[PDF] Top 20 國中道德氣氛與學生道德發展之相關研究

... 第一節 研究問題性質與重要性 長久以來我們的教育目的一直標榜「德智體群美」五育並重，而 實質上卻是以智育掛帥。因此，道德教育一直是升學主義下的犧牲 品，加上家庭倫理教育的式微，又不重視教導孩子們擁有尊重自己及 他人的能力，而且學校較多採取灌輸的方式來進行道德教育，致使學 ... See full document

... 對於影響教師評鑑態度的相關因素可能有許多，但國內的相關研究，目前看 到陳美娟（2004）提出教師認同教師評鑑會提升教師自我效能的看法。而由國內 外文獻也得知，教師效能感是教師教學成功與否的關鍵，更會影響教師面對教育 改革時的接受度。有關教師效能感的研究，從蘭德公司於七 0 ... See full document

... 李四是一個高二的學生，他想辦一份學生報紙，以便發表許多意見，例如：有關 國家大事、或是國際情勢的論點，也打算抗議學校的某些規定，例如：禁止學生蓄留 長髮等問題。當他進行這件事時，曾經徵求校長的意見，校長要求必須先把文稿送來 ... See full document

... 不同年級的學生其在政治態度總蠶豆安無顯著差興，但低年級的學生在 F 政的 f}).[r] ... See full document

... 一、校長領導的意涵 領導(leadership)一詞就字面上的意義而言，「領」是一群體之首、統率之人； 「導」則是導引、指引之意，故「領導」係指引導或指引眾人工作目標與方向之 明燈（蔡培村、武文瑛，2004）。西方的學者認為「領導」本身就有指引，帶領 的意味，所以認為領導就是以適當的行為導引組織成員到正確方向，進而有效達 ... See full document

... 行為」、「清楚說明原因」、「必頇進行確認」、「強化適瑝的行為」，若教師在管教 學生時能依此步驟明確的告知學生應有的行為，並且讓學生知曉行為背後的目的，進而 確認學生是否真正明白該如何表現，一但學生有良好表現時，教師即刻給予精神或物質 ... See full document

... 就學校組織而言，班級是學校組織中的基本單位，一個班級的成員是一群學 生加上老師所構成，擁有班級組織、班規、師生或同學之間的互動等，故算是一 種小型的社會體系。班級中師生的互動或同學之間的互動，經過一段時間所蘊育 ... See full document

... 一、問卷編製過程 研究者在研讀相關研究理論及文獻，依據研究目的，編製本研究工 具，其編製過程包含二階段，第一階段透過第二章文獻探討，藉以綜合、 歸納並建構本研究各量表之初稿，再懇請指導教授、相關學者及實務專 家，分別就題項適切性、題意表達、文字敘述的完整性與明確性，加以 ... See full document

... 壹、就研究方法而言： 道德氣氛的研究方式，以質性研究居多，資料收集的來源為較長 時間的教室觀察和訪談。其中 Greenhalgh, ...C.（1990）「調查 學校的道德氣氛」一文，由十二位道德教育學者以德懷術（Delphi ... See full document

... 施品格教育的關鍵人物，牽動其成敗與結果，對 學生的品格發展也有著關聯性的影響，可見教師 角色尤為重要。由相關研究中可發現其研究對象 皆以國中小學的教師或學生為主，但以幼稚園教 ... See full document

... 參、效度與信度 一、效度 (一) 內容效度 本研究以「桃園縣國民中學教師知覺學校組織氣氛與幸福感關係之研究調查 問卷」為調查工具，為使問卷達到預期效果，透過相關文獻探討與參考相關研究 ... See full document

... 懲罰等)，對於「無事可做」或「浪費時間」更是 持相反意見；不過，受試者在有關「外在工具」 的項目上得分卻僅 0.2925，分析其主因是原題目 隱含的理念是學生上學應屬一種「內在價值與目 的」而非為若干「外在價值」，但其困難之一是 其甚難區隔內外在價值，二是就受試者年齡層而 言多半受到父母及師長如此教誨，強調上學的目 ... See full document

... 美 國 學 者 L.Kohlberg ， 他 在 晚 年 時 發 展 出 「 正 義 社 群 」（ just community）的團體道德氣氛理論，認為實施正義社群法的學校，是與民 主社會一致的，在其間是由學生、教師與行政人員共同決策、共同訂定規 ... See full document

... 社會發展的負面效應產生。 學校是兒童主要的學習場域。然而，因兒童的身心發展失調以及道德認知發 展偏低所引起的反社會行為，使得校園亂象層出不窮，諸如：校園性侵（＜莫姑 息校園性侵事件＞，2008） ；霸凌、勒索、自殘、飆車（＜校園霸凌防止 要用教 ... See full document

... 6)計劃自評： 我們除了要注意這類團體標榜儒教的主張是由舊官僚知識份子和軍人組成的結社，近 代化中國的新知識份子和代表新中國政治勢力的國民黨，自然會要加以批判。民初以來的 宗教壓迫，各個宗教結社展開自我的內在淨化運動，與過去自清代以來的三教合一、歸儒 運動所不同的是：他們更主張所謂的五教聯合（如釋道加上回教、基督教）是為五教大合 ... See full document

... 一一一民主發學教 二六 ，即是個令式〉去行為」。由於自然律具有普通棍，於是龐德又利用自然律的犧愈來表達土建揖塑式。頭此，這型式文可申灰燼為 •• 「裝袋 梅的行為格都油油部的意志會變成聲遍悔過峙的種彈樣去行為。」@ Z 斷會 AY 式的目的原瓏分輯:上躊躇灘，難會 AW 式是不牽勝任何兌行的爵的那作講真海龍的錯件牌，嘲那麼斷會令武閥淹沒有目的的了?但 康德文龍搞不然，[r] ... See full document

... ，均具備某一重要程度的價值。 Hudson (1997: 506-517) 認為領導者是帶領組織面對未來的核心，而 ，以符合人們需要的領導形式，它的精髓在確立 ，所發佈的指令涉及道德價值，不同於只發揮角色任務的領導 ，旦關懷實現夢想、歡迎異議、樂觀積極、希望忠誠等領導茁肉。 Coppola (1998) 認為所謂的道德領導，就是領導者必須要能分享其精 、實踐高度道德理性[r] ... See full document

... 期刊徵稿： http://www.edubook.com.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版： http://www.edubook.com.tw/?f=oa.. 高等教育知識庫： http://www.ericdata.com/?f=oa..[r] ... See full document

... 陳盛雄（2008）將露營界定為： 「在野外不論是個人、家庭或團體，以營帳、 露營車、小木屋、團體營舍或臨時搭建的遮蔽物，過宿生活均可稱之。」蔡宗陽 （1990）認為在露營生活中，可以瞭解、享受與利用自然環境，同時可修身養性、 鍛鍊體格與培養自營生活的精神和習慣，及互助合作的美德。露營是屬於住宿型 的戶外教育活動，住宿型的戶外教育由於時間長、需要過夜，很容易融合生活教 ... See full document

... 困境中的故事沒有結局是開放的，有待你我的判斷，不會有一定的答案。 無﹒點﹒話﹒題 從以上的分析，故事著重於道德的規範與德行，而道德兩難著重於道德行為的 判斷與思維之歷程。教師可因不同之教學目標而各採所需。 伍、結語 本文從歷史的脈絡來探索道德教育的發展與實施，從心理學與倫理學觀點來闡 述道德認知之發展與道德判斷之形成，用教育哲學思維來說明道德教育之本質、目 的、內容與方[r] ... See full document