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[PDF] Top 20 臺灣公股銀行員之工作壓力及其因應策略

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臺灣公股銀行員之工作壓力及其因應策略

臺灣公股銀行員之工作壓力及其因應策略

... APPENDIX B: QUESTIONNAIRE 您好: 本人為國立台師範大學國際人力資源研究所的學生,目前正在進論文研究,研 究主題為台工作與其策略研究。亟須各位支持和參與,您的 ... See full document

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工作壓力與因應策略 工作壓力與因應策略 工作壓力與因應策略

工作壓力與因應策略 工作壓力與因應策略 工作壓力與因應策略

... 顯示關於巡迴輔導教師的工作策略研究較少有探討,故此為本研究 動機之一。 巡迴輔導教師如同其他班型的特殊教育教師,除了繁重的課程與教學相關工 作之外,也時常需要與學生家長、普通班教師、行政人頻繁的聯繫與互動,而 ... See full document

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國中電腦教師工作壓力與因應策略

國中電腦教師工作壓力與因應策略

... 20007 April Second的 Education ~ 6 7 ~.. 國中電腦教師工作壓力與因應策略 A Study ofthe Job Stress and Coping S甘ategies of Junior Hi gh Schoo\ Computer C\ass Teachers 表 18 不同學校規模的教師工作壓力單因子變異數分析摘要表 [r] ... See full document

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音樂補習班教師工作壓力與因應策略之探究

音樂補習班教師工作壓力與因應策略之探究

... 一、 教學相關建議 (一)給予教師適當的關懷與協助以減輕教師工作。 在本研究結果中,發現資淺、年輕及未婚音樂補習班教師工作較大且 較常採用「逃避問題」策略。究其原因為此背景變項音樂補習班教師由 ... See full document

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教師工作壓力及因應策略相關性之後設分析

教師工作壓力及因應策略相關性之後設分析

... " ·452· 教育心理學報 林家任 (2003) :九年一貫課程實施後國民小學教師的工作壓力與因應黨略之相關研究﹒國立高 雄師範大學工業科技教育學系碩士論丈。 林翠芸 (2008) :馬祖地區國中小教師工作壓力與因應策略之研究﹒銘傳大學教育研究所碩士論 丈。 吳宗立(1996) :國中學校行政人員工作壓力與因應策略之研究。國教學報, 8 ' 99-131 。 [r] ... See full document

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新北市國中特教組長工作壓力與因應策略之研究

新北市國中特教組長工作壓力與因應策略之研究

... 業知能」以及「上級」層面,尤其以特教行政工作負荷的工作 感受最高:另外研究結果顯示,新北市國中特教組長是經常使 用策略來面對工作的,但在「工作負荷」層面的工作 ... See full document

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金門縣國小教師工作壓力與因應策略 之相關研究

金門縣國小教師工作壓力與因應策略 之相關研究

... 在金門任教的第二年,這個曾經是軍事重鎮的金門,小學的教育體制和和 有略微的差異。從前輩們及同事的言談間,以及自身的經歷發現,教師的工 作內容及份量也極為精實。由於學校的數量少,編制大部分為小校,每年所辦理 的教育活動、評鑑活動頻繁,學校教師平常日挑燈夜戰加班,或是假日帶隊比賽 及研習早已司空間慣,常常遇到研習時間撞期,使得老師們分身乏術,尋找代課 ... See full document

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桃園縣國中融合班教師工作壓力  與其因應策略之研究

桃園縣國中融合班教師工作壓力 與其因應策略之研究

... 合班教師為研究對象,發現不同程度工作感受的國小融合班教師在「整體 」及「尋求支持」方面,低組的教師的使用頻率較高於高組的 教師。蘇祝永(2010)的研究發現高、中、低組的國小兼任組長教師在工 ... See full document

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北部地區高級中學輔導教師工作壓力與因應策略之研究

北部地區高級中學輔導教師工作壓力與因應策略之研究

... 二、輔導教師工作策略及負向情緒經驗所涵蓋層面極廣,且內 涵深刻,本研究限於時間、人力因素,僅能夠採問卷調查法,在其時間內取得 大量數據以及資料進客觀統計與分析,但此卻只能為一般性、綜合性概述, ... See full document

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學前特殊教師工作壓力與因應策略之調查研究-以中部為例

學前特殊教師工作壓力與因應策略之調查研究-以中部為例

... 四、特教班年資 不同特教班年資的學前特殊教師,在使用策略整體與各向度均未達顯著,因此, 研究假設2-4未獲得支持,此與何瑞景(2010)、劉秀鈴(2011)的研究結果不符,推其就原因: 不管是年資較淺或較深的學前特殊教師,學校越來越重視學前特殊教師工作的專業知識以 及帶班的技巧、撰寫 IEP 等份內工作此都積極鼓勵教師們參與各種特教專業知能的研 ... See full document

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臺北市國民中學兼任行政職務教師工作壓力及其因應策略之研究

