[PDF] Top 20 國中音樂教師美感教育認知與實踐之調查研究

... 等多職，導致時間分配不足、無暇備課；第三，就強調世界各民族多元音樂美學 知識部分，教師表示會因為受限於課本內容之規劃，無法時常實施；最後，就教 師實施美感教育應瞭解不同藝術類型的形式及內涵部分，多數音樂教師學習背景 ... See full document

... 進修較多，音樂教師於中音直笛教學策略運用之整體認同程度高，；教學方式（含 教學媒體）層面，以示範演奏教學居多，中音直笛教材的選擇層面，以選擇教科 書以外之教材居多，目前各版本直笛取並未配合學生程度編排，難易落差大，因 ... See full document

... 該些研究對象對多元文化教育與音樂教育的信念、態度等哲學觀，以及在多元文化音樂 教學之教學活動、教學素材、學校社區參與等實施現況的調查研究。在多元文化音樂教 ... See full document

... 資、職務及學校規模等背景變項加以探討，此外，許多研究結果曾發現，教師人格特質 與教學效能、班級經營風格、工作態度等方面有顯著相關，但目前國內並無針對國中音 ... See full document

... 題，這些現象都令人十分擔心。因此，期望透過本研究了解當前國民小學教 師之書法教學表現為何是本研究動機之二。 研究者收集近十幾年來全國碩博士論文有關書法教學的研究，涵蓋書法 ... See full document

... 美國全國閱讀團為兒童實施課後與暑期閱讀指導，並進行績效評估；此外美 國更訂定閱讀卓越法（Reading Excellence Act）協助學習困難的學生提昇閱讀能 力。在 1998 年創設「全美閱讀日」（Read Across America Day），發動全國中小學 ... See full document

... 民國九十四年時，屏東縣某國小六年級畢業生在畢業旅行途中，不 幸發生遊覽車翻覆，造成多人傷亡的悲慘事件，事件發生後，屏東縣教 育界為協助該校師生能迅速擺脫車禍造成的心理傷痕，除了向鄰近縣市 請求支援輔導專業人士外，也向中央主管機構要求協助；此外九十五年 所發生的梅嶺翻車事件，高雄市某國小一夕之間，造成許多家庭破碎及 ... See full document

... 敬愛的教育先進您好： 感謝您在繁忙教學之餘，撥冗填本問卷。本問卷主要在瞭解普通班教師對於特殊教育新課綱（以下簡 稱特教新課綱）認知與需求的情形。素仰您在教育界豐富的學識與實務經驗，極需您提供寶貴的經驗，懇 ... See full document

... 第一節 研究背景與動機 隨著世界各國對特殊需求學生受教權的重視，近年來融合教育的思潮及 特殊教育相關法令漸漸影響民眾的思維，也更加速國內特殊教育的發展（沈 美君，2009；林寶貴，2008；陳婍月、陳信帆，2005；莊惠如，2008；黃姿 綾、李子貝，2012） ... See full document

... 本研究主要目的是以大學工學院與資電學院教師觀點，探討工程及科技教育認證制度實 施之現況。透過問卷調查與深入訪談，分析並探討目前國內工程及科技教育認證實施的現況。 一、結論 ... See full document

... 在社會人口結構迅速變遷的社會現況中要教導下一代適應未來生活知能之技能 與人際相處的品德與素養，教師對社會現象應有敏銳的覺察力，並能積極思考因 應之道與尋求改進教學策略的方法，在教育第一線上的老師，是孩子們除了家 ... See full document

... 二、社會價值因素 教師應用管教權時，常會受到社會價值和輿論影響。古籍學記裡 提到：「榎楚二物，收其威也。」；古代兒童啟蒙讀物三字經中有「教 不嚴，師之惰。」 ，由中可了解我國傳統社會對於教師在管教學生的基 本價值觀是尊師重道，是具有權威性、服從性的。社會輿論普遍認為 學生「不打不成器」 ... See full document

... 學習能力或是種族有所不同，而給予其不公帄的對待，應該盡力塑造一個多元而 和諧的學習環境。如果老師認為對學生的教學不用融入多元文化教育，僅需由主 流的文化、生活背景等方面來教導，此種錯誤觀念是會防礙學生接觸與學習其他 文化的機會（Marshall, 1995）。多元文化教育主要目標在增進每位學生知識和技 ... See full document

... 目標校系的選擇。不僅如此，個人的內在因素也會影響學生如何進行準備。 （黃雅 琤，2005）。 (二) 家庭 蔡典謨（1996）對美國華裔學生傑出成就者所做的研究發現：家庭影響是成 功的因素，孩子的成就與父母最有關係。家庭對一個人的影響無庸置疑（Gianakos, 1999；Goyene, 1999） ，許多父母花費時間陪孩子共同學習共同成長，孩子們的成 就也將會相對提高。Perleth & ... See full document

... 洋資訊及基礎概念，讓學生具備應有的基本知能。關於教育政策的推動， 教師扮演著舉足輕重的角色，中小學海洋教育的推動，教師的海洋教育 能力是成功與否的關鍵。因此，教師必須要有正向的態度，才能真正將 ... See full document

... 勞課程活動的看法與教學意願，故結構的量化調查研究雖能蒐集廣泛的事 實，但卻不一定能完全掌握現場現象的全貌。因此，為了更多元的掌握教 師在教學所遇之困境，也設計開放式問題，邀請受試教師集思廣益，提供 ... See full document

... 貝丁頓社區不論工作及及生活的都試圖以一種接近零碳排放的方式，使得這 項計畫的推動更有吸引力及經濟的成本效益，也滿足現代生活的品質。成功的利 用了一種可實踐、可複製的方法，為永續性的生活型態議題提供了許多解答，加 快了政府推動低碳社區的企圖心及讓主開發商以及建設參與者認為，擴大市場的 經營，邁向國際低碳社區、永續發展的境地不遠。而這項計畫之所以成功，主要 ... See full document

... (八)實施預算之編列或替代方案之採行，端賴於政府將公共出借權視為 重要文化政策之決心始為關鍵 由於當前政府財政困難，難以說服政府編列公共出借權實施所需之預算，根 據本研究調查之結果，國內出版社人員與公共圖書館人員皆認為充裕的經費來源 ... See full document

... 為繁雜，乃至產生角色定位不明確、職責範圍廣泛之情形。因此本研究主要希望透過問卷調 查，以了解我國公立高級中學身心障礙資源班教師之角色期望與角色實踐情形，期能藉由了 ... See full document

... 學者郭玉霞（2001）提到，新手教師在與學生相處或在教學過程中，經常會 遇到倫理方面的議題，諸如：關懷與控制之間如何拿捏？懲罰的過程如何顧及適 當的程序？什麼是公平的對待？如何評分或是學生的努力和他的表現之間如何 兼顧等等？這些議題的處理沒有標準答案，但新手教師通常不知道如何處理，或 ... See full document