘲笑是一種常見的社交人際互動行為，每個人都有過被嘲笑或有嘲笑他人的 ... See full document

... 享的利社會行為，然而該研究已距今超過10年之久，這些年來國內的家庭 與社會環境也有相當大的改變；再加上該研究中所使用的父母教養方式量 表有前述的問題，該研究的發現能否適用於現今台灣的獨生子女仍有待進 ... See full document

... 由於研究者自師大畢業後分發至台中縣，目前所任教之學校，是屬於由國中 改制而成的完全中學。完全中學的設立，是社會環境需求的產物，可提供學生及 家長多一種選擇的機會。為了紓緩國中學生升學壓力、促進高中教育發展的區位 平衡、增進教育資源充分利用、降低公立高中班級人數、提升教育品質、快速增 ... See full document

... 互動與合作)、便利、獲取經濟利益、競爭、資訊交換等。其中有專門 研究關於社交與線上遊戲方面的文獻，應用認知行為理論來探究網路 成癮因素，發現引起一般性個體網路成癮的因素主要為:尋求虛擬世界 的社會支持來彌補現實生活中社會支持的不足，玩家由於現實生活中 ... See full document

... 愛的欲望，愛代表兩個人之間親密的情緒感覺，尤其是指不同程度愛 與恨的感受。愛的需求過少的人常會避開人群，避談感情之事，也不 信任自己的情感；而愛的需求過度強烈的人，則會極需他人喜歡，依 賴他人的喜歡來減輕內心的焦慮；只有愛的需求適中者，才能接納他 ... See full document

... 台灣的人口素質，媒體負面的解讀，也透露著台灣歧視東南亞的主觀意識（夏曉 鵑，2001）。各種主客觀的意識形態下，形塑出跨國家庭在生理和環境上不利的 印象，引起更多國人的憂慮。 來台多年後的今日，其下一代也陸續進入國教體系，至九十六學年度，新移 ... See full document

... 陳盛雄（2008）將露營界定為： 「在野外不論是個人、家庭或團體，以營帳、 露營車、小木屋、團體營舍或臨時搭建的遮蔽物，過宿生活均可稱之。」蔡宗陽 （1990）認為在露營生活中，可以瞭解、享受與利用自然環境，同時可修身養性、 鍛鍊體格與培養自營生活的精神和習慣，及互助合作的美德。露營是屬於住宿型 ... See full document

... 所以，研究者期望以正向的希望感觀點來解讀正處於壓力狀態下的國中生，了解 國中生的希望感現象，進而幫助他們有希望的面對各種學習困難，克服種種挑 戰。 由正向心理學發展而來的「吸引力法則」 ，更是曾經紅極一時的生活、輔導 觀念。吸引力法則指的是當個體努力的希望某些事情時，只要有堅定的信念，自 ... See full document

... 第二節 研究建議 一、對教育工作者的建議 （一）協助家庭教育推動，加強情緒教育，提升情緒辨識及表達能力 本研究發現，國中女生在情緒辨識能力、人際知覺及人際關係皆優於國中男 ... See full document

... 7 根據森林文化博物館在所發出的行前通知中，將現今原住民自覺運動做了一 番論述，其原住民自覺運動主要有二個大方向論述：一是適應都市文明，爭取在 主流社會中應有的位置與對待；一是走回山林部落，重新學習久被遺忘的前人智 慧。前者著重主流社會脈絡中找到原住民文化的生機，並從公部門原住民政策的 ... See full document

... 5 養方式出現「竭盡所能」與「容易妥協」之兩大特徵，但此研究僅針對四組學齡 前之獨生子女、母親與教師進行訪談，研究對象過少，無法推論至其他父母對其 ... See full document

... 研究者會擔心父母的婚姻關係是否即將破裂、擔憂家庭的未來，甚至想介入調解 父母之間的衝突，在情緒上充滿許多不安感；然而有時候父母會用理性協調、問 題解決等建設性的方式來面對彼此的差異，這時研究者較不擔心父母的婚姻關係 會被破壞，相信父母吵完架後還是能恢復以往的互動、家裡終究會回到和諧的氣 ... See full document

... 用高關懷的教養方式，則有助於學童的情緒穩定性，反之，若父母採用低關懷的 教養方式，則學童的行為困擾皆高於高關懷的父母教養學童。 綜觀以上文獻探討可發現，父母為子女生長過程的重要他人，對子女的各方 ... See full document

... 世界變化的非常快速，現在已經是「地球村」的時代，若要在這莫測的世局 中取得成功，語文的能力是很重要的一環(張蕭璧如，2011)。科技的發達，資訊 快速流通，無國界生活的地球村已日趨成型。為了讓溝通更方便， 「英語」漸成 為世界最主要的溝通媒介。國人對英語溝通能力的需求日顯重要，英語向下紮根 的學習成為教育界熱列討論的話題。因此英語教學於 2005 ... See full document

... The purpose of this study was to investigate the relationship between the perceived pa- rental attitudes toward child-rearing practices and the personal and social [r] ... See full document