臺北市國民中學兼任行政職務教師工作壓力及其因應策略之研究

... 第二節 工作的意義、理論與其相關研究 壹、的意義及理論 一、的定義 (stress)一詞原是工程學上及物理學上用的詞彙,意思是 指將充分的力量運用到一種物體或系統上,使其扭曲變形。心理學家 ... See full document

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大學教務處專職行政人員工作壓力與因應策略之研究

大學教務處專職行政人員工作壓力與因應策略之研究

... 的社會結合或法律約束,代表原本是兩個獨立個體的愛侶,為「婚姻」而有法 律上的權益與義務,因此可以說決定進入婚姻狀態的兩個人,除了可以享有法律 對財產、人身、孕育子女的保障,也有互許承諾、承擔雙方家庭的義務與責任。 據此研究者推論,在婚姻狀態中的受試者在其個人生活上有這些必須承擔的義務 與責任,一來可能因此讓他延伸這樣的態度至其工作上,故而在面對工作或 ... See full document

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脊髓損傷工作者的工作壓力及因應策略

脊髓損傷工作者的工作壓力及因應策略

... 環境是他們尋找工作時的一個重要參考指標。除此之外,工作環境或辦 室的重新裝潢,可能也會演變為他們的來源之一。礙於現在法 規,很多建築設施皆已經朝無障礙空間去做設計和規劃。但這些規劃雖 然符合無障礙空間法規,但當辦室家具或其他辦室用品放置進工作 單位時,卻可能破壞了原有的無障礙空間設計,使得原本要讓這些受訪 ... See full document

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大台中地區幼教老師面對少子化的工作壓力及其因應策略

大台中地區幼教老師面對少子化的工作壓力及其因應策略

... Whereas for differences between city and countryside, the Pre-school teachers who are originally from Taichung County feel greater pressures towards work stability due of the trend of lo[r] ... See full document

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台東縣國民小學主任工作壓力 與因應策略之研究

台東縣國民小學主任工作壓力 與因應策略之研究

... 就主任工作而言,適度的力能激發潛能,刺激其適時而合理的解決問題。但長期 累積性的或過度的工作力是健康殺手,很可能會產生工作倦怠,人格及情緒不良的影 響,嚴重的會引起疾病,影響到健康、教學品質及教育成效、社會與國家的安定與發展。 只瞭解力是不夠的,仍需能確認及識別力源,有效的使用策略來減,或提供主任 ... See full document

110

臺北市國民中學兼任行政職務教師工作壓力與因應策略之研究

臺北市國民中學兼任行政職務教師工作壓力與因應策略之研究

... 教師工作是指教師在工作環境的轉變或要求下,個人在心理或生理上無法適 ,所引起的負面情緒〈如緊張、組喪、挫折、憤怒〉。張育成(2009)則指出 教師工作是教師在學校工作環境中,面對工作或業務上的問題,感到負荷過 重,以及人際關係、角色期許、內在衝突等無法妥適的處理,而產生身心失衡的 ... See full document

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臺中市國民小學轉換任教班級教師工作壓力與因應策略之研究

臺中市國民小學轉換任教班級教師工作壓力與因應策略之研究

... 一、 研究動機 隨著社會急遽的變化,國內面臨少子化現象,根據內政部統計處在2012年 佈的「內政統計年報育齡婦女生育率」資料來看,國內育齡婦女總生育率 1 從2001 年的1,400開始逐年下降,到2010年總生育率更降為895,居全球最低。政府積極 推動許多政策鼓勵生育, 2012年在國人期盼生育龍年寶寶熱潮下,出生率雖然創 下近10年來新高,上升到1,270,實際上生育率依然偏低,總,「少子化」已 ... See full document

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初任教師擔任國中導師之工作壓力與因應策略之研究

初任教師擔任國中導師之工作壓力與因應策略之研究

... 本研究採深度訪談法為研究取徑,進行資料蒐集,了解初任教師擔任國中導 師工作力與情形。茲將本研究蒐集資料方法陳述如下。 本研究聚焦於初任教師擔任國中導師工作力與策略,欲深入理解與詮 ... See full document

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大學校院諮商心理師工作壓力、因應策略與工作耗竭之關係

大學校院諮商心理師工作壓力、因應策略與工作耗竭之關係

... 自我傷害或傷害他人等等,這些策略只是暫時性的降低力,但可能 會造成長期健康耗損。積極能夠對個體有所助益,降低力對個體的 負面影響。 各種積極適策略中,Weiten 和 Lloyd 提出三種有效力 ... See full document

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高中職身心障礙資源班教師工作壓力及因應策略之研究

高中職身心障礙資源班教師工作壓力及因應策略之研究

... 教師: 學生個別差異大, 資源班教師編制人力困乏,難以提供「適當」 、 「適量」教學、 #102 教師: 下課 找學生會佔掉大部分的下課時間,而行政事務則是佔去課餘時間,以致於事情永遠 處理不完,力累積越來越多、 #134 教師: ...障別多且程度涵蓋輕度到重度,教材編輯花費時間多,有時在學期中會學生程度 故再改編教材,時間的急迫性往往無法負荷; #139 ... See full document

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