[PDF] Top 20 壹、 決定的意義

... 三、學校效能的提昇 學校效能的展現不是單就行政效率高低而定，所謂學校效能乃是一個 學校在學生學習成就、校長領導、學校氣氛、學習技巧與策略、學校文化、 價值、教職員發展等各方面整體良好績效的表現。因此追求「卓越」與「品 質」的學校效能需要學生、教師、行政人員、校長甚至家長共同努力去創 造。因此面臨快速變遷的時代，必須透過組織學習，讓學校成為一個學習 ... See full document

... 間倫理決定上的兩難，因為他清楚地知道 Brenda 這位最認真的學生是無辜清 白的，而若因為一個人或其他人犯錯，而故意去處罰一個清白的人，這是合適 和公平的嗎？ 若從效益論者的立場來看待上述案例，當這位初任教師把懲罰全班後所獲 ... See full document

... 班級經營的理論基礎 壹、班級經營的意義 Classroom Management Style 譯為班級經營風格，乃是指教師在班級 經營上的格調或態度。「班級經營」一詞早期多以「班級管理」、「教室 管理」稱呼，1970年代以後開放教育漸行，學習不再侷限於教室內，所有 ... See full document

... （1）教育體制的改進 （2）營養改善 （3）更好的健康狀態 （4）資訊傳播的增加 9.WAIS-Ⅲ有更高的適用年齡常模 以美國來說，目前男性的的平均壽命 72 歲，女性則是 78 歲。所以約有 1500 萬美國人在 74 歲以上。 所以將適用年齡層提高，勢在必行。對老人家施測，要注意到讓他們感到舒服自在，注意到他們是 ... See full document

... 學生滿意、教職員滿意、企業滿意與環境議題等結果皆已發展出多種 正式問卷以評量其績效指標。 伍、各類績效評估模式的比較分析 隨著社會的發展與組織的變革，盛行的績效評估模式從三十年前 系統概念的 CIPP 模式，於十年前開始轉為風靡策略管理的 BSC 平 衡計分卡模式，同時期美國聯邦支持國家品質獎 MBNQA ... See full document

... 塑歷程。國內學者林永基（2006）指出，學校願景應該涵蓋學校教育目標、學生 的學習成就、教師的教學成果、學校的課程品質、教職員的專業發展、學校特色 及學校效能等層面，為教師、校長及學校利害關係人提供一個的對話的窗口，並 考量未來學校內外在世界的變化因素，進行一連串對話、溝通、交換、分享、行 ... See full document

... 師 的 退 休 制 度 是 在 民 國 三 十 三 年 建 立 的 ， 建 立 當 時 剛 好 國 家 遭 逢 內 憂 外 患 ， 財 政 拮 据 ， 民 生 凋 敝 。 教 師 的 待 遇 只 夠 温 飽 ， 許 多 生 活 必 需 品 （ 包 括 柴 米 油 鹽 等 實 物 ） 都 還 是 用 配 給 的 ， 而 政 府 亦 無 力 事 先 提 存 公 教 人 員 ... See full document

... 須審慎規劃政治，平衡各種壓力並合作地制定政策。 課程領導中有關課程的決定與管理充滿著政治性的過程，例 如在科目調整中所涉及的科目新增、刪除、合作、時數，就是充 滿了政治性的過程。為了某些領域科目的增刪，常常有立法機 構、專業團體、利益團體、壓力團體等會動用各種的勢力，來進 ... See full document

... 知能，進而產生學校組織所需的教育服務行為；在硬體設備方面，學校擁有完善 的教學儀器設備、足夠的教學空間與充足的教育輔助器材，便可提高教職員工工 作時的效能與舒適感，學校也可因完備的硬體設備，吸引更多優秀的教師及教育 行政人員加入學校組織；在通路方面，考量的重點為學校組織與員工之間如何進 ... See full document

... (二 ( 二 )過往諸多產學合作計畫， ) 過往諸多產學合作計畫， 缺乏資源整合機制 缺乏資源整合機制 ( ( 三 三 ) ) 產學合作 產學合作 誘因不足 誘因不足 ，難以成功 ，難以成功 (四 ( 四) )學界供給資訊平台廣建，但 學界供給資訊平台廣建，但 廠商不知平台的存在 廠商不知平台的存在 ... See full document

