[PDF] Top 20 現代漢語引導碼的語用研究及教學應用

... 「複合詞」不同，並不能由「重寫規則」來解釋，這類熟語的形成是將「單元 的排列」變成一個「單一的語義單元」（single semantic unit）之「熟語化」所 產生的結果。 ... See full document

... 6.1. 研究成果 研究成果 研究成果 研究成果 漢語歐化的現象不但其來有自，且已有超過一甲子的積累、發展以及 變異。本研究無意區分歐化的漢語何者是規範的，何者是不規範的。歐化 ... See full document

... 萬人口 的基本門檻，多年來發展代工，自然沒有發展行銷、品牌人才。但現在，進入網 路時代，市場可不限於本土，台灣電子業挾其研發、製造優勢，台灣許多廠商嚐 試從代工跨出向自由品牌。代工、品牌兩條不同的路 ，意見更是分歧，但就如美 國的詩句： ... See full document

... 65 來斷句，如畫黑底線處，其中的「省錢」與下文的「省錢」互為遞進項。 其下文進一步闡述「自己」煮飯除了「省錢」以外的好處，如下。 （104） 趕論文期間，開始為自己做飯。工作暫停，宅在家專注寫作，沒有 收入，只能吃老本，自己料理吃食是必然。於是，上網找食譜、安排每 日菜色，就成為寫字之外的重心。一個人吃飯，大鍋菜最省事，煮一回 ... See full document

... 2 用於正式的書陎語體及介紹性的體裁中，以表達 簡明的風格，不帶個人情感。本文認為沒有語用層陎的功能；此外，當完整 式表達泛指時，較之光桿名詞多了語法意義，因此本文認為使用完整式違反 了會話原則，原因是為了維護禮貌原則產生「情感投入」的語用功能。例如 ... See full document

... 2.7. 小結 根據本章回顧「並」的語法化過程，顯示動詞「並」演變至今，以連詞義和 副詞義最突出，「並」的歷時語義也顯現語義殘留的軌跡。但是「並」的核心語 義卻未見詳實分析，以致學者對「並」的定位不一。對於「並」表語氣說或否定 ... See full document

... 茉莉、凱勤、銳科、德潤、寧坤、恪祥還有扈冀聰武術教練，我不會忘記你們。 還有高瑩瑩、嚴麗川、付冬冬等二年級的同事們，不僅教我許多大陸用語，也讓 我看到華語教師的專業。 在讀華研所的動機上，感謝政大阮若缺老師給我機會在大四那一年到比利時 新魯汶大學(L’Université Catholique de ... See full document

... 點的特殊句式中的分裂句使用的情況較少，這種差異性造成以德語為母 語的漢語學習者在學習時有一定的困難度，因此研究德語與漢語分裂句 ... See full document

... 3.1 研究方法 3.1.1 研究方法的選定 古典對比分析之所以飽受批評，其原因之一是因為要求對兩種語言描述必須 在有相同架構的前提下才能進行對比，例如「給」和「に（ni）」詞性不同，便 無法對比。然而，Ellis（1985：33）主張充當對比基礎的範疇應具有普遍性，儘 ... See full document

... 重點既然是对不同語言之間的差異進行詳細的對比描述，那么僅從一個 語言的角度來對比另一語言，則容易流於主管的認定或本位主義。換言 之，對比分析突顯出了「同中取異」的概念，即對兩種語言或兩種語言 ... See full document

... 如例（69）中的「大大的、短短的」是因情感意義使得產生小稱義，此種形 容詞重疊因語用移情作用而表示量小。 陳光（2008）亦支持李勁榮的看法，其（2008：37）指出：「討論形容 詞重疊式量的內涵和量級特徵，首先必須考慮我們要去比較什麼，比量的大 ... See full document

... 而 Hate（黑特板） 34 、FamilyCircle（和樂家庭板） 、marriage（婚姻板） 、GetMarry （結婚板） 、heart（哈特）、以及 Baseball（棒球）等六個版中的發表文章又 多以情感抒發為主，基於發表者的態度多在標題上以言簡意賅的方式呈現 之，本研究採用這些討論區的發表文章標題，作為副詞 ... See full document

... LIVAC 語料庫中也未見作「花」義的語料，因此僅有唯一 義項，不計入本文所探討之概念隱喻詞彙數據範圍中。又如「砥礪」，砥和 礪都是磨刀石，引申為磨練。語料庫中「砥礪」一詞本身已不再具有作磨刀 石解釋的用法。然而，在某種程度上這些詞源體現了人們對於教與學概念更 ... See full document

... 中，出現不一樣的戲碼，潛移默化地影響著我們，但有志成為一名華語教師 的我反思，如果時光倒流，回到最初教小學生國語或是在不久的將來教外國 人華語的時候，那些課本上沒有列出的流行語要不要教？如果要教，該怎麼 ... See full document

... 「各研究所每年舉行國際性的 學術會議」以及「不斷的派遣研究人員參加世界各地的重要學術會議，提 出論文」兩項由「除了……外，還……」連接，同屬一個句子，後續的主 題則為「國際學術交流活動」，可見說話者將兩項行動視為一個整體（同 屬「國際學術交流活動」的一部分） ，故其後文未將兩者分開討論。 （4-19 ... See full document

... 談，根據訪談結果，漢語詞彙的使用隱含了交際雙方間的權勢關係，推測 漢語表現出「重視權勢」的特色。若此推測為真，那麼屬於「高心理距離 價值」的日籍學習者在使用漢語進行抱怨時，是否會因為「權勢」和「心 ... See full document

... 困惑時引導我、在我怠惰時鞭策我，包容我的生澀與不足，讓我見識到了語言學 的深度與廣度，並使我學會做研究應該要有的精神與態度。感謝惠貞老師一路領 著走得跌跌撞撞的我往前進，辛苦您了！另外，還要感謝我的兩位口試委員—蔡 ... See full document

... 2. 研究方法 2.1 語料蒐集 本文的研究是透過大量的語料，來具體檢視漢語「好」在語義、篇章、 語用三個語言層面的分佈。所蒐集語料來源包括三方面：中文詞彙特性速描 系統（Chinese Word Sketch ... See full document

... 。功能詞包括：連詞、介詞、助詞、嘆詞、 語氣詞、方位詞、趨向詞。這些詞一般不充當句法成分，且符合上述八項 參照標準的前項。（意義虛、黏著、定序、封閉、用頻高、讀音變化、內 部參差、發展緩慢）。至於副詞，張則在概念詞和功能詞的架構下將它分 為三類，分別為描摹性副詞、限制性副詞和評注性副詞。描摹性副詞以表 詞彙意義為主，主要在於使表述更生動、鮮明，重在相關行為內涵的形象 ... See full document

... 正想著的浦玉絕不是這個光天化日下粉墨登場 的小丑形象，他的浦玉一生只穿三種顏色的衣 服 ：白、藍、黑，連鞋襪，頭上的髮夾也是這 三個色調之一，庸俗脂粉不敢沾上她透明細白的 皮膚，她把生得很分開，疏疏落落淡淡的眉毛集 中起來微微一蹙，若有所思的樣子，岑灼一看便 ... See full document