研究步驟與流程

為了清楚呈現研究流程，以下將逐一敘述研究流程圖（如圖 3-2-1）之每一 步驟流程：

一、 研究主題確定：

根據研究動機與目的，閱讀相關文獻，並廣泛蒐集相關研究資料，確定研究 題目。

二、 文獻探討與整理：

透過文獻探討與整理得知原住民族知識保存及傳遞的相關政策與議題，當作 本研究的理論基礎，分為以下三個面向進行蒐集（詳參以下各節）：

(一) 臺灣原住民族知識文本彙整

為瞭解臺灣原住民族發展，族群及社會發展現況，以及原住民族知識發展與 研究現況，包含公私部門所執行、研究或出版之圖書、期刊、論文、研究報告與 會議（論）文集、多媒體與影音資料、電子與網路資源等六部分。

(二) 臺灣原住民族活態知識保存及傳遞之相關政策

探討以具活態（建構原住民族權利主體、培力部落自主發展、保障原住民族 傳統權益）知識保存及傳遞之相關政策為研究核心。

(三) 臺灣原住民族知識保存及傳遞模式

探討政府部門透過數位典藏、數位落差與數位學習等相關國家型科技計畫，

將原住民族知識進行之保存及傳遞的模式。

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三、 文本分析：

相關政策進行文本資料蒐集，並分為「臺灣原住民族知識」、「臺灣原住民 族活態知識保存及傳遞之相關政策」、「臺灣原住民族知識保存及傳遞模式」等 三部分依次進行文本分析。

四、 結論與建議：

將本研究相關結果綜合整理，針對研究結果作深入探討，最後提出相關結論 與建議，供學術及行政實務參考。

圖 3-2-1 研究流程圖

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第三節 臺灣原住民族知識文本資料蒐集及分析過程

為瞭解臺灣原住民族族群及社會發展現況，以及原住民族知識發展與研究現 況，本研究文本蒐集時間為 103 年 4 月 30 日止前，研究範圍以原住民族地區為 主（包含 12 縣市政府、55 鄉鎮市區）；蒐集資料類型包含「圖書」、「期刊」、

「論文」、「研究報告及會議（論）文集」、「多媒體與影音資料」及「電子與 網路資源」等六部分，並透過線上公用目錄（全國圖書書目資訊網、中文期刊索 引篇目影像系統、臺灣博碩士論文知識加值系統、國家圖書館、臺灣原住民族圖 書資訊中心等）及網路搜尋引擎（如：Google scholar、Yahoo 等），將原住民族 知識相關之文本資料（以原住民族歷年相關稱謂為關鍵字／詞、經中央原住民族 主管機關報請行政院核定之民族、原住民族地區地名等），交集搜尋，並予蒐集，

建立文本清單。以下說明文本清單之建立過程：

一、 整理原住民族領域內容建立文本清單

由於原住民族知識領域範疇及內涵甚廣，為確立蒐集之文本資料符合本研究 範疇之正確及精準性，蒐集方式以下列「檢索類別」進行。

(一) 一般性檢索

以不限欄位方式查找，瞭解目前原住民相關文本資料，查找關鍵字／詞以原 住民族歷年相關稱謂為，包含「番人（族）」「高砂族」、「高山族」、「山地 人」、「山胞」、「原住民」、「原民」、「族群」、「部落」，以及經中央原 住民族主管機關報請行政院核定之民族、原住民族地區地名等進行查找。

(二) 相關性檢索

關鍵字／詞同上一階段，並進一步透過進階查詢方式，透過題名、書名、目 次、摘要、關鍵詞或參考文獻等欄位為限定，查詢與原住民族領域相關之文本。

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此外，為避免文本資料有所遺（錯）漏，研究者亦主動與各機關單位主動索取圖 書清單（冊），並予以仔細比對、增補及確認。