... 教育部並預計該試辦計畫試辦二至三年，每年檢討評估其可行性，以決定 是否繼續辦理；實施成效將作為教育部主管單位評估全面辦理教師專業評鑑之 參考依據。為使教師專業評鑑工作得以順利推動，教育部亦於 2006 年 3 月起， 分別於國立教育研究院籌備處及中等學校教師研習會辦理「高級中等以下學校 教師專業發展評鑑宣導研習」、進行教師專業發展評鑑人才培育規劃與後設評 鑑計畫、研擬「試辦中小學教師專業發展評鑑宣導手冊」 ... See full document

... 一.個人特質 1.真誠 2.溫暖 3.能力. 4.外表吸引力 二.兩人間的情境因素[r] ... See full document

... 思想，強調透過手工的活動或訓練，均可促進兒童神秘創造力之心智 的成長（林玉体，1990）。洛克也提到各種手工勞動課程是紳士教育 所需，除身體發展之考慮外，手工技藝的學習為其重點。工作活動教 育也含有倫理價值，是陶冶公民品格之良好教育方式。此為農業社會 與工業社會期間社會文明的教育實質內容，教育的主要目的即在學習 ... See full document

... 者，癌末病人不願意、也沒有體力受訪，家屬在忙 於照顧家人之餘，也不希望受到研究者的打擾。至 於以往曾住過安寧病房的癌末病患家屬，由於院方 顧慮他們可能還無法調適失去家人的悲傷，因此也 不希望研究者與他們聯繫。基於這些原因，研究進 行初期，一直無法順利找到受訪的對象。在與居家 服務單位聯繫之後，透過社工員幫忙牽線，研究者 ... See full document

... 資料倉儲中如包含不正確之資料不僅無效用，而且還非常危險。在資 料倉儲背後的整體想法是促使決策的訂定。如果決策是植基於資料倉儲中 不正確的資料，這個公司可能面臨嚴厲的挑戰，甚至陷入經營的危機。資 料清除是一項複雜的過程，如果需要，在放入資料倉儲前，可加以確認和 ... See full document

... Kolb 的經驗學習循環 資料來源：吳宗雄（2003）。行動學習的理念、取向及其在成人教學上的啟示。成人 教育，73，41-49。 此外，Lewis & Williams 於 1994 年指出，Kolb 在學習循環中提出兩 種不同的掌握、獲得資訊的方式（具體經驗與抽象的概念化），以及兩種 ... See full document

... 法定的成人。」以年齡為標準界定青年期，雖然武斷卻也十分明確， （蘇建文等，2001：477）而國內學者對於青少年時期的分期一般都 採用歐美的主張。 本研究在名詞釋義時，將青少年此一名詞界定為介於「十二歲 至十八歲」的青少年，即採用國內學者陳淑美依照臺灣社會習慣的看 法，以及大陸學者張日昇將教育制度考慮進去的主張。採用上述之理 ... See full document

... 在校生技能檢定的政策背景與實施現況 壹、技能檢定的政策背景 我國為促進經社發展，於民國六十一年九月發布「技術士技能檢定及發 證辦法」，並於六十二年七月制訂第一種技能檢定規範「冷凍空調裝修技能 檢定規範」，且於民國六十三年開辦冷凍空調裝修一個職類技能檢定，由於 ... See full document

... 至少快走強度的任何身體活動 （引自劉影梅，2004： 國際身體活動量表台灣中文版之發展與信效度驗證） 綜合上述身體活動量的建議，我們可以 1995 年為分水嶺，1995 年前、後這兩者最大的差別：一、（一）第一是運動強度（身體活動 程度）由劇烈程度轉變為適當強度。 （二）第二是運動時間由持續狀 況改變為累積方式。二、保持身體健康的活動量原則： （一）任何身 ... See full document

... 質，才是真正能奏效的好評量。任何評量只要能達到學生最有意義的 學習，產生最好的學習影響，就是最佳的評量。 五、協同教學實施有瓶頸 社會學習領域涉及課程統整，綱要中強調協同教學，歸納學者對 協同教學的意義論述，協同教學（team teaching）乃是由兩位或兩 ... See full document