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[PDF] Top 20 高中體育實習教師教學反思與專業成長之個案研究

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高中體育實習教師教學反思與專業成長之個案研究

高中體育實習教師教學反思與專業成長之個案研究

... 中的過程中瞭解整研究的過程細節,在如同母親般的照護下,讓我能在研究所 期間有著源源不絕的精神動力,才促使本論文能順利完成。以及感謝如同第二位母 親般提攜我的闕月清教授,從踏入研究所的第一堂課,就一直能跟在老身旁 ... See full document

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高中體育科實習生之教學專業發展─教學實習輔導之個案研究

高中體育科實習生之教學專業發展─教學實習輔導之個案研究

... 12/24 影片_B_34 分 40 秒~45 分 00 秒) PT 進行觀點思考時,關注於自身以及生的反應,當進一步探究原因時, PT 指出是因為過去經驗的影響。舉隅而言,游泳課程的活動動線、動作說明,源自過去 ... See full document

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教學模組培訓對國小體育教師專業成長之個案研究

教學模組培訓對國小體育教師專業成長之個案研究

... (B -1-224)。 三、討論 綜合以上 A、B 可得知,兩位相同處,皆因過去兒時課程 ... See full document

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大專普通體育教師教學反省之個案研究

大專普通體育教師教學反省之個案研究

... 中文摘要 反省是的重要途徑,然而國內反省研究主要以 ... See full document

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體育教師教學圖像之個案研究-大專學生觀點

體育教師教學圖像之個案研究-大專學生觀點

... 第二節 規劃呈現圖像 不論是哪階段的生,一般來說對於課程都是抱著接受的態度, 意即設計什麼內容尌接受什麼樣的內容,很少會有表示想要修改的意 見,縱使有想法往往也不大敢發表意見,如同黃月嬋(1999)提到生經 ... See full document

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國中國文科教師專業學習社群與教師專業發展之個案研究

國中國文科教師專業學習社群與教師專業發展之個案研究

... (一)多數肯定發展所帶來的幫助及效益 對於發展活動帶給的效益,皆抱持正向、肯定的態度(吳 珮華,2012;李惠瓊,2008;詹素卿,2004;吳明珍,2007;吳宜珍,2007;杜 欣蓉,2008;詹雅婷,2008) ... See full document

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體育師資生實施TPSR模式教學之個案研究/ 125

體育師資生實施TPSR模式教學之個案研究/ 125

... 是影響品質的關鍵人物,而資培育過程是影響資素質的 重要因素。但在 2002 年公布「高級中等以下校及幼稚園資格檢定及教 育辦法」 ... See full document

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國民小學教師專業學習社群發展 之個案研究

國民小學教師專業學習社群發展 之個案研究

... 對於工作的成效能夠進行公開的檢視,追求更好的績效表現。 林劭仁(2006)認為社群要能良好的運作,除了靠社群員的努力, 還須有外部環境人員的投入支持。 ... See full document

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國民小學推動教師專業學習社群之個案研究

國民小學推動教師專業學習社群之個案研究

... 校英語的態度,校為了因應活化課程的推行,提升課程設計活化 的能力,提攜新進,使新進更快進入現場,英語有志一同自 ... See full document

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國中體育班的教與學之個案研究

國中體育班的教與學之個案研究

... 的重要性。不僅要是家,還必頇要具備有效的能力。國中可以分為兩類,一為「一般科教」,另一為「術科教」。此兩 ... See full document

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體育師資生集中實習經驗與專業成長之個案研究

體育師資生集中實習經驗與專業成長之個案研究

... 第一節 資生 A 集中經驗歷程 一、背景描述 資生 A 性活潑幽默,自小因家裡有許多親戚擔任老而常接觸教育人員,並表 ... See full document

