台灣與他國的比較

在訪談資料中，有一個部份是談到台灣與他國的比較。從外籍生的角度，

是如何看待台灣與其他國家的不同之處呢？透過討論與分析這些台灣與他國的 差異，本研究希望能找出台灣的優點與缺點，並且釐清台灣高等教育的定位。以 下先就整體的比較方面加以討論，然後再分別敘述台灣的優點與缺點。最後，根 據這些優點與缺點，討論在外籍生的評價之中，到底台灣的教育有沒有所謂的國 際競爭力。

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首先，根據比較對象的不同，其比較所得的結果也會有所不同。在與外籍 生的訪談中發現，把台灣跟亞洲國家比較所得到的結論，會與把台灣跟歐美國家 比較所獲得的結論有著明顯差距。跟亞洲國家比較的時候，有外籍生認為台灣的 教學比較嚴格：

「（Q：可以請你比較一下在台灣唸書跟在日本唸書的差別嗎？）A：如 果是大學的話，可能一般的上課比較輕鬆，常常聽我朋友說，只要去 考試就好，他說老師也不會點名。（Q：所以台灣要求比較嚴格？）A：

嗯。」（CUA004）

但是，跟歐美國家比較的話，又有外籍生認為台灣的大學生比較輕鬆，可以 一直玩：

另外一方面，時間，我覺得這裡的學生太忙，我不是說大學部，因為 有這種理論，台灣國高中學生太辛苦，他們就是我們的大學生，台灣 大學部的學生是我們的高中部，一直玩，因為大學部我們不能玩，一 直唸書。（CUA006）

該外籍生是來自歐洲，他認為台灣的國高中生太辛苦，所以上了大學之後 可以放輕鬆玩樂。而在歐美則是相反，在高中時比較輕鬆，而上了大學之後就必 須一直念書。除了大學部的課業要求較為輕鬆，也有外籍生認為台灣的課程，比 歐美的大學還要簡單：

Well, I mean, the classes in Taiwan are extremely easy compared to Czech or English classes. However, the testing is much more thorough. So, I think the outcome is that Taiwanese students almost all the same level, almost, apart from people that are really talented, that can get out of this glitch of simple classes and thorough testing.（CUA001）

教育系統方面，也是外籍生比較上的一大重點。來自日本的外籍生認為，台 灣的教育跟日本差異很大，教育系統也完全不同，造成他的文化衝擊：

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[F]or the studying is really different because like education compared with Japan and Taiwan is so different, …, but studying way or like educational system is completely different. So in this way I had the cultural shock.

（CUA002）

台灣的教育系統雖然在亞洲的外籍生看來跟他們很不同，但在歐美國家的 外籍生看起來，台灣的教育系統跟歐美比較起來也是非常不同。例如：

I think it is quite different, I mean in my country it's more like the British system of education, yeah we were colonized by the British and then they started to introduce their educational system like their culture and religion, everything.（CUA011）

引文中的外籍生，其來源國的教育制度是受到英國的教育系統所影響，認 為台灣跟他母國的教育系統差異很大，因此對於台灣的教育系統感到不習慣。另 外，也有外籍生提到其來源國與台灣社會中對於「學歷」的理解與重視程度不同。

更具體地說，有一位外籍生指出，在他的母國波蘭，人們不是很重視碩士學位，

只是把念碩士學位視為一般平常的事情。但是台灣的教育系統，卻很重視碩士學 位：

I mean the, how I look at it, for me M.A. is nothing special, for me it's, OK, a few years back in Poland, there was no B.A., if you started your studies, you had to go for M.A., so we don't see M.A. as something really wow, it's something really usual. So, in here, when, when I arrived and everybody's talking, "Yes, because this is M.A. it's so important and it's, it's the M.A.," and I was like, "So what?" What's so special about it, if it's Ph.D. or I don't know, higher, it can be like wow, but it's just M.A. So, this is the different perception, I guess in the U.S. it's alike, the M.A.

really means something and in Poland, it's just M.A.（CUA008）

另外，外籍生對於台灣大學院校內課堂上課方式的理解與評價，往往也與其 本身在來源國的受教經驗有關，因此對台灣高等教育的環境、資源與教學方式的

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理解也常常是透過自身對來源國教育環境、資源與教學方式理解上的對照。例 如，一位日籍的外籍生認為日本的教育方式比較不鼓勵學生表達自己的意見，但 是台灣的上課方式是鼓勵大家要勇於表達自己的意見：

Japanese people like never not really willing to express your opinion or not get used to express, but here, I mean because I'm studying the MBA, you have to express or you have to show or you have to presentation in front of people.（CUA002）

但是，來自歐美國家的外籍生，卻認為台灣上課方式的缺點就是不鼓勵學 生發表意見，學生在上課的時候總是被動地接受，聽老師講課。例如這位外籍生 說：

「啊，對，這個是很大的差別，台灣人。比如說我很喜歡我的同學，但是 我很不喜歡上課，當然我喜歡上課，我這個留學生還是可以學很多語言，

因為我以前的背景，我以前沒學過的東西，所以老師不管說什麼，我還是 會覺得很有趣。但是，有時候不是打瞌睡，這個還好因為比較少，但是就 是不理老師，會看其他的書，會打字啊，在瑞士、法國不可能，老師會說 先生你覺得無趣，你有自由，你可以不上課…當然有一些學生還是不會被 動、沉默，但是我覺得大多數上課的時候，只有我講話，」（CUA006.）

