[PDF] Top 20 高中職輔導教師參與焦點解決督導員訓練經驗之研究
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高中職輔導教師參與焦點解決督導員訓練經驗之研究
... 諮商輔導系所畢業者之需求最高,非輔導相關系所畢業者最低;職務方面,專任 輔導教師的需求高於兼任輔導教師;學校規模方面,23班以下需求最高,24至48 ... See full document
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高中職輔導教師接受焦點解決督導訓練方案之成效研究
... 年初入高中服務,對高中 輔導不甚熟悉如無頭蒼蠅般焦慮,當時有一位他校退休主任輔導教師擔任我的督 導,督導的內涵除了個案處理外,更多的是輔導教師角色的督導,他細細與我討論 ... See full document
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高中職輔導教師焦點解決團體督導成效之研究
... 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 教育心理學報,民 97 ' 39 卷 4 期, 603 - 622 頁 高中職輔導教師焦點解決團體督導 成效之研究 許維素 國立台灣師範大學 教育心理與輔導學系 蔡秀玲 中原大學 通識中心暨諮輔中心 本研究的研究目的在探討焦點解決團體督導對高中職輔導教師的督導成效。本研究邀請 12 位高中職輔導教師為受督者,並進行八次 24 小時、連[r] ... See full document
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焦點解決團體督導對高中職輔導教師之賦能內涵研究
... 能,且賦能內涵之內容豐富多元,包括「個人內在要素」、「互動間要素」及「行 為要素」等三大賦能核心要素,並包含了十四個賦能類別及二十五個賦能成分, 這些賦能內涵之內容,能幫助學校輔導教師在實務工作上發揮極高的效益,例如: 提昇自我效能、增加接個案的動機、提昇諮商專業能力、產生因應行為等,含括 ... See full document
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高中職輔導教師學習焦點解決短期諮商效果之初探研究
... SFBT 訓練課程 對高中認輔教師在輔導學生時之認知模式之影響,發現在知識層面的進展為:對 真理的多元思維、正向歸因、成功經驗、漣漪效應、共同合作、尋求解決方法等 六項;在技巧運用進展則包括:一般化、目標架構、尋找例外、假設性問句等四 項。不過,雖然國內關於 SFBT ... See full document
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焦點解決諮詢對高中職教師自我效能影響之初探研究
... 91)的 研究發現 SFBC 訓練課程方案對教師個人的生活與學生輔導幫助很大;郭洪國雄 (民 92)亦發現 SFBC 訓練課程有助於輔導教師應用焦點解決短期諮商之諮商效能 的提昇;陳盈芊(民 ... See full document
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高中輔導教師生涯輔導專業能力之研究
... 部某私立商業職業學校之綜合高中全體學生進行調查,結果發現學生之輔 導需求最高之前三項為「生涯規劃」、「學習輔導」、「情緒管理」;三年級 學生在「生涯規劃」與「學習輔導」需求最高;「資料提供」是學生、家 ... See full document
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高中足球運動員運動領導信任與焦慮之研究
... 的運動焦慮的運動選手具備對教練領導高程度的信任;高程度的運動焦慮明顯對 教練的運動領導信任感較低。結論:本研究結果顯示,教練與球員之間的信任是 ... See full document
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全國高中(職)生軟式網球選手知覺教練 領導行為與訓練滿意度之研究
... 第一節 研究背景與動機 我國軟式網球運動起源於日本,是從網球演變而來的自發展已歷經一百多年 的歷史,最近幾年來我國高中(職)學生參與軟式網球比賽在國際競賽成績展現 亮眼,而軟式網球運動必須靠選手之間的合作默契演練很多複雜的技術和比賽戰 ... See full document
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焦點解決取向團體輔導對高職學生戒菸成效之研究—計畫行為理論之應用
... ,團體帶領者為心理諮商碩士,領有心理師執照,並受過團體諮商 訓練,曾經帶領國小、國中、高中職及大專學生心理輔導團體,經驗 豐富,研究者與心理師以三到六小時討論有關菸害及戒菸相關知識的 認知程度(附錄四) ,並提供相關戒菸相關資料,本研究團體帶領者以 ... See full document
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北北基高中職教學輔導教師運用資料導向決定之研究
