[PDF] Top 20 運動夏令營活動指導員專業能力之研究

... 產官學界對師資的篩選標準與條件上，看法以應具教學豐富經驗，且具備該運 動項目專業之師資為主，與鄭志富等（1999）的研究，聘請教師應以活動指導能力 為參考依據相符。而在師資選擇方面，來源多半以學校體育教師、教授、線上教練 ... See full document

... 二、專業技能： 指完成某種特定任務、工作時，生理或心智上所需具備的能力，也可說是執 行有形或無形任務的能力，包括分析性思考（處理知識、資訊、判斷因果關係、 組合資料及計畫）及概念性的思考（將複雜資料重新組合的能力） （李仁善，2006） 。 ... See full document

... 能力與經驗的重要，而少數專家針對人員聘用時具備之教學經驗與教學背景 則有不同之看法，研究者發現部分產業界以商業的模式將教育產品化輸出， 並且快速複製，這樣的產出過程是否仍帶有教育理念或有實質教育內涵蘊含 其中？該機構要如何把關師資來源與品質，或制定完整的師資培訓流程，研 究者認為值得加以討論，這與訪談對象 N-3 ... See full document

... 教師專業能力、行為涉入與休閒運動效益的表現不具顯著差異；2.知覺教師專業 能力的「課程與評量」構面與「教學能力」兩個構面均對於「行為性」有顯著的 正向影響關係；知覺教師專業能力的「專業知識」構面對於「認知性」有顯著的 ... See full document

... 從動態生活轉變成靜態生活，雖然科技帶給我們便利，但它卻在無形之中影響幼 兒的身心發展。靜態生活使得幼兒運用身體大肌肉運動的時機漸漸減少，取而代 之的是精細動作，缺乏粗大動作的幼兒，比較容易產生活動量不足之肥胖、視力 不良、動作反應慢等問題，甚至會影響幼兒的學習願意及動機，嚴重者將直接影 ... See full document

... 散於不同區域，難以聚集進行面對面的討論，也為了避免面對面溝通 時，對研究主題可能產生的干擾，因此採德菲法進行意見蒐集是很適 當的方式。以匿名式群體參與進行研究，一方面保有專家集體決策、 集思廣益的優點，另一方面也避免了專家成員在匿名及彼此不面對面 的情況下，自由的表達對主題的意見。且每次調查後將統計分析結果 ... See full document

... 國立臺灣體育大學(臺中) 蔡俊傑 # 摘 要 本研究旨在探討參與規律運動的老年人在心理、生理及身體活動能力之相關研 究；其中運動項目包括元極舞、太極拳、健身操、韻律舞、香功、氣功、外丹功、快走 等八項。並從臺中市各大公園立意抽樣 207 ... See full document

... 本文首先探討對於教師專業能力的意義、專業能力指標之建構方法進行探討，進而參 酌文獻整合提出幼稚園教師專業能力指標建構模式，並透過文獻探討研擬出幼稚園 ... See full document

... 以增進教學效果」指標之總值為 0.72、 「能指導學生參與英語文競賽」指標之總 值為 0.71、指標之總值為 0.77、 「能建立學生學習階段目標，像是學習護照」指 標之總值為 0.71、「能安排出國觀摩、採訪或進修」指標之總值為 0.71。 ... See full document

... 程與未來職業的關連等，均有助於高中生達成生涯發展的目標；（9）輔 導學生訂定目標並規劃畢業後的方向；（10）協助學生準備尋找工作的技 巧，包括履歷表撰寫、面試技巧訓練、準備就業考試、職業測驗、列出就 業機會等。另 Herr等人（2004）亦認為一位專業人員或是國家授證的生 ... See full document

... 易理解動作練習的意涵，幫助體驗與學習的過程更加快速、明確，以協助在指導 員學生的時候，不會造成語言使用上的偏誤。因此，本研究結之應瞭解身心動作 教育基本語彙意指「在教學或引導時，要能夠認識及瞭解身心學領域中特殊詞彙 ... See full document

... Martens 等人（1990）認為，當個體將客觀情境的要求視為威脅時，即會產 生狀態性焦慮，這種威脅主要是當個體知覺自己的能力無法達到客觀環境的要 求。換言之，狀態性焦慮(state anxiety)的產生過程，是個體因受到情境壓力的刺 激時，對壓力的認知與評估，知覺到這項壓力刺激具有危險、威脅，而產生不同 程度的狀態性焦慮。狀態性焦慮會因壓力刺激而有所變化，為一種短暫的情緒狀 態 ... See full document

... 由上之主硬體設施規劃層面指標與題項內容可知，國民運動中心在提供多樣性的運 動空間後，也必需注重運動照明品質的提供，及加強場館通風與安全地墊或邊牆防撞墊 等細節，因為此三項都是目前臺北市運動中心較多缺失之處。因此國民運動中心在規劃 ... See full document

... Morgan（1989） 研究則發現 47%的運動員曾經驗競技倦 怠，運動員表示在大學生涯中至少競技 倦怠過一次；運動員提及競技倦怠的原 因依次為嚴苛的練習訓練、身體極度疲 乏、自競賽壓力平復的時間不足、沒有 因應能力等因素。Raedeke（1998）以游 ... See full document

... 最後，分析身體活動量、壓力指數與生理指標之相關性。方法：本研究配合「Women 動起來」活動，採立意抽樣方式，於活動結束後針對參加的女性進行資料蒐集，共獲得 254 份職場女性有效問卷。研究工具包括 IPAQ ... See full document

... 目的：一是比較不同運動成績及不同層級運動賽事大專運動員之運 動員認同、社會支持、生涯信念及生涯發展；二是瞭解大專運動員之生 ... See full document

... 育運動設施的經營要有整體性的概念，凡經營管理有關的事務，如事前的規 劃、事中的執行，弱勢者的關照及未來營運趨勢的分析等，皆為體育設施管理 者必須考量的重要因素。而充分的評估內、外部環境，掌握發展時間，注重顧 客導向及落實績效管理的經營理念，是今日體育運動設施經營管理的重要意 ... See full document

... 賽，所以各學校必頇在校內選拔出各量級最優秀的運動員參賽，因此這些 運動員是各學校中的菁英份子，與其他全國性賽會不同，全國性賽會較多 的是國手選拔賽，是每個運動員都可以參賽的。故規模上來說，全大運是 屬於全國性大型運動賽會，各校菁英在此賽會中相互切磋較勁，而國手選 ... See full document

... 政府得建立行業人才資源發展之協調整合機制，推動行業人才職能基準 之訂定，補助或輔導行業人才培訓機構（游明鑫，2012）。 經濟部產業職能基準專區目前已彙整 25 個產業 134 項職能基準 （經濟部工業局，2017）。依據勞委會職訓局解釋，職能基準是為完成 ... See full document

... 除了是經主持人判斷其課程、教學及其領導能呈現綜合活動領域宗旨之優良教師，還 具備其他教育單位對其課程與教學領導能力的認同（例如，獲特殊優良教師獎項、標 竿教師、特色學校獎項，或後來擔任學校主管工作、或成為學校校長） ；最重要的是， 作為研究對象，與研究者之間有坦誠開放的共同特質與默契，主持人也能確認個案對 ... See full document