第四章 臺灣原住民族知識文本分析
第七節 臺灣原住民族知識文本分析小結
臺灣學術界研究戰後原住民族議題的相關論著，焦點與取徑通常將原住民族 放在一個政治、經濟與文化上處於弱勢結構的角度，強調政治、經濟與武力等優 勢對臺灣原住民社會進行剝削與宰制（顧恒湛，2013），然而，相關研究卻忽略 了統治者所留下多種樣態的文化闡釋、表述、再現等重要成果。在歷代殖民政府 針對原住民族知識保存及傳遞的過程之上，不論其所帶來的支配與宰制、過程或 方式是否認同，但對現況來說，係瞭解與耙梳過往原住民族知識發展的最佳途徑。
一、 臺灣原住民族知識出版年代及筆數分析
透過本章所進行之圖書、期刊、論文、研究報告與會議（論）文集、多媒體 與影音資料，以及電子與網路資源等六部分文本資料，集中彙整（如下表 4-7-1），
俾針對原住民族整體知識做全盤有系統的瞭解及整合。
表 4-7-1 原住民族知識彙整表
類型 一般性筆數 相關性筆數 篩選後筆數 圖書 35,005 16,615 2,754 期刊 10,162 3,800 1,047 論文 19,843 2,246 2,199 研究報告及會議（論）
文集 6,901 3,455 711 多媒體／影音資料 5,647 4,099 777 電子／網路資源 逾 2,350,000 585 215
合計 - 30,800 7,703
接續，再行透過出版年代及筆數（將各類型文本資料筆數併計）進行分析，
2009 高達 586 筆，佔總數的 7.61﹪；2010 年達 576 筆，佔 7.48﹪；2011 年計有 571 筆，佔 7.41﹪；2008 年計有 542 筆，佔 7.04﹪；2007 年計有 503 筆，佔 6.53
﹪；2006 年計有 490 筆，佔 6.36﹪；2012 年計有 439 筆，佔 5.70﹪；2004 年計
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有 427 筆，佔 5.54﹪；2005 年計有 421 筆，佔 5.47﹪；1998 年計有 403 筆，佔 5.23﹪。情形請參見下表 4-7-2：
表 4-7-2 原住民族知識文本分析表
年代 1918 1935 1951 1956 1967 1969 1977 1978 1979 1980 筆數 1 1 1 1 1 1 2 1 6 2 百分比 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.03 0.01 0.08 0.03
排序 33 33 33 33 33 33 32 33 30 32 年代 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 筆數 2 1 13 10 3 15 11 14 18 36 百分比 0.03 0.01 0.17 0.13 0.04 0.19 0.14 0.18 0.23 0.47
排序 32 33 27 29 31 25 28 26 24 22 年代 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 筆數 45 63 76 139 187 403 306 373 348 339 百分比 0.58 0.82 0.99 1.80 2.43 5.23 3.97 4.84 4.52 4.40
排序 21 20 19 18 17 10 16 12 13 14 年代 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 筆數 385 427 421 490 503 542 586 576 571 439 百分比 5.00 5.54 5.47 6.36 6.53 7.04 7.61 7.48 7.41 5.70
排序 11 8 9 6 5 4 1 2 3 7
年代 2013 2014 - - - -
筆數 313 31 - - - - 百分比 4.06 0.40 - - - - 排序 15 23 - - - - 整體觀之，自 1990 年開始，原住民族知識相關領域發展次數逐漸增加，依 出版量之觀察，漸漸趨於穩定型成長。其中，相關文本資料，多數集中於 2004 至 2012 年之間，且平均數量平均達 500 餘筆以上。雖各知識領域發展情形不盡 相同，但依筆數的多寡及分佈情形，可推論國家針對原住民族知識領域的關注強 弱程度。
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二、 原住民族知識分類範疇文本分析
依原住民族知識分類範疇整體（將各類型文本資料筆數併計）進行分析，由 下表 4-7-3 觀察出，前三為 SCK4（文化展現）高達 1,826 筆，佔總數的 21.99﹪、
次為 SCK5（傳遞／教育）達 1,538 筆，佔總數的 18.527﹪、再次為 SCK6（營 生）達 1,417 筆，佔 17.07﹪。至後續排序，依序為 SCK1（部落／民族歷程）計 有 998 筆，佔 12.02﹪；SCK3（部落／民族運作制度））計有 533 筆，佔 6.42
﹪；SCK2（語言）計有 481 筆，佔 5.79﹪；SCK8（醫治）與 SCK9（傳統領域
／自然資源）均各為 365 筆，各 4.4﹪，排序同列 7；SCK7（技術／工藝）計有 305 筆，佔 3.67﹪；SCK11（媒介）計有 224 筆，佔 2.7﹪；SCK10（法權）計 有 175 筆，佔 2.11﹪；SCK12（族群互動）計有 76 筆，佔 0.92﹪。
表 4-7-3 原住民族知識分類範疇整體文本分析表 知識
範疇 SCK1 SCK2 SCK3 SCK4 SCK5 SCK6
筆數 998 481 533 1,826 1,538 1,417 百分比 12.02 5.79 6.42 21.99 18.52 17.07
排序 4 6 5 1 2 3
知識
範疇 SCK7 SCK8 SCK9 SCK10 SCK11 SCK12
筆數 305 365 365 175 224 76 百分比 3.67 4.40 4.40 2.11 2.70 0.92
排序 8 7 7 10 9 11
三、 原住民族知識雛形
再行參考陳張培倫所提出「臺灣原住民族知識體系分類架構（參見 P.23，圖 2-1-7）」，本研究將前項各節各類之原住民族知識加以整理及歸納其分屬知識 範疇，整合出「原住民族知識雛形」（如下圖 4-7-1）。藉以進一步瞭解原住民 族知識脈絡在歷經不同執政者之下，透過多重體系、知識面向間的彼此互動後，
臺灣社會因應、詮釋及建構原住民族體系發展，是形成何種雛形表象。
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原住民族知識相關記錄與著述非常有限，從事研究的人力相較又少，囿於原 住民族地區環境特殊，學術調查不易，在人力、經費與時間有限之下，致其內容 上尚無有系統且完整的記錄。而不論政府部門、民間單位，亦或是個別研究者等，
相關文本多為分散且分項之研究，難望有全面性、系統性、正確性的將其資源彙 整，是以，難以端倪出原住民族知識整體發展雛形，缺乏知識建構之藍圖，無法 建構原住民族史觀。透過本章研究之分析，希冀瞭解臺灣原住民族知識之發展與 研究現況之輪廓與框架，透過文本蒐集、清點、篩選、整理、分析及梳理之下，
得以瞭解原住民族知識各項領域的發展，以及進一步深度瞭解其背後可能的發展 脈絡。經本章之文本分析瞭解，原住民族知識領域以「文化展現」、「傳遞與教 育」、「營生」等三部分所佔為多；「媒介」、「法權」及「族群互動」等三部 分所佔為少；至於各類原住民族知識各年度之出版量數不盡相同，次數的多寡、
持續性的出現以及強弱程度，是否可以對應或解釋原住民族當年之注重或關心議 題，或是建構原住民族史觀，則是可以進一步深度探討與研究的。
圖 4-7-1 原住民族知識雛形圖 資料來源：本研究自行整理
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