高中職普通班身心障礙學生學校適應及相關因素之研究-以特殊教育長期追蹤資料庫樣本資料分析

請持續配合本部 政策推動藝術教 育、師資供需評 估、辦理教育實習 及 教 師 進 修 工 作，建議針對提升 國民中學專長授 課比率教師進修 第二專長學分班 辦理部分，可後續 追蹤。.

二、本校於報名表中對於學生資料之蒐集，係為學生成績計算、資料整理及報 到作業等招生作業之必要程序，並作為後續資料統計及學生報到註冊作業

二、本校於報名表中對於學生資料之蒐集，係為學生成績計算、資料整理及報 到作業等招生作業之必要程序，並作為後續資料統計及學生報到註冊作業

臺中市高級中等學校及特殊教育學校身心障礙學生轉銜服務督導-轉銜通報作業 個案追蹤質性描述表（參考範本） 教育 階段 填表 老師 初次填 表日期 最後修 改日期 完成 填報

背景：一名小學生家長投訴學校在沒有通 知家長的情況下，向網絡程式供應商提供

註2 專責人員包括普通學校及特殊學校的教育心理學家、言語

自 111 學年度開始，「身心障礙學生升學大專校院甄試數學考科」將依據 108 學年度 實施之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校—數學領域」

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