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教師專業成長之個案研究

教師專業成長之個案研究

... 2002) ,且此想法是其規劃探究教學實施方式的基礎,恰凸顯教師的探究教學觀點是影響其探 究教學實務展現的重要因素(Lavonen et 此, 2004; Lotter et a l., 2007 )。 (三)眼制因素:學生先備知識不足,且須獨力進行探究,使教學時間不敷使用, 難以達成學校統一的教學進度 在參與專業成長團體前,許老師曾參考他人所設計的開放式探究教學,在班[r] ... See full document

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 三、 分析體育實習教師專業成長之項目

三、 分析體育實習教師專業成長之項目

... 根據以上分析後得知,本研究問卷「教育知能」部份共獲得四 共同因素:因素一「輔導」 :了解接納生並給予適時的輔導,會 應用各種不同的技巧策略增進成效。因素二「課前準備 ... See full document

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屏東縣國小健康與體育學習領域教師 教學反省與專業成長之研究

屏東縣國小健康與體育學習領域教師 教學反省與專業成長之研究

... 完 全 都 符 合 17.能嘗試新的觀念方法------------------------------- □ □ □ □ □ 18.能指導生共同訂定生活公約----------------------------- □ □ □ □ □ 19.能營造和諧良好的班級氣氛------------------------------- □ □ □ □ □ ... See full document

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國小實習教師同儕專業成長團體實施效果之研究

國小實習教師同儕專業成長團體實施效果之研究

... Pailliotet(1995)亦指出藉由分析和思考所觀察的活動,能促使 發展出正面的概念,甚至能將此觀念轉化為未來的務知 識。游源忠、邱東坡杜佳靜(2009)研究中亦發現,透過典範示範 ... See full document

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高中體育教師跨校專業學習社群之行動研究

高中體育教師跨校專業學習社群之行動研究

... v 兩年,一台北宜蘭來回折返跑的兩年結束了,記得當初回大的心情,延續未完成的夢外, 更是希望能趁年輕、力好時,在大多挖一點什麼回來,因為當系的生,是幸福的。 論文能完成,要感謝的人在太多。感謝三位口委的寶貴意見鼓勵,讓雅鈺的論文能更臻完 ... See full document

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體育教師反思專業發展之探討

體育教師反思專業發展之探討

... 一、價值性 久以來,在儒家思想薰陶下, 傳統士大夫觀念帶給後世的影響造成 萬般皆下品,唯有讀書高的現象。然 而近年休閒運動風氣漸盛,且不斷有 研 究 運 動 的 益 處 ( 謝 維 玲 , 2009),時值今日,若能展 現能力,相信多少會改變社會大 ... See full document

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教師專業發展評鑑與專業學習社群之個案研究

教師專業發展評鑑與專業學習社群之個案研究

... 、 意願的降低 意願的降低 意願的降低 意願的降低 基於「多一事不如少一事」的怕麻煩心態,少數老不願參第二年試辦,以 致第二年人數比第一年減少了 4 位 (文件 1-2-2) 。 ... See full document

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國中任教綜合活動領域教師專業成長之個案研究

國中任教綜合活動領域教師專業成長之個案研究

... 得不夠完整,另外本研究也可能因為人主觀見解而使其回憶或知覺 際情形有所出入,甚者,可能對於研究者所提問的訪談內容因某些因素而過度 修飾,造成研究結果變化。為了降低上述情形限制,必須以妥善的研究程序 加以克服(王文科、王智弘, ... See full document

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體育實習教師知覺實習成效與需求之研究

體育實習教師知覺實習成效與需求之研究

... 彷彿在作夢似的,令人難以置信呀! 在此,非常感謝我的恩,亦是我的指導教授-程瑞福教授,在我迷失方向的時候, 給我指引鼓勵。您曾對我說: 「音如,不用怕!任何事情都是可以解決的,只要你有心 去面對,任何困難和問題都可以找到方法解決它!害怕什麼呢?」您的這一句話,讓我遇 到任何事情困難的時刻,陳小音天使就一直對我說: 「你可以的!關關難過,關關過!」 , ... See full document

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