第五章 漢語作格動詞的辨識方法
5.3 重新分析曾立英的句式檢驗標準
5.3.2 辨識漢語作格動詞
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物動詞。
5.3.2 辨識漢語作格動詞
雖然上一小節本文試圖修正曾立英（2009）的句式檢驗標準，使之能有效 運作，但以上的修正結果僅是治標而不治本，仍無法解決句式檢驗標準的根本 性問題。以曾立英的三組句式檢驗標準為例，第一組「NP1+V+NP2」與
「NP2+V」句式交替雖然能反映作格動詞的使動與起動交替特性，但按本文敘 述，不僅能衍生中動結構的及物動詞具相同句式表現，單純非賓格動詞也能藉 歷事論元達到一樣的句式表現，甚至主題結構也能以省略逗號和主語構成相同 句式；不僅如此，第二組句式檢驗還能讓符合完成時貌特性的（複合）動詞通 過，而第三組句式檢驗則能讓單純非賓格動詞所衍生的非賓格結構通過。三組 句式檢驗標準中，每一組都有其理論缺陷之處，尤其是第二及第三組的句式檢 驗設制除無實質功能外，更能讓及物動詞與單純非賓格動詞通過，但曾立英卻 無法針對這些問題提出解決辦法。因此本文提出，曾立英（2009）的句式檢驗 標準並無法有效篩選漢語作格動詞。
以詞彙語意表達式分析法作為辨識漢語作格動詞的檢驗標準，不僅能確認 原本就被曾立英所篩選出來的作格動詞身份，甚至能避句式檢驗標準遭遇的種 種問題，不讓單純非賓格動詞如「死」、「沉」和及物複合動詞「哭濕」、「推 開」等動詞通過檢驗。另外，曾立英（2009）在檢驗《漢語動詞用法辭典》中 的 1223 組動詞的過程中，為求引用句式的真實性，必須逐組動詞搜尋對應的句 式條件：
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204. 形成
「NP1+V+NP2」
(a) 我知道，下連半年來，同志們逐漸形成了對我的信任。（石言《秋雪湖之 戀》）
(b) 學生掌握了知識經驗，形成了觀點和信念，還不等於他們能按照教育者 提出的要求去做。（方富熹、方格《兒童的心理世界──論兒童的心理發 展與教育》）
(c) 隨著生產力的發展，社會分工越來越細，形成了眾多的行業。（陰法魯、
許樹安《中國古代文化史》（三））
[NP2+V]
(a) 軍閥割據的局面形成了。（《現代漢語動詞大詞典》）
(b) 一個新的決心卻在警報期間在我心裡慢慢形成。（茅盾《腐蝕》）
[使+NP+V]
(a) 悠久的養牛歷史，使這裡的農民形成了傳統的養殖習慣和養殖技能…
（《人民日報》1995.01a）
(b) 這些措施使全市形成了開展愛國主義教育活動的良好氛圍。（《人民日 報》1995 年 2 月）
（曾立英，2009：181）
205. 搖晃
「NP1+V+NP2」
(a) 夏季早晨的涼風正精神抖擻地搖晃著滿樹綠葉，他從存車處推出自行車
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來，走出了醫院大門。（張承志《北方的河》）
(b) 鍾其民感到有人在身後搖晃他的椅子。（余華《難逃劫數》）
(c) 我使勁搖晃他的肩膀... （劉心武《看不見的朋友》）
「NP2+V」
(a) 床搖晃了一下，她看到丈夫站了起來，頭將塑料雨布頂了上去。（余華
《夏季的風》）
(b) 他戰慄，搖晃了一下，在床邊坐下了．．．（曾卓《悲歌》）
「使+NP+V」
(a) 然後她離開了梳妝台，走到窗前打開窗戶，屋外潮濕的空氣進來時，使 窗帘輕輕地搖晃了一下。（余華《難逃劫數》）
(b) 「呵」了一聲，丈夫果斷地將傘合上，但那合上的吧嗒聲格外響亮，使 他們兩個人都搖晃了一下。（劉心武《黃傘》）
（曾立英，2009：191，192）
206. 震動
[NP1+V+NP2]
(a) 這次起義震動了全國，不久就爆發了武昌起義。（《人民日報》1995 年 11 月）
(b) 前線告急，震動朝廷。（《中國兒童百科全書》） [NP2+V]
(a) 觀看表演的人們震動了，想不到軍訓會如此有效地增強了孩子們的集 體意識和紀律觀念。（《人民日報》1996 年）
(b) 每當進球時，球場內外鼓樂齊鳴，歡呼聲四起，整個城市都震動了。
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（《人民日報》1995 年 8 月）
(c) 寶慶接到來信，心情十分震動。（老舍《鼓書藝人》） [使+NP+V]