(三) 篩選分類

透過上一階段「相關性檢索」所得資料，將原住民族知識領域相關文本資料 擇出，並進一步依各類知識範疇予以分類，蒐集方式以書名、篇名或題目判斷為 主，摘要或分類號判斷為輔；前者係指題目涉及原住民族知識者，後者則指摘要 中出現與原住民族知識相關之內容；若一文本資料同時屬於多個面向，則重複列 入應用，而與知識領域無關者則加以捨棄、刪除，篩選後開始依類型整理。

二、 原住民族知識領域文本資料分析過程

利用上開資料蒐集方式，整理原住民族知識領域為題之文本內容之後，開始 探討建立知識領域範疇之分類，而後再依知識範疇之分類進行整理與討論。本研 究有關原住民族知識領域之分類係參考陳張培倫所提出「臺灣原住民族知識體系 分類架構（參見 P.24，圖 2-1-7）」，將所蒐集並經篩選後之文本資料，加以整 理、分析及歸納其所屬「分類知識範疇（見下表 3-3-1）」，期透過相關概念之 匯集與分類，藉此系統化整合出「原住民族知識組織架構雛形」模式，並予以推 演結綸。知識範疇分類建立的方式採取簡單歸納法，首先依照文本資料類型進行 分析，將其中所呈現之內容一一列點整理，而後進一步統整相同或相似的內容，

使其合併，最後依合併之內容，思索其應屬之分類知識範疇，然後歸結。依次完 成所有類型資料之文本分析，做成小結。由於各類型之資料內容多寡與性質並不 相同，整理之文本清單格式便不盡相同。

表 3-3-1 原住民族知識分類知識範疇表（續下頁）

主 軸

分類知識

範疇 內容概要 分析

序號 C

C K

SCK1 部落／民族

歷程

部落、民族在歷史重要事件，包括部落、民族的源起與分 宗、遷徙、重要人物事蹟與外族接觸歷史等。 1

50

51

2013g、2013h、2013i、

2013j）

52

53

知識範疇 活態政策 分析指標 分析序號

農村再生計畫 C5

東岳部落特色產業發展計畫 C6

媒介

提升原住民資訊素養計畫 D1

偏鄉數位關懷推動計畫 D2

偏鄉公平資訊應用及數位落差評估計畫 D3 數位典藏與數位學習國家型科技計畫 D4

第五節 臺灣原住民族知識保存及傳遞模式文本資料蒐集 及分析過程

為瞭解政府部門透過哪些模式保存及傳遞臺灣原住民族知識現況，透過目前

「政府部門」現行經營、管理及維護之「數位典藏」、「數位落差」與「數位學 習」等相關國家型科技計畫所建置之網站為研究核心，瞭解其與資訊科技技術的 連結關係，並進一步瞭解該建置官網站或資料庫是否有遵循相關的規劃指標（研 考會所制訂），藉以推論得否支援對原住民族議題有興趣之人士的資訊需求。

一、 整理原住民族知識保存及傳遞模式建立文本清單

本章文本清單之建立過程，係依據「第四章臺灣原住民族知識」及「第五章 活態政策」經篩選後之文本資料作為研究範圍，並採立意取樣方式進一步擇選及 整理出「政府部門」現行經營、管理及維護之「數位典藏」、「數位落差」與「數 位學習」等相關國家型科技計畫所建置之網站（如表 3-5-1）。

表 3-5-1 原住民族（活態）知識保存及傳遞模式之內容對應表（續下頁）

網 站 序 號

網站名稱 建置機

關 原住民族（活態）知識之相關內容

1 臺灣原住民族鏈結開放資 料入口網

原住民 族委員

會

提供開放原住民族文化、觀光開放資料應 用為主，包含原民之旅、美食特產、祭儀 節慶、民族介紹、藝文特區等五大主題 2 提升原民資訊學習 e 網 規劃辦理資訊教育課程介紹、網站連結，

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55

56 運作業參考指引」與「政府網站 Web2.0 營運作業參考指引（2010）」之架構進 行分析（整理如下表 3-5-2），將各類保存及傳遞模式內容逐一檢視、相互對應， 如 word、pdf、media player），以達到資料 的互通性

