研究報告與會議（論）文集文本分析結果

因研究報告與會議（論）文集屬於灰色文獻，一般機關單位多做為政策規劃、

執行、考評成效等參酌資料，爰多數並未出版或公開，增加本研究蒐集上之困難。

透過本研究進一步將相關性文本資料、篩選後文本資料擇出，研究報告與會議 圖 4-3-1 原住民族知識分類範疇論文分析圖

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（論）文集文本清單一般性筆數為 6,901 筆、相關性筆數為 3,455 筆、篩選後筆 數為 711 筆，本研究則以篩選後之筆數進行分析。

一、 研究報告與會議（論）文集出版年代及篇數分析

依研究報告與會議（論）文集各年出版筆數排序分析，2003 達 83 筆，佔總 數的 11.67﹪；2005 年達 65 筆，佔 9.14﹪；2004 年計有 62 筆，佔 8.72﹪；2002 年計有 60 筆，佔 8.44﹪；2000 年計有 51 筆，佔 7.17﹪；1999 年計有 50 筆，佔 7.03﹪；1998 年計有 39 筆，佔 5.49﹪；2001 年計有 38 筆，佔 5.34﹪；2008 年 計有 9 筆，佔 4.36﹪；2009 年計有 23 筆，佔 3.23﹪。情形請參見下表 4-4-1：

表 4-4-1 原住民族知識研究報告與會議（論）文集文本分析表

年代 1991 1992 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 筆數 1 1 6 6 18 39 50 51 38 60 83

百分

比 0.14 0.14 0.84 0.84 2.53 5.49 7.03 7.17 5.34 8.44 11.67 排序 17 17 15 15 12 7 6 5 8 4 1 年代 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 筆數 62 65 60 65 31 23 22 17 10 2 1 百分

比 8.72 9.14 8.44 9.14 4.36 3.23 3.09 2.39 1.41 0.28 0.14 排序 3 2 4 2 9 10 11 13 14 16 17

由上觀之，原住民族知識相關研究報告與會議（論）文集之出版多集中於 1998 至 2009 之間，平均多達 50 餘筆以上。其中，出版社（者）係以原住民族 委員會（包含其所屬文化園區管理局、臺灣省政府）、教育部、行政院農業委員 會、國立臺東大學、國立嘉義大學佔為多數。

二、 原住民族知識分類範疇研究報告與會議（論）文集分析

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依原住民族知識分類範疇分析，將研究報告與會議（論）文集內容屬於多個 面向者重複計算，爰研究報告與會議（論）文集原 711 筆數，增加為 718 筆數進 行分析。此外，因研究報告與會議（論）文集多為研討、解決或瞭解某個案或領 域之研究，爰於跨屬性或跨知識範疇性為最低者。依筆數排序分析，SCK6（營 生）高達 209 筆，佔總數的 29.11﹪；SCK3（部落／民族運作制度）達 179 筆，

佔 24.93﹪；SCK5（傳遞／教育）計有 131 筆，佔 18.25﹪；SCK2（語言）計有 40 筆，佔 5.57﹪；SCK9（傳統領域／自然資源）計有 38 筆，佔 5.29﹪；SCK4

（文化展現）計有 33 筆，佔 4.60﹪；SCK1（部落／民族歷程）計有 18 筆，佔 2.51﹪；SCK8（醫治）計有 17 筆，佔 2.37﹪；SCK7（技術／工藝）與 SCK11

（媒介）均各為 15 筆，各佔 2.09﹪，排序同列 9。情形請參見下表 4-4-2：

表 4-4-2 原住民族知識分類範疇研究報告與會議（論）文集分析表 知識

範疇 SCK1 SCK2 SCK3 SCK4 SCK5 SCK6

筆數 18 40 179 33 131 209 百分比 2.51 5.57 24.93 4.60 18.25 29.11

排序 7 4 2 6 3 1

知識

範疇 SCK7 SCK8 SCK9 SCK10 SCK11 SCK12

筆數 15 17 38 14 15 9 百分比 2.09 2.37 5.29 1.95 2.09 1.25

排序 9 8 5 10 9 11

再透過以下圖（圖 4-4-1）呈現， SCK6 營生（例如部落產業發展整合行銷、

營造學習型部落與社區發展、文化與觀光休閒發展等）、SCK3 部落／民族運作 制度（例如原住民族自治、原住民人權指標調查、各年度施政計畫等）、SCK5 傳遞／教育（例如教育學術研討、教育現況調、多元文化教育、原住民教育成果 等）所佔為多；SCK11 媒介（例如原住民電視臺、廣播媒體專案管理計畫、推 動資訊教育規劃案等）、SCK10 法權（例如傳統習慣規範與國家法制研討會、

原住民保留地土地專屬法庭設置研究、國內原住民族重要判決等）、SCK12 族

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群互動（例如國際文化交流活動、國際觀摩暨學術研討會、原住民大專青年國際 交流專刊等）為少。