另一位外籍生也指出，跟歐美相比，台灣的上課方式還是比較處於傳統的權 威式教學：

You know the Chinese education system focuses too much on

memorization… and that teachers tend to be a little bit too domineering, right, in the classroom, students tend to have very passive kind of, you know, defeated roles, um, the western classroom on the other hand is free discussion and debate, blah blah blah, well there is truth to that, and so, and I've heard many professors say yes they much prefer western educational values, and techniques and methods, so it seems to me that you know, I think that's largely an accepted fact, and so since I was working in the educational system I witness that a lot, the effects on the

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students.（CUA0009）

他認為台灣的上課方式還是較為傳統，老師還是處於傳統權威的角色，主動 地講課，而學生處於被動接受知識的角色。相較之下，他認為西方式的教學則很 注重自由的討論，他也提到有很多教授比較喜歡西方的教學方式，而他也比較提 倡這樣的教學方式。

因為有些外籍生在來台灣之前，曾經去過中國大陸學中文或者念學位，因此 他們有時會把台灣跟大陸拿來作比較，從實際的經驗去比較台灣與大陸的差異。

例如，有外籍生表示，中國大陸當地環境的人際關係較為直接尖銳，競爭也較為 激烈：

It's really like cultural shock, because like I don't know, I was just

imagining like the China from TV and stuff. Maybe people just like life is so slow and maybe more like old fashioned and stuff, but not like that, it's really like, life there was kind of like aggressive and competitive and you have to like express your opinion otherwise you cannot do anything.

（CUA002）

這位外籍生原本想像中大陸的生活應該要步調很慢，或者很復古懷舊，但 是其實在他親身體驗之後，才發現那裏的人步調都很快速，而且具有侵略性，競 爭也很激烈。他必須表達自己的意見否則就無法作任何事情。因此，這種待人處 事上的差異，可以視為是台灣與大陸在生活與文化上的差異。

此外，在大陸與台灣在獎學金與制度環境方面也有差異，有外籍生指出：

[I]f you have scholarship, I mean in Taiwan it's OK because if you have the scholarship you basically don't worry about money, but it was

completely different in China… So, there is like a huge relief, I don't have to worry about this…（CUA008）

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這位外籍生說，如果在台灣只要有了獎學金，基本上就不用擔心錢的事情，

也就是說獎學金可以支付大部份的支出，只要外籍生獲得台灣的獎學金，就不需 要再去煩惱其他的事情。諸如獎學金與學制等等，這類台灣與大陸在一些制度細 節上的不同之處，也是外籍生會指出的地方。

再者，有的外籍生會指出台灣的整體環境（例如政治或者文化方面）比大 陸要開放許多，這會讓外籍生比較想來台灣求學。像是這位外籍生說：

And also I asked my teacher like where to go to study, I keep studying my Chinese and told me that Taiwan is going to be really nice to study

because the environment is more open compared to the China. So, that's why I came to Taiwan.（CUA002）

這位外籍生在來台灣之前，詢問過他的老師，而他的老師認為台灣的環境 比大陸的環境更開放，因此這位外籍生最後選擇來台灣就讀。另外也有日本的外 籍生，因為在大陸念書的時候被大陸的反日情結與活動影響，而導致他心裡不太 舒服：

「然後就我到中國的時候剛好是在中國很多防禦的活動，所以大陸人 對我們日本人感覺是很...（Q:不友善？）…嗯，不太舒服吧…大陸的 感覺，嗯，還是，第一個印象就是不太舒服，因為那時候也有中國朋 友，然後跟他們一起去吃飯，晚上大概八九點，就有...很多人都有吃 飯，那時後說有些人說日本的壞話，我朋友幫我反擊，對我覺得還是 不舒服，我怕如果他們發現我是日本人的話會怎麼樣阿這樣，然後很 多人就是買東西的時候，還有問路的時候，如果他們知道我是外國人 的話，就會問說ㄟ你是哪一個國家的，我說日本，然後就看他們表情 有點變這樣子」（CUA010）

中國大陸由於歷史的關係，在民間也是有一些人士較為保守而且傾向反日。

這樣一來日本外籍生在前往大陸留學之前，就會有所顧慮，煩惱自己的安全與適 應等等。由此可見，較為開放與安全的環境，也是台灣跟大陸比較時，台灣的一

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個競爭優勢。

綜合以上的各種說法，我們可以得到一個結論，就是台灣高等教育在國際高 教市場的位階，可說是介於歐美與亞洲各國之間。例如教學嚴格與否的問題，來 自日本的學生會認為台灣的教學比較嚴格，但是來自歐洲的學生，就會覺得教學 顯得比較輕鬆而且課程內容較為簡單。在上課方式上面也是如此，日本的學生會 認為台灣的上課方式很鼓勵學生發言，在眾人面前表達自己的意見，讓他很不習 慣。但是在歐美國家的學生看來，台灣的上課方式還是遠遠落後於西方國家自由 的討論風氣，台灣的教師還是有相當大的權威，教學方式也是相當傳統的講課而 非自由討論。如果把台灣跟大陸的比較加進來看，也可以發現台灣比大陸還要開

綜合以上的各種說法，我們可以得到一個結論，就是台灣高等教育在國際高 教市場的位階，可說是介於歐美與亞洲各國之間。例如教學嚴格與否的問題，來 自日本的學生會認為台灣的教學比較嚴格，但是來自歐洲的學生，就會覺得教學 顯得比較輕鬆而且課程內容較為簡單。在上課方式上面也是如此，日本的學生會 認為台灣的上課方式很鼓勵學生發言，在眾人面前表達自己的意見，讓他很不習 慣。但是在歐美國家的學生看來，台灣的上課方式還是遠遠落後於西方國家自由 的討論風氣，台灣的教師還是有相當大的權威，教學方式也是相當傳統的講課而 非自由討論。如果把台灣跟大陸的比較加進來看，也可以發現台灣比大陸還要開