... 由於政府追蹤學生成就的系統已經發展成熟,一些學區漸漸開始自己發展系統資 料庫,並且因為在 2002 年重新修訂的「中小學教育法案(The Elementary and Secondary Education Act, ESEA) 」中要求必須使用學生成就資料得出分析,改進學 校教育成果,因此資料導向決定的重要性再度被重視(黃旭鈞,2011)。在擴大實 ... See full document
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高中同儕輔導員訓練及同儕團體輔導之應用效果研究
... This study focused on (1) the effect of peer counselors' training on peer counselors' helping skill and self-concept , and (2) the effect of peer group counseling [r] ... See full document
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焦點解決督導對高中職輔導教師輔導自我效能內涵之影響
... 的藥物用量,來瞭解焦點解決督導在個案治療成效影響。實驗組進行焦點解決督 導訓練課程,控制組則不進行任何實驗操作。研究結果發現,實驗組比控制組更 ... See full document
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國中專任輔導教師焦點解決學派訓練成效之研究
... (1992)和許維素(2014a)認為最重要的核心目標,即是如何提高非自願個案與 實務工作者合作意願的可能性,創造與引發正向的合作氛圍,使非自願個案慢慢 轉化成為自願個案。 非自願個案被轉介而來,通常是被認為做了錯誤的事情需要修正,很容易引起 實務工作者的曉以大義,為了想要快速「導正」當事人的行為,常成為那個更積 ... See full document
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焦點解決短期治療訓練對國中專任輔導教師專業承諾與輔導自我效能之成效研究
... 6.靈活運用評量問句及關係問句,以推進解決之道的建構:運用關係問句可使諮商 師進入個案真實的人生情境中,且這些重要他人會成為個案對抗危機的重要力量 來源。所以重新聚焦在個案在此時痛苦與處境中生存下來的方法與策略,關注跟 讚美個案與重要他人的連結,以及對他們十分重要的經驗,運用關係問句,從與 ... See full document
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專任輔導教師的綠野仙蹤:參與雙元情緒調節研究訓練方案之經驗探究
... 底下我們沒有辦法高頻率的談話,在一開始的設定上就會遇到類似的問題,但導 師就是覺得我們輔導老師的空堂這麼多,怎麼可能沒有談話時間!還拿班上其他 學生的輔導老師來比較,說他們都可以每周談話為什麼我不行?「然後我心裡面的 一把火又快出現了!就覺得你就只看見你們這麼多課,那你們課的其他時間都是 ... See full document
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焦點解決短期諮商對青少年身體意象之輔導效果
... 用於學校輔導情境、以及用於處理青少年內在心理問題的 研究成效均豐(許維素、陳宣融,2015;Johnny S. Kim, 2015),大陸學者更發現 113 篇關於焦點解決介入的研究中,有高達 53 篇是用於學校情境,而其中有 31 篇是針對青少年諮商(包含心理問題與犯罪) ,尤其是對於非行少年、社會技巧不 ... See full document
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實習諮商師接受督導經驗與諮商自我效能之研究
... 二、不同年齡在接受督導經驗上的差異 研究結果發現,不同年齡之實習諮商師在接受督導經驗上部分達顯著 差異,分層面中,31 歲以上之實習諮商師在「專業發展與提升」上的督導 經驗顯著高於 25 ... See full document
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國中輔導教師受督需求之研究
... 分析與歸納。 研究結果發現:受訪國中輔導教師在工作環境中所接受的督導是匱乏的,而 其於個案、行政、教學層面的受督需求,最根本反應出國中輔導工作場域所提供 ... See full document
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生態解說員參與解說訓練成效評估之研究
... 的影響。透過結構方程模式探討評估模式中 之反應、學習及行為三個層次間之影響關 係。研究主要結論如下: 1.生態解說員受訓後對課程的滿意度,滿意 的水準不高,其中生態解說員對於參訓人 數的多寡、課程安排的時數、訓練的方式 及授課器材設備等四個方面是最不滿意 ... See full document
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