[PDF] Top 20 國民小學志工協力推展「優質學校」經驗之研究

... 活運用，因此目前既有的相關文獻多以學校領導、行政管理、課程發展、教師教 學、專業發展等學校教育經營策略之內涵做為主要研究取向，對於學生學習、資 ... See full document

... 學校志工制度的實施，學校具有關鍵性的主導地位。如何讓退休教師樂於擔任學 校志工，也能讓學校增添無比的助力，達成雙贏的效果，確實需要學校做好志工的規 ... See full document

... 一、建立校長因應逆境支持網絡 本研究結果發現，臺中市國民小學校長整體復原力現況及各層面的表現 均高於帄均數，雖然都在中上程度，但也都還有加強的空間。校長居於學校 最高領導者的地位，肩負帶領學校邁向績效卓越的重責大任，面對各方需求 ... See full document

... 臺北市教師研習中心為推動國民小學候用校長儲訓班之「師徒制校長實習」 ， 實施以下的策略：1.辦理師傅校長研討會：聘請辦學績效佳並深獲教育行政人員、 教師會與家長會肯定與認同之校長擔任「師傅校長」，並辦理師傅校長職前研討 ... See full document

... 運轉得非常平順的潤滑劑，透過閱讀獲得興趣，尤其有助於腦力開發、語言的發 展，啟發個體想像創造力等。有鑑於各國推動閱讀的決心，教育部也積極推動各 項閱讀深耕工作：於 2001~2003 年度推動「全國兒童閱讀運動」、2004 ~2008 年 ... See full document

... 第一節 研究動機 研究動機 研究動機 研究動機 近年來，國內隨著政治民主化、經濟自由化、社會多元化與全球化的影響， 一波波的教育改革浪潮接踵而至—行政院教育改革審議委員會於 1996 年完成 《教 育改革總諮議報告書》 ，提出教育鬆綁、帶好每位學生、提昇教育品質、暢通升學 ... See full document

... 我是台中教育大學社會科教育學系碩士班的研究生，在本所李麗日教授 的指導下，正在進行碩士論文的研究，這是一份邀請您參與研究所發出的邀 請函。 我的研究主題是「苗栗縣國民小學女校長復原力之研究」，研究的主要 ... See full document

... 著重大教育制度變革之際，如教育鬆綁、學校本位管理理念、教育基本法與九年一貫課程 改革等教育政策重大變革，傳統的學校科層體制、權威制式的行政運作模式，已面臨著嚴 酷的考驗。當學校本位管理的議題，在 1983 年美國國家卓越教育委員會 （National Commission on Excellent ... See full document

... 本研究旨在探討彰化縣國民小學教師對品質管理實務與學校行政效能之認知與相關情形，根據上述目的，本研究首先探討 ... See full document

... 再者，以我國學校午餐經營模式，由試辦而演變有公辦公營、公辦合營、公 辦民營及全面託委的民辦民營等四種模式；行政組織方面，鉅觀而言，中央與地 方政府及各級民意代表，無不卯足全力投入心力，除了經費而外，陸續頒布各種 ... See full document

... 都市大型國民小學重建領導經驗之個案 研究 摘 要 都市大型學校面臨複雜的環境，校長經常面臨許多挑戰與困難，都市 學校領導的研究逐漸受到關注。本研究為質性個案研究，選取臺灣都會地 ... See full document

... 與利益（靳希斌，2005）。Kenneth 與 Thomas(2007)的研究證實，藉由適當規劃人力資源、 提供教育與培訓等活動，組織可增進利潤並無形擴充可用的人力資源。由此可知，培育人 才是組織永續發展的基礎，許多企業組織也紛紛成立人力資源發展單位或部門，如美國的 ... See full document

... 肆、國小教師在知識管理與學校本位課程發展上因縣市不同而有所差異 國民小學的知識管理與學校本位課程發展現況，本研究發現僅在學校 所屬縣市有明顯差異，而且越都市化的地區發展的情況越好，兩者的情況 ... See full document

... 學校組織的特性與企業組織並非全然相同，然而學校組織執行力並無獨立的 理論可茲探討，研究者就學校本位策略管理、人力資源管理與策略規劃程序等理 論綜合歸納，以為學校組織執行力的立論基礎。執行力理論原來分為「人員流 程」 、 ... See full document

... 成莫大的工作壓力（宋禮彰，2002）。因此國民小學行政人員若處於長期 的工作壓力下，而無法有效的因應，終將影響其工作表現與身心健康，甚 至無法發揮其行政最大的工作效率，而且妨礙學校組織變革的推展。 行政人員、教師因能力、行政的經驗、教育理念及人格特質等個人因 ... See full document

... 吳 清 山 黃 旭 鈞 摘 要 本研究旨在探討國民小學推動知識管理的有利條件、困境、功能與策略。採 用問卷調查法為主要研究方法，以臺灣地區國民小學教育人員、教育行政機關之教 ... See full document

... 。其研究發現：國民 小學教師文化在九年一貫課程實施前後具顯著性差異 ；職務、學歷等個人背景變 項以及學校地區、規模、校齡等學校情境變項，和九年一貫課程實施前後在教師 文化上存在交互作用；國民小學教師文化在九年一貫課程實施前後的轉變 ... See full document

... 陳玥臻（2010）以深入訪談和資料蒐集等研究方法進行「兩所國民小學特色 學校創新經營之研究」 ，其主要研究發現為：兩所特色學校成為特色學校前，主 ... See full document

... 性與混沌的後現代社會中，似乎沒有一套放諸四海皆準的方式，故領導可說是一 種平衡邏輯與藝術。校長是學校的靈魂人物，其領導成效影響學校整體發展，兼 負者學校經營成敗的責任。然而在現今學校情境中，由於校務的複雜性與資源的 ... See full document

... 辦之校長儲訓班的師傅校長與候用校長分別調查其希望師傅校長具備的人格特 質與能力，在師傅校長的調查依序是：專業素養、教育理念、成熟圓融、操守清 廉，以及溝通協調；候用校長期望師傅校長的能力及特質亦同，僅在次序上有差 ... See full document