期刊文本分析結果

自民國 40 年 5 月國立臺灣大學發表「蘭嶼原住民發育之研究」迄今，原住 民族相關刊載期刊文章已超近 1 萬多篇。其中，經查瞭解，部分期刊與論文內容，

該作者亦會將論文擇要以期刊文章方式再行發表，爰期刊與論文名稱或內容有些 許雷同之處。透過本研究進一步將相關性文本資料、篩選後文本資料擇出，期刊 文本清單一般性筆數為 1 萬 0,162 筆、相關性筆數為 3,800 筆、篩選後筆數為 1,047 筆，本研究則以篩選後之冊數進行分析。

一、 期刊文章出版年代及文章筆數分析

依期刊文章出版之年代分析，從 1951 年迄今之原住民族知識相關文章篇 數，而依各年出版筆數排序分析，1999 年高達 71 篇，佔總數的 6.78﹪；2001 年達 68 筆，佔 6.49﹪；2004 年計有 67 筆，佔 6.40﹪；2000 年計有 63 筆，佔 6.02﹪；1998 年計有 62 筆，佔 5.92﹪；2005 年計有 58 筆，佔 5.54﹪；2010 年 計有 56 筆，佔 5.35﹪；2002 年計有 54 筆，佔 5.16﹪；2008 年計有 54 筆，佔 5.16﹪；1996 年計有 53 筆，佔 5.06﹪。情形請參見下表 4-2-1：

圖 4-1-1 原住民族知識分類範疇圖書分析圖

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表 4-2-1 原住民族知識期刊文本分析表

年代 1951 1956 1967 1979 1980 1987 1988 1989 1990 1991 1992 筆數 1 1 1 2 1 1 6 10 9 8 7 百分比 0.10 0.10 0.10 0.19 0.10 0.10 0.57 0.96 0.86 0.76 0.67

排序 26 26 26 25 26 26 23 19 20 21 22 年代 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 筆數 17 20 14 53 49 62 71 63 68 54 51 百分比 1.62 1.91 1.34 5.06 4.68 5.92 6.78 6.02 6.49 5.16 4.87

排序 17 16 18 10 12 5 1 4 2 8 11 年代 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 - 筆數 67 58 49 44 54 62 56 47 36 5 - 百分比 6.40 5.54 4.68 4.20 5.16 5.92 5.35 4.49 3.44 0.48 - 排序 3 6 12 14 9 5 7 13 15 24 - 由上可知，原住民族知識相關期刊文章之出版多集中於 1998 至 2010 之間，

且其該期間各年出版篇數穩定，均多達 50 餘篇。其中，出版社（者）係以原住 民教育季刊、臺灣原住民族研究季刊、山海文化雙月刊、師友月刊、玉山神學院 學報及長庚護理佔為多數。

二、 原住民族知識分類範疇期刊分析

依原住民族知識分類範疇分析，因部分期刊內容屬於多個面向，則重複計 算，爰期刊文章原 1,047 筆數，增加為 1,139 筆數進行分析。此外，期刊篇數與 圖書之內容比較，因期刊文章多針對個案進行顯明且深入的研究，爰較圖書內容 面向屬性或跨知識分類範疇性為低。而依各年出版筆數排序分析，SCK5（傳遞

／教育）高達 296 筆，佔總數的 25.99﹪；SCK6（營生）高達 228 筆，佔 20.02

﹪；SCK4（傳遞／教育）計有 207 筆，佔 18.17﹪；SCK6（營生）計有 279 筆，

佔 9.51﹪；SCK9（傳統領域／自然資源）計有 82 筆，佔 7.20﹪；SCK3（部落

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／民族運作制度）計有 77 筆，佔 6.76﹪；SCK1（部落／民族歷程）計有 71 筆，

佔 6.23﹪；SCK8（醫治）計有 69 筆，佔 6.06﹪；SCK10（法權）計有 30 筆，

佔 2.63﹪；SCK7（技術／工藝）計有 24 筆，佔 2.11﹪。情形請參見下表 4-2-2：

表 4-2-2 原住民族知識分類範疇期刊分析表 知識

範疇 SCK1 SCK2 SCK3 SCK4 SCK5 SCK6

筆數 71 27 77 207 296 228 百分比 6.23 2.37 6.76 18.17 25.99 20.02

排序 6 9 5 3 1 2

知識

範疇 SCK7 SCK8 SCK9 SCK10 SCK11 SCK12

筆數 24 69 82 30 21 7 百分比 2.11 6.06 7.20 2.63 1.84 0.61

排序 10 7 4 8 11 12

再透過以下圖（圖 4-2-1）呈現，可明顯看出 SCK5 傳遞／教育（例如教育 改革、教育政策與分析、學校教育、師資培訓、家庭教育等文章）、SCK6 營生

（例如就業問題、族群通婚、觀光產業、原住民餐飲等文章）、SCK4 文化展現

（例如歌舞文化、文化政策、文學反思、口傳文學等文章）所佔為多；SCK7 技 術／工藝（例如編織與琉璃珠工藝、原住民服飾、工藝創作等文章）、SCK11 媒介（例如原住民傳播權益、數位典藏、資訊素養、傳播科技等文章）、SCK12 族群互動（例如國際人權、國際法、原住民族權利宣言等文章）為少。

圖 4-2-1 原住民族知識分類範疇期刊分析圖

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