自我敘說

通 過 自 我 敘 說 ， 我 們 得 以 回 顧 過 去 的 生 命 ， 以 故 事 把 生 命 的 點 滴 片 段 串 連 組 織 成 有 意 義 的 整 體 。 這 正 是 近 幾 年 來 ， 在 人 文 社 會 科 學 界 開 始 蓬 勃 發 展 的 新 研 究 趨 勢：所 謂 的「 敘 說 轉 向 」(narrative turn)，強 調 以「 敘 說 做 為 研 究 方 法 」來 反 思 與 理 解 人 類 社 會 的 種 種 經 驗 與 實 踐(劉 育 忠，2012)。

透 過 我 的 研 究 對 象 四 個 姊 妹 們 的 自 我 敘 說 ， 讓 我 更 清 楚 姐 妹 們 生 命 故 事 的 脈 絡 ， 也 提 供 了 一 個 環 境 讓 姐 妹 們 分 享 彼 此 的 生 命 經 驗 ， 這 樣 讓 我 在 作 作 文 課 程 規 劃 與 設 計 時 能 對 研 究 對 象 的 生 命 背 景 有 更 深 的 瞭 解 ， 更 有 夠 精 準 的 抓 住 整 體 目 標 的 方 向 ， 而 不 會 落 於 只 是 單 方 面 老 師 的 片 面 想 法 而 已 ， 而 忽 略 了 最 重 要 的 個 人 感 情 需 求 與 整 個 時 空 的 背 景 。  

自 我 敘 說，藉 此 會 問：『 我 是 誰 ？ 』『 什 麼 在 形 塑 我 ？ 』『 我 重 視 的 價 值 是 什 麼 ？ 』『 我 的 生 命 與 社 會 有 什 麼 關 係 ？ 』理 解 自 身 生 活 是 如 何 被 社 會 的 系 統 、 形 塑 成 今 日 樣 貌 ； 是 一 種 關 係 中 的 探 究 。 (丁 興 祥 、 賴 誠 斌 ， 2005)

透 過 自 我 敘 說 ， 姐 妹 們 可 以 思 考 環 境 如 何 影 響 她 ， 也 瞭 解 和 過 去 的 關 係 和 目 前 生 活 的 連 結 ， 並 能 更 清 醒 的 看 待 現 在 的 位 置 與 處 境 ， 這 樣 才 能 精 準 的 掌 控 對 未 來 的 發 展 ！ (夏 林 清，2002)曾 指 出：「 創 造 條 件 去 支 持 一 個 人 逐 步 清 晰 地 自 我 敘 說 ， 不 僅 只 是 尊 重 一 個 人 自 主 地 選 擇 其 生 命 基 調 的 權 力 ， 更 是 一 個 人 最 有 可 能 將 生 命 的 慾 望 與 利 益 整 合 現 身 的 一 種 個 人 化 的 方 法 」。 (何 青 蓉，2002)也 指 出：個 人 清 楚 的 自 我 敘 說 是 增 能 的 前 提 ， 均 可 見 發 聲 的 意 義 被 受 重 視 。 而 本 研 究 也 嘗 試 設 計 一 個 穩 定 成 長 的 表 達 性 書 寫 小 團 體 ， 尊 重 新 住 民 女 性 自 我 敘 說 的 權 力 。

為 了 在 故 事 中 表 達 自 己 賦 予 故 事 的 生 命 意 義 ， 人 們 會 透 過 安 排 自 身 經 驗 的 時 間 順 序 的 方 式 ， 建 立 自 己 和 週 遭 世 界 前 後 一 致 的 一 份 記 錄 。 這 樣 的 一 份 具 有 個 人 生 命 意 義 與 時 間 順 序 記 錄 ， 即 為「 自 我 敘 說 」。 （Gergen, 1994）

黃 素 菲(2005)指 出：透 過 自 我 敘 說 是 把「 我 」客 體 化，「 書 寫 者 」成 為 新 的 主 體 ， 去 重 構 「 自 我 」 這 個 客 體 ， 這 種 客 體 化 過 程 形 成 了 「 我 看 我 」 的 可 能 性 。 而 田 秀 蘭(2005)更 指 出 ： 透 過 書 寫 的 敘 說 ， 個 人 已 跳 離 本 位 ， 透 過 人 稱 位 移 後 的 敘 說 ， 這 樣 的 跳 離 更 為 明 顯 ， 明 顯 的 結 果 ， 是 一 個 人 更 清 楚 了 自 己 ， 更 接 納 了 自 己 ， 也 更 愛 自 己 多 些 。