(a) 護理人員的仁愛之心，更使我震動。（《人民日報》1995 年 2 月）
(b) 這件事使整個歐洲大為震動，於是後來就取締飛行服上用鈕扣和金屬 拉鍊，並代之以用尼龍鏈…（《讀者文摘》）
（曾立英，2009：221，222）
207. 關
[NP1+V+NP2]
(a) 喬喬奮力關了窗戶，頃刻間豆大的雨點劈劈啪啪打在窗上淌下道道水 流，窗外的雲天樹街模糊了朦朧了。（王朔《玩兒的就是心跳》）
[NP2+V]
(a) 果然漆黑無一人來往，往賈母那邊的門也倒鎖了，只有向東的門未 關。（《紅樓夢》）
(b) 胡同裡的路燈已經關了，正是黎明前最昏暗的那一刻。（李國文）
(c) 可院門都關了，她只好找地方爬牆。（王朔《過把癮就死》）
[NP2+自己+V+了]
(a) 門自己關了。
（曾立英，2009：256）
本文認為三組句式檢驗的審核要求及檢驗過程都過於繁複。藉由詞彙語意分 析法，則能依動詞在雙論元結構及單論元結構是否符合必要條件直接確認動詞
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的類別。如雙論元結構的外元表現必須為[x CAUSE…]、動詞的語意指涉只能 涉及內元、單論元非賓格結構的詞彙語意表達式必須以[y BE AT <state>/
<place>]或[BECOME [y BE AT <state>/ <place>]表現。透過此方法，就不必在動 詞已經符合「NP1+V+NP2」與「NP2+V」的句式交替條件後，仍需通過「使 +NP+V」及「NP2+自己+V 了」的繁複檢驗：
208. 形成
隨著生產力的發展，社會分工越來越細，形成了眾多的行業。
[x CAUSE [ BECOME [ y BE AT <state>]
隨著生產力….越來越細 眾多的行業 形成
軍閥割據的局面形成了。
[y BE AT <state>]
軍閥割據的局面 形成
209. 搖晃
夏季早晨的涼風正精神抖擻地搖晃著滿樹綠葉…
[x CAUSE [ BECOME [ y BE AT <state>]
夏季早晨的涼風 滿樹綠葉 搖晃
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床搖晃了一下，她看到丈夫站了起來，頭將塑料雨布頂了上去。
[y BE AT <state>]
床 搖晃
210. 震動
這次起義震動了全國，不久就爆發了武昌起義。
[x CAUSE [ BECOME [ y BE AT <state>]
這次起義 全國 震動
每當進球時，球場內外鼓樂齊鳴，歡呼聲四起，整個城市都震動了。
[y BE AT <state>]
整個城市 震動
211. 關
喬喬奮力關了窗戶，頃刻間豆大的雨點劈劈啪啪打在窗上淌下道道水流…
[x CAUSE [ BECOME [ y BE AT <state>]
喬喬 窗戶 關
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胡同裡的路燈已經關了，正是黎明前最昏暗的那一刻。
[BECOME [y BE AT <state>]
胡同裡的路燈 關
詞彙語意表達式分析法也能將外元不是以[x CAUSE…]表現的（複合）動 詞淘汰，有效過濾句式檢驗標準無法淘汰的單純非賓格動詞和及物複合動詞：
212. 沉
[NP1+V+NP2]--敵人沉了軍艦。
[NP2+V]--軍艦沉了。
[NP2+自己+V+了]--軍艦自己沉了。
[z EXPERIENCE [BECOME [ y BE AT <state>]
敵人 軍艦 沉
213. 踢飛
[NP1+V+NP2]—張三踢飛了那顆球。
[NP2+V]—那顆球踢飛了。
[使+NP+V]—張三使那顆球踢飛了。
[x ACT ON yi] CAUSE [BECOME [yi BE AT <state>]]
張三 踢 那顆球 那顆球 飛
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另外，若確實按湯廷池（2002a）所述，認為所有漢語動結式複合動詞皆以 其所提出的八組動詞組合類型所衍生，則無法構出如「騎累」、「跑丟」、「餓 死」等湯未列出組合所衍生的漢語複合動詞，且還會誤認具行為語意的「喊 啞」、「升高」等為作格複合動詞。在辨別作格複合動詞上，也能以相同的詞彙 語意表達式分析法，分辨複合動詞的類別，不再需要一一列出所有動結式複合 動詞的組合結構。