[PDF] Top 20 臺北市國民中學卓越校長領導行為之研究

... 對象有限，未能擴及其他各級學校也獲得肯定的卓越校長，加上要獲得教育部校長 領導卓越獎獎項的難度頗高，以臺北市而言，歷年來迄今 2019 年底止，獲獎的校 ... See full document

... 根據本研究結果發現，臺北市國民小學空間領導及教師組織公民 行為表現均屬中高程度，意即臺北市國小校長應透過規劃、設計、運 ... See full document

... 因此瞭解臺北市國民中學教師領導的實施現況為何，此為本研究動機之一。 二、 「喚醒沉睡中的巨人」將對學校經營與管理有所提升 近年來，臺灣社會「少子化」的現象更加嚴重，以中研院經濟研究所 2014 年 11 ... See full document

... ，針對全台成年民眾的快樂感受作調查發現，平均每三位成年 民眾中就有一人說：「我不快樂」 。2012 年「飛利浦指數：健康與幸福全球觀點 報告」 ，亞洲的台灣、大陸、日本都偏低，尤其臺灣人僅有兩成四自覺幸福，為 全球最低。究其因乃挫折感所致。然長期以來，傳統心理學偏重以負向、病理的 ... See full document

... 謝辭 終於到了要寫謝辭的時候，因這意味著我已完成博士論文了，也開始回想起 在井塘樓上課的場景，政大校園的美，井瑭樓教室窗外的綠意盎然，對映著每位 老師上課的春風化雨，是對一位長年在教育職場上所給予最大的幸福時刻與滋養 內在養分的美好時光，很感謝政大教育系師長的體貼與照顧，對於一個在職博士 生因工作關係之不便，刻意安排集中在週四的課程，以方便我們好好進修，也感 ... See full document

... 124 第三部分：【教師組織公民行為量表】 填答說明：請針對下列敘述，圈選適當的選項。 1. 在輔導工作上，我會為了導正學生而全力以赴，甚至犧牲個人時間。--1 2 3 4 5 2. 我會為了讓學生有好的表現而全力以赴，甚至犧牲個人時間。--------1 2 3 4 5 3. ... See full document

... 36 為在研究社會政策的相關實施時，一定會有三種不同的切入方式：一種是以現行 政策實施進行對理論的驗證和對話；一種是以跨國比較的方式進行對特定政策趨 勢的分析；一種是將相關的政策置於更深的社會脈絡中進行探討。而教育政策的 研究，在應用的層面上與上述的三大切入方式應無二致，教育政策研究必須立基 ... See full document

... 認為學校領導者需要考慮創新的領導和治理模式，適當地擴散權力分布範圍，將 領導權分散至合適的人選，讓領導成為廣泛且具有特色的領導概念集合(pool of leadership ... See full document

... ＆ Rousseau,1994） 。而心理契約（psychological contract）則為其中一種特殊的契 約型式。從過去人們為了謀求一份工作而努力，希望組織提供一個安全無虞的工 作環境、良好的晉升管道、合理的薪資待遇，以期保障自己與家庭的生活品質； 而組織則希望聘僱進來的員工擁有犧牲奉獻的精神、絕佳的專業技能、全心投入 工作；如此，員工自然能獲得最公正的對待，進而獲得終身工作的保障。因此聘 ... See full document

... 貳、研究限制 研究對象方面 本研究以臺北市 105 學年度公私立中等學校現職教師（教師兼行政、 教師兼導師及專任教師）為調查對象。然因針對臺北市公私立中等學校採 ... See full document

... 作的組織文化；不能再僅就管理的層面而論，而要深入領導的範疇來探討，因為 領導是藉由人格影響力發揮倡導行為，用信賴的權威促進合作、使人順從，從而 協助達成目標（黃昆輝，1988；羅虞村，1986；Stogdill,1974），而管理（如：計 ... See full document

... 26 歷史責任，更挑戰基於共同的價值觀和共同的願景的整個人類社會。 四、 當代環境主義 再從宗教或傳統東西方信仰中追尋永續的根源可以很有趣地發現，雖然 當代環境主義始於 1960 年代，其思想真正擴及至世界每一個角落卻是在 1980 年代才真正開始。現今，人類有足夠的能力製造大量的資訊，其超大 的資訊量已遠遠超過人類本身可吸收消化之程度。 （Senge，1990）。無論從 宗教如猶太教（Judaism ... See full document

... 女性校長可多表現關懷行為，以激發教師的互助行為：根據研究結論發現， 臺北市國小「男性校長」表現的「關懷行為」比「女性校長」高；同時， 「男 ... See full document

... 壹、少子化對學校教育的影響 人口結構的改變，人口出生數大幅地降低，少子化趨勢已衝擊到教育體系的生 態，近年來生員銳減，在幼稚園、國小階段首當其衝，如小班小校的數量增加、偏 遠地區學校的裁併、師資超額與過剩等（陳凱群，2011）。漸漸地相關問題也將會 往上蔓延到國中階段，甚至是高中職，高等教育亦面臨招生不足窘境。少子化的問 ... See full document

... 規畫愈完善理想，學生正面環境知覺愈高，積極行為愈多。質言之，學校若對其 校園環境進行良善規畫與經營，將更能使學生在具人性化與教育氣氛之學習環境 中快樂學習、健康成長（湯志民，2006）。然而校園環境營造與維持有賴行政人 ... See full document

... 這一件事情，校長說的對不對，他們會很驚訝，這個校長很不一樣，他居然能夠說 中我想要表達，而不會跟我就吵起來，也許在過去比較威權的時代，很多校長在跟 老師溝通當中，只要老師不客氣，校長就會生氣、動怒，然後就會反擊，可是那個 ... See full document

... 五、結語 最後，臺北市已形成校長學，為解決大部分國內公立中小學校長遴選制度所 產生的陳年問題所做的培育儲訓變革，已具備系統性機制，三階段重點統整如下: 第一階段校長培育課程模組、學習方式與現場實作緊密連結，學習方式包含 ... See full document

... 基於本研究結果發現，提出以下三項建議，以供學校相關人員及未來 研究的參考。第一、本研究顯示國小校長心目中理想的被領導者行為是主動 積極的工作態度及具有團體意識，因此建議身為被領導者如主任、組長或教 ... See full document

... ，均具備某一重要程度的價值。 Hudson (1997: 506-517) 認為領導者是帶領組織面對未來的核心，而 ，以符合人們需要的領導形式，它的精髓在確立 ，所發佈的指令涉及道德價值，不同於只發揮角色任務的領導 ，旦關懷實現夢想、歡迎異議、樂觀積極、希望忠誠等領導茁肉。 Coppola (1998) 認為所謂的道德領導，就是領導者必須要能分享其精 、實踐高度道德理性[r] ... See full document

... 期刊徵稿： http://www.edubook.com.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版： http://www.edubook.com.tw/?f=oa.. 高等教育知識庫： http://www.ericdata.com/?f=oa..[r] ... See full document