[PDF] Top 20 高中生活科技教師教法取向、教學領導和自我效能感關係之研究

... A Study of the Relationships among Senior-high-school Technology Teacher’s teaching approach, Instructional Leadership and Self-efficacy Author: Rong-Ren Yang Adviser: Lung-Sheng Lee Abs[r] ... See full document

... 所以，不少學校鼓勵本校教師進修有關課程。目前，澳門本地全職 教師已有一股進修熱潮，接受培訓的人數每年都有增加。但集中培 訓幼師及小學教師的比重較大，而中學教師的培訓仍處在起步階 ... See full document

... 5.Ryff 心理幸福感模式 Ryff(1989)提出心理幸福感模式，包含六個向度：自我接納、與他人的正 向關係、自主性、環境掌控、生活目標、個人成長。此理論說明當個體處於幸 福感較為高分者時，個體對於自我抱持正向積極態度，了解自我優缺點，並能 對過去生活抱持正向評價；在人際互動上，能付出情感，和他人建立互信互助 ... See full document

... 歸納各研究，發現校長的教學領導行為包括四個重要的層面，分別是：傳達 學校任務與目標、確保學校教學品質、增進學校學習氣氛及發展支持的學校 工作環境；魯先華（1994）認為校長教學領導應有的角色為：有遠見的行動 ... See full document

... 教育政策落實在學校的課室活動，不僅考驗校長教學領導的功力，更是對教師教 學成效的一大檢視。 首先就校長教學領導對教師的直接影響而言，林明地（2002）指出良好的校 ... See full document

... 課程發展 3.37 1.03 -0.35 -0.34 題 18 我經常邀請同領域教師共同參與行動研究 2.85 1.18 0.06 -0.80 題 19 在本校工作，我覺得有歸屬感 3.98 0.89 -0.82 0.84 題 20 本校強調的教學理念，和我自己的教學理念相契合 3.76 0.88 -0.45 ... See full document

... 本研究作為學校領導者在行政經營上的參考，在校長進行科技領導當中，值 得注意的一點是要避免成為只重視「硬體科技」的領導，流於只是油與水的結合， 不只是強調「科技的介入」 ，而是「科技的融入」 。學校必須要發展出一個具有願 ... See full document

... 模和班級大小等背景之教師，其教學效能 感均偏向高效能。然而，今日科技的進步 與大眾傳播媒體的影響無所不在，國小學 生因其年幼判斷力不足，常受其誤導而不 自知。肩負傳道、授業、解惑之教師得面 ... See full document

... 與學生學習有所影響。然而，初任教 師在一開始的教學生涯中，總會感受 到突如其來的壓力，不外乎承受學校 既有的規定、程序、期待等重擔，必 須與時俱進充實新的課程內容、資訊 能力、教學方法等，班級經營也變成 最 嚴 重 的 問 題 （ Gagen & Bowie, 2005） ... See full document

... 體等資訊科技被廣泛引入學校，進而對學校行政、教學、課程、學習和人際 關係等方面產生重大的衝擊。為了培養未來具國際競爭力的人才，發展學生 的科技素養已是我國重要教育方向之一，而校園內積極營造資訊科技的環 ... See full document

... 第一節 研究動機 為迎接新世紀知識經濟社會的來臨，提昇國家競爭力與科技實力，應 積極培養國民具備運用資訊科技主動學習與創新思考的基本能力。目前世 界先進國家皆積極推動資訊科技融入教育等計畫，像是日本「全新資訊教 育課程」 、韓國的「充分 IT 化教室計畫」 、澳洲的「強化學生的學習：應用 ... See full document

... 論文撰寫過程中，首先感謝高雄市福東國小特教組長張馨尹老師。研究過程 中，馨尹老師在精神上與實質上，持續給予最大的支持鼓勵；同時在問卷實施過 程，馨尹老師即使身兼教學與行政工作，仍在繁忙之餘，盡所能地提供最大的協 助，故得以在兩年內將論文付梓，順利畢業。同時，感謝福東國小特教班的伊均 ... See full document

... 過台灣師範大學與高雄師範大學工業科技教育學系辦公室之協助，於該校實習 教師四月份返校座談時發給實習教師填答問卷，未出席者則由研究者另行郵寄 問卷至其實習學校。共發出問卷90份，期間經一次電話催繳問卷，於五月二十 ... See full document

... （三）結合教師個人信念與有效教學歷程的綜合觀點取向 只有良好的教學信念，如果不化為有效教學行為，則一切教學仍然淪為空 談，因此教師教學歷程中的有效能，亦相當重要（謝百亮，2006） 。林海清（1994） ... See full document

... 當自己的狀態良好時，能夠適時地去為他人帶來最大的利益，可作為一種成功的解釋。 探究自我照顧與輔導自我效能其相關的原因，國小輔導教師是一份勞心的職業，因 其所接觸的是二級的輔導，也就是所謂的介入性輔導，內容包含與個案晤談、辦理小團 ... See full document

... 138 【第四部分】學校效能量表 (請依照您個人的感受圈選出適當的程度) 完 少 部 大 完 全 部 分 部 全 不 分 同 分 同 同 同 意 同 意 意 意 意 意 1.本校學生具有高度的學習動機與興趣。 1 2 3 4 5 2.本校學生上課態度認真。 1 2 3 4 5 3.本校學生積極參與各項學習活動。 1 2 3 4 5 ... See full document

... 第一節 研究背景與動機 幼稚園是國內教育體系中最基本的地方教育機構，也是一切教育的基礎。家庭 結構因應社會快速變遷的因素，少子化現象及雙薪家庭更加明顯，因此，幼兒及早 接受教育，是當前世界各先進國家教育發展的趨勢。近年來由於經濟繁榮、民生樂 利，加以小家庭制度的形成，雙薪家庭的父母忙於工作，無暇照顧幼兒，在此種種 因素的影響之下，健全幼兒教育發展，便成為各界關注的焦點。現今幼稚園不僅提 ... See full document

... 第一節 研究背景與重要性 隨著1980年代解嚴以來，社會追求自由與民主，世界各國也興起了 「學校重整運動」的教改風潮。由過去多以管理與行政責任取向的校長 領導形式，轉變為至今以學生為中心的教育改革，強調惟有校長獲得校 內組織成員的支持，才能真正展現校長的領導能力，也就說學校革新要 ... See full document

... 用科技相關的研究以引導學校中科技的使用。5.人際關係與溝通技巧：人際 關係技巧被視為比科技專門技術更為重要，應了解和確認教職員及學生在科 ... See full document