我 嘗 試 瞭 解 觀 察 對 象 自 我 敘 說 的 脈 絡，當 事 人 透 過 不 斷 的 敘 說 故 事，

生 命 經 驗 變 得 更 清 晰 ， 我 也 可 以 滲 入 其 生 命 故 事 理 解 後 ， 作 為 整 體 課 程 設 計 與 規 劃 的 重 要 參 考 ， 這 是 和 傳 統 作 文 教 學 單 方 面 的 要 求 存 在 著 最 大 的 不 同 ， 而 再 透 過 表 達 性 書 寫 創 作 歷 程 的 來 呈 現 自 我 情 感 的 部 份 ， 也 特 別 研 究 這 部 份 的 文 字 脈 絡 的 增 能 歷 程 ， 而 用 自 我 敘 說 來 說 自 己 的 生 命 故 事 ， 是 系 統 性 的 研 究 自 己 生 命 歷 程 的 研 究 方 法 ， 透 過 不 斷 的 表 述 自 己 ， 書 寫 自 我，重 塑 自 己 的 過 往 經 驗，可 以 創 造 一 個 全 新 的 自 我，劉 育 忠(2012) 指 出 透 過 敘 說 ， 在 說 自 己 故 事 與 聽 別 人 故 事 的 歷 程 中 ， 我 們 產 生 出 一 個 新 的 、 不 同 的 觀 點 ， 不 但 讓 我 們 有 了 某 種 的 自 我 意 識 與 體 認 ， 而 這 種 覺 察 就 足 以 改 變 我 們 的 行 為 。  

透 過 不 斷 的 整 合 自 我 敘 說 ， 表 露 自 己 生 命 歷 程 轉 彎 的 契 機 ， 可 以 讓 我 們 的 生 命 脈 絡 更 清 晰 ，Crossley（ 2000） 指 出 ， 所 謂 的 個 人 敘 說 其 實 就 是 一 個 故 事 ， 在 這 生 命 故 事 中 ， 我 們 嘗 試 著 將 不 同 部 分 的 自 我 整 合 成 一 個 具 有 目 標 與 說 服 力 的 整 體 。 就 像 其 他 的 敘 說 一 樣 ， 個 人 敘 說 也 有 開 端 、 中 場 與 結 局 ， 有 情 節 發 展 各 人 物 穿 插 其 中 。 「 透 過 想 像 行 動 ， 個 體 將 記 憶 中 的 過 去、當 下、與 期 待 的 未 來 都 編 織 在 一 起 」（McAdams, 1993, 頁12） 。 而 這 種 自 我 整 合 的 方 式 ， 讓 我 們 的 主 體 性 不 斷 的 開 展 ， 這 個 歷

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程 就 是 一 種 自 我 增 能 的 展 現 。

因 此 個 人 敘 說 表 徵 了 我 們 透 過 敘 事 來 組 織 和 建 構 個 人 生 活 的 方 式。我 們 並 不 是 從 敘 說 中 去「 發 現 」自 己，相 反 地，我 們 是 從 敘 說 中 「 創 造 」 自 己 。 （ McAdms,1993,頁 13）

邱 美 菁 （2002） 同 樣 是 以 自 己 身 為 女 性 教 師 的 角 度 為 主 軸 指 出 ： 以 敘 說 的 方 式 審 視 自 己 的 生 命 經 驗 ， 除 了 關 心 自 己 的 處 境 ， 也 去 看 見 女 性 身 份 影 響 教 師 身 分 的 扮 演 ， 並 透 過 參 與 團 體 ， 在 團 體 中 說 故 事 、 回 應 故 事、再 書 寫 故 事，對 自 己 的 生 命 經 驗 重 新 理 解，框 定 事 件 對 自 己 的 意 義 ？

當 一 個 人 邁 向 創 作 之 路 的 同 時 ， 等 於 向 世 界 宣 告 他 的 生 命 要 重 新 出 發 了 ， 也 唯 有 一 個 人 在 瞭 解 了 這 些 故 事 對 他 的 意 義 時 ， 她 才 能 從 整 個 事 件 脈 絡 中 甦 醒 ！ 敘 說 教 育 學 的 主 要 目 的 是 讓 個 人 從 敘 說 發 展 出 某 種 統 整 與 調 和，通 過 策 略 的 運 用 進 行 培 力(empower)將 敘 說 者 個 人 的 能 力 從 內 部 的 敘 說 建 構 移 轉 擴 大 到 與 他 者 的 外 部 關 係 ， 以 及 與 整 個 更 廣 大 的 世 界 連 結 (劉 育 忠 ， 2012)。

甚 至 意 識 到 自 我 的 故 事 之 前 ， 我 們 就 已 經 在 蒐 集 將 來 可 以 用 來 陳 述 自 己 的 故 事 題 材 了 。 因 此 ， 已 經 長 大 成 人 的 我 們 就 會 利 用 敘 說 來 檢 視 自 己 的 生 活，我 們 說 出 一 套 敘 說 內 容，是 為 了 要「 理 解 自 己 和 他 人 的 生 活 」。