聯絡我們、FB、Twitter、Plurk I 5 資源連結

網站推廣、相 關網站與資源

連結

提高相關網站可及性、資料易尋找性 J

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第四章 臺灣原住民族知識文本分析

本研究的研究目的之一，在探討臺灣原住民族知識之發展與研究現況，採用 質化文本分析，本章共分為七節。第一節為圖書文本分析結果；第二節為期刊文 本分析結果；第三節為論文文本分析結果；第四節為研究報告與會議（論）文集 文本分析結果；第五節為多媒體與影音資料文本分析結果；第六節為電子與網路 資源文本分析結果；第七節為文本分析小結。

第一節 圖書文本分析結果

圖書是研究臺灣歷史重要的第一手資料，為重要反映原住民族發展歷程、過 去生活的文字記錄，至為重要且極具價值。而圖書資料為文本蒐集範籌之中，佔 最多數的，其中，發現部分館藏機關或其建檔於線上公用目錄系統時，亦將論文、

研究報告或會議（論）文集視為「圖書」編目；或是針對同一本圖書，因不同館 藏機關給予不同索書號或登錄號，造成重複出現，爰筆數逾 3 萬 5,000 筆。經本 研究一一檢視、比對後刪除或增補，除將會議（論）文集有 ISBN 之外，並進一 步將相關性文本資料、篩選後文本資料擇出。經整理，圖書文本清單一般性筆數 為 3 萬 5,005 冊、相關性筆數為 1 萬 6,615 冊、篩選後筆數為 2,754 冊，本研究 則以篩選後之冊數進行分析。

一、 圖書出版年代及筆數分析

依圖書出版之年代分析，從 1935 迄今之原住民族知識相關圖書出版品，2010 年總計高達 295 冊，佔總數的 10.71﹪；2011 年高達 239 冊，佔 8.68﹪；2009 年計有 222 冊，佔 8.06﹪；2008 年計有 201 冊，佔 7.30﹪；2006 年計有 193 冊，

佔 7.01﹪；2012 年計有 183 冊，佔 6.65﹪；2007 年計有 178 冊，佔 6.46﹪；2001

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年計有 141 冊，佔 5.12﹪；2005 年計有 136 冊，佔 4.94﹪；2003 年計有 134 冊，

佔 4.87﹪。情形請參見下表 4-1-1：

表 4-1-1 原住民族知識圖書文本分析表

年代 1935 1979 1985 1986 1990 1991 1992 1993 1994 1995 筆數 1 3 6 10 1 4 18 22 28 33 百分比 0.04 0.11 0.22 0.36 0.04 0.15 0.65 0.80 1.01 1.20

排序 28 27 25 24 28 26 22 21 20 19 年代 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 筆數 47 70 109 92 81 141 103 134 116 136 百分比 1.70 2.54 4.00 3.34 2.94 5.12 3.74 4.87 4.21 4.94 排序 18 17 10 14 15 8 13 10 11 9 年代 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 - 筆數 193 178 201 222 295 239 183 73 15 - 百分比 7.01 6.46 7.30 8.06 10.71 8.68 6.65 2.65 0.55 - 排序 5 7 4 3 1 2 6 16 23 - 由上可知，原住民族知識相關圖書之出版多集中於 2008 至 2011 之間，且其 該期間各年出版圖書之冊數穩定，且均多達 200 餘冊；另透過出版社（者）來觀 察，政府機關部分以原住民族委員會（包含其所屬文化園區管理局）275 冊為多；

次為教育部 229 冊；臺灣省文獻會 138 冊；屏東縣政府（文化中心、原住民行政 處）計 48 冊；國史館計 42 冊。於民間單位以南天書局為多；次為臺原、山海、

晨星、順益博物館。

二、 原住民族知識分類範疇圖書文本分析

依原住民族知識分類範疇分析，因部分圖書內容屬於多個面向，則重複計 算，爰圖書原 2,754 筆數，增加為 2,933 筆數進行分析。而依各年出版筆數排序

依原住民族知識分類範疇分析，因部分圖書內容屬於多個面向，則重複計 算，爰圖書原 2,754 筆數，增加為 2,933 筆數進行分析。而依各年出版筆數排序