[PDF] Top 20 國民小學教師參與學校行政決定意願與現況及其影響因素之研究─以彰化縣為例

... 不 同 意 非 常 不 同 意 1. 我會很真誠的稱讚同事的表現。 □ □ □ □ □ 2. 我所服務學校的問題常能透過協商加以解決。 □ □ □ □ □ 3. 我所服務學校同仁到校工作的興致高昂 □ □ □ □ □ 4. 我所服務學校遇重大事件，進行溝通的時間點之選擇恰當。 □ □ □ □ □ 5. ... See full document

... 琦，2014；蔡進裕，2015；于士捷，2016）。顏伶伃（2011）發現兼任行政職務的教 師所享有的「福利」 ，例如：休假及旅遊補助（國旅卡消費） 、減授課節數、主管加給 等，這些因兼任行政職務而額外享有的「福利」 ，的確能鼓勵臺中市國民小學行政老 ... See full document

... 8 就必須靠溝通。進而言之，溝通產生更多的信任，而信任又導致更多的溝通，溝 通直接和組織信任程度相關連性 (孫真紀，2008；Mishra ＆ Morrissey, 1990)。然 而，面對溝通障礙時，學校行政人員應秉持專業的堅持、謙虛的態度以及民主的 精神來進行校務經營，設法消弭或化解存在組織及人際間之障礙，建立良善的組 ... See full document

... 、 意 願 。 同 時 電 子 白 板 是 高 價 位 商 品 ， 而 虛 擬 電 子 白 板 操 作 方 法 不 夠 精 簡 穩 定 、 電 子 白 板 的 多 數 功 能 均 可 由 電 子 書 、 多 媒 體 、 平 板 電 腦 、 動 畫 影 音 教 材 來 替 代 ， 另 外 使 用 的 品 牌 教 學 資 料 庫 非 常 有 限 ， 因 此 其 ... See full document

... 單位及學校機關行政管理發展的新趨勢。 現行國民小學學籍紀錄方式所採用的簿冊式，不僅浪費紙張、不利環保，而 且學籍資料經多年存檔累積後，勢必佔空間且不易調閱及查詢，更甚的是人工處 理學籍資料的流程受限於時空因素，耗時費力，造成人力與時間浪費，導致行政 ... See full document

... 才能達成預定目標，而學校行政組織通常由政府制定的法令規定，如國民中學的 行政組織由國民教育法及其施行細則規定之，因此學校行政具有其組織面，形成 ... See full document

... 論文可以在嚴謹中更順利的產出；同時也要感謝這一群親愛的夜間部同 學們，琼薰、敏如、廷穎以及好夥伴冠儀，真的很感謝有榮幸與你們同 一組，謝謝你們的一路相陪到最後學位的取得；還要特別感謝淑華、芳 宜同學與郭丁豪老師在統計上的挺身幫忙。這段時間還要感謝洪美珠校 ... See full document

... （二）影響因素構面：洪黃祥（2004）認為國小教師兼任行政職務意 願，在個人構面，會與生涯規劃知覺、家庭支持程度，呈現正 相關；在制度構面，會與受試者對薪酬福利的知覺，呈現正相 ... See full document

... 接影響學生學業成就，當領導者重視教師的專業能力並予足夠資源加以支持，可促使 教師專業成長。雖然政府亦意識到教師專業成長的重要性，訂定了許多教師在職進修 ... See full document

... 林（2011）兩篇。有鑑於此，本研究乃以國民中小學特教教師為對象，調查其 參與休閒活動時所遇到之阻礙因素，此為本研究動機之二。 許多研究（周正秋，1998；周海娟，1990；盧慧怡，1990）指出，每個人 ... See full document

... 第一節 研究方法 本研究主要採用質性研究方式，因為在第一章的研究動機及第二章文獻分析 中的相關論文研究發現，大多數的品牌學校行銷採取問卷調查法，這些研究經量 化分析所得到的相關性及差異性，確實讓我們得到相關的驗證，但研究者認為調 ... See full document

... 資料來源：研究者整理 以下就與本研究較相關者說明： 嚴秀芬（2001）「網路社群於知識分享平台應用之規劃與建置先期研 究」與本研究流程相近，但其研究對象為企業，所選取之實例為企業入口 ... See full document

... 除了上述動機，影響學校本位專業成長的因素尚有許多，許多研究結 果都顯現出個人的背景及學校狀況，會影響學校本位專業成長的成效，其 ... See full document

... 91）；也有多項研究顯示家長參 與的重要性，因此「家長參與」已經成為教育論壇的重要議題，而如何實施並落 實將是教育工作者責無旁貸的責任。Krauss 和 Seltzer（1994）指出，在身心障礙 孩子成長過程中，家人是最具影響力的因素。黃天中（民 88）也認為父母是孩子 ... See full document

... 18.許泰彰（2000）。臺北市國小教師運動行為及其影響因素之研究。 國立體育學院論叢，11(1)，261-277。 19.許志賢(2001) ... See full document

... 1.5 小時最多（李郁然，2002；林尚俞，2004；徐嘉怡，2001） 。在這其中，教 師給予學生家庭作業以語文領域為最多，其次是數學領域，這兩者的比例約佔家 庭作業的 80%（李郁然，2002；林尚俞，2004） 。所以可知家庭作業對於教師與 ... See full document

... 1997）認 為 有 下 列 數 端 ： 其 一 ， 領 導 者 觀 念 有 誤 ， 以 為 學 校 教 育 的 重 點 不 在 於 教 師 進 修；其 二，學 校 內 的 進 修 沒 有 學 分 和 學 位，缺 少 吸 引 教 師 進 修 的 誘 因；其 ... See full document

... 年。除了 教師課稅配套方案，主要關鍵點仍在立法院。國教司長楊昌裕提出教育部同意國 小導師減 4 節的原則與方向，導師費已達共識，2000 元增至 4000 元。2009 年馬 英九政府上台。取消軍教免稅列為賦改會短期方案，預計年底完成修法，但仍來 不及完成修法。2010 年 1 ... See full document

... 擔任行政的內在因素。不論偏鄉或者市區該做的行政工作是一樣多，然而偏鄉小 校人力吃緊，加上導師兼任行政工作，勞心勞力一段時間之後，最渴望的自然是 教師得天獨厚的寒暑假。不管什麼規模的學校，教師一定要教學，以至於無法造 ... See full document

... 上的國小教師，其續任意願與在影響願意續任因素上，皆顯著高於一般大學畢業的國 ... See full document