翁 開 誠(2002)也 引 用 Paul Ricoeur 的 說 法 提 出 敘 說（ narrative）自 我 一 生 的 故 事 來 達 到 自 我 的 認 知 ， 並 藉 此 找 到 自 己 一 生 一 以 貫 之 的 統 整 之 處，進 而 確 認 自 性（selfhood）的 想 法，與 Erikson 所 謂 的 自 我 認 同 相 似 。 而 丁 興 祥 與 賴 誠 斌(2002)則 曾 引 用 Polkinghorne 所 提 出 當 以 敘 說 的 方 式 思 考 自 我 ， 時 間 和 戲 劇 向 度 就 很 重 要 的 說 法 ， 指 出 敘 述 生 命 的 故 事 重 點 就 是 要 將 人 生 活 中 的 行 動 和 事 件 組 織 成 可 理 解 的 意 義 整 體 ， 自 我 概 念 和 自 我 認 同 隨 著 人 文 化 故 事 中 情 節 的 調 整 而 產 生 變 化 。

表 達 書 寫 行 動 中 文 字 隨 著 個 人 感 情 意 識 的 流 轉 ， 而 變 得 有 意 義 ， 因

而 帶 領 我 們 向 最 內 在 的 自 我 核 心 或 本 質 靠 近 ， 那 最 內 在 的 自 我 核 心 ， 正 是 我 們 生 命 中 最 自 然 的 能 量 。 在 這 個 寫 作 過 程 也 提 供 我 們 覺 察 、 面 對 與 接 納 內 在 陰 影 的 機 會 ， 進 而 帶 我 們 進 入 更 深 的 自 我 接 納 與 自 尊 ， 成 為 一 個 能 關 愛 他 人 與 接 受 他 人 的 完 整 個 人 的 基 礎 。

許 維 素（ 2005）則 發 現 自 我 敘 說 的 書 寫 的 確 會 讓 跳 躍 的 情 緒 與 記 憶 ， 有 了 新 組 織 後 的 生 命 脈 動 。 因 為 ， 敘 說 表 達 經 驗 、 侷 限 經 驗 、 同 時 也 脈 絡 化 了 經 驗 ， 而 意 義 則 有 賴 於 該 話 語 之 脈 絡 性 而 得 以 現 身 ， 也 由 於 經 驗 的 重 組 ， 以 及 積 極 覺 察 自 己 是 自 己 「 實 行 」 的 實 行 者 （ 即 參 與 者 ） 兼 觀 眾 （ 即 觀 察 者 ） 的 反 思 脈 絡 ， 讓 個 人 可 以 從 故 事 敘 說 中 去 創 造 生 命 的 意 義 ， 進 而 為 個 人 帶 來 新 的 選 擇 。 姐 妹 們 都 為 以 書 寫 來 呈 現 自 我 敘 說 ， 及 將 「 我 」 這 個 角 色 透 過 轉 換 後 進 行 敘 說 所 創 造 的 意 義 ， 做 了 相 當 清 楚 的 詮 釋 。

我 希 望 以 表 達 性 書 寫 的 方 式 來 自 我 紀 錄 這 些 行 為 的 改 變 過 程 ， 因 此 透 過 設 計 一 套 「 表 達 性 」 書 寫 實 驗 寫 作 共 學 課 程 ， 希 望 能 直 指 作 文 教 育 核 心 即 人 心 感 情 深 處 ， 以 自 我 敘 說 方 式 架 構 整 個 寫 作 課 程 自 我 情 感 的 脈 絡 ， 以 傳 統 華 語 教 學 知 識 為 輔 的 教 學 模 式 ， 探 索 新 移 民 姊 妹 在 「 識 字 教 育 」 以 外 的 自 我 認 同 需 求 ， 及 課 程 是 否 能 連 結 知 識 和 另 外 觸 動 人 心 的 另 一 片 自 我 天 空 ， 希 望 能 利 用 行 動 研 究 的 特 質 ， 針 對 新 住 民 女 性 在 學 習 上 的 特 殊 性 來 打 造 合 適 的 課 程 設 計 與 規 劃 ， 同 時 利 用 三 角 定 位 的 方 式 試 圖 確 定 彼 此 的 觀 察 立 場 及 重 新 平 衡 彼 此 的 地 位 和 如 何 從 舊 有 的 教 學 框 架 中 跳 脫 ， 讓 自 我 、 我 、 社 會 脈 絡 有 個 自 省 反 思 的 契 機 ！ 最 後 以 呈 現 整 個 生 命 脈 絡 故 事 來 嘗 試 獲 取 社 會 的 認 同 。  

敘 說 探 究 讓 研 究 者 得 以 滲 入 事 物 的 發 展 過 程 以 發 掘 更 深 層 的 脈 絡 與 關 係 ， 使 得 研 究 可 以 彰 顯 出 事 物 的 動 態 性 。

(蔡 敦 浩 、 劉 育 忠 、 王 慧 蘭 ， 2011) 

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