[PDF] Top 20 偏遠地區計程車營運特性之研究

... 漁人碼頭、紅毛城、沙崙等景點之間，觀光客主要集中於捷運站旁的淡水老街， 不需要坐計程車前往。淡水地區計程車每日需求量差異性不算太大，平日假日服 務的乘客旅次目的較為不同，主要差異還是集中於一天當中的離尖峰。 瑞芳地區外來乘客約佔 6 成 8，以旅遊目的居多，主要分佈在瑞芳火車站與 ... See full document

... 合班級教學，時而融入領域科目，時而也因應行政例行性宣導能有效整合學校課 程發展於偏鄉小學中，可以著力的方向與策略。因此，本研究以學校經營的角度 來探討，偏遠地區學校實施創新經營五大層面，試圖分析在學校行政與課程教學 ... See full document

... 2012） 。致力於教育課程的規劃研發，硬體設施、裝備的強化，以及訓練優秀之 課程指導員，提供台灣青少年與成人更多元的戶外體驗教育課程。 ELOB 在國內尚在起步階段，相關研究很少，僅一篇碩士論文：外展體驗學 習方案（ELOB）內涵及其在臺灣應用的可行性分析（王煜捷，2010），文中提 及 ELOB ... See full document

... 吸取新知，避免成為一位知識上的「偏遠地 區教師」，才能給學童更好的教學內容與學 習。本研究的個案教師在課程的安排與設計 方面配合學童能力的前測結果作調整，並將 課程開發的過程分為兩個階段，第一階段的 教學後個案教師將教學的日誌及錄影作初步 整理，在經過與教授的指導及討論後，個案 ... See full document

... 上發現學生的學業表現通常是不好的，這與家庭的社經地位息息相關；偏遠弱勢 地區的學童家長，大多在教育程度、職業地位、家庭收入上都是偏低的。在地區 及家庭背景雙重弱勢的因素下，無法供給學童充份的教育資源，間接造成偏遠學 ... See full document

... 以及｢教室管理｣層面上的教學困擾因素為何，此為研究動機之二。 偏遠地區學校多為小班小校，教師必須兼任多個職務，但是教師普遍都無 意願也無能力兼任，教學效果大大降低(林天佑，2012)。研究者目前擔任特教班 導師兼任特教業務承辦人工作，授課節數以及相關福利並未比照特教組長，每週 必須上21 ... See full document

... 22 以上所論述的皆為一般學校本位課程發展遭遇的困境，本研究較關心偏遠地 區小型學校遭遇的困難，再更進一步研究資料發現，江連君（2003）研究指出困 難之處有 1.學習領域課程小組、年級課程小組與課程委員會重複。2.家長及社區 ... See full document

... 因此，社交能力的磨練及培養，對於初任校長將會是一大課題；最後， 「自我角 色調適」則為校長對於自身角色的覺察、心理層面的調適，以及誠實面對自我對 於該職務的價值、想法、教育理念，自我角色調適是相當重要的內在動機。 Hansen(2018)歸納影響服務於偏遠地區學校校長服務熱忱、以及是否願意繼 ... See full document

... 此五篇研究歷經十四年期間，出生率降低導致學生數量減少（內政部統計處， 2012），教師遴選的方式亦歷經幾番變動，不論縣市為何，過去學校可以自辦教 師甄試，選擇適合當地學校的教師，而且教師需求量大、考試機會眾多；迄今教 師缺額減少、應考人數暴增，錄取率低於百分之一，多數學校的教師員額由各縣 市政府教育局統一控管並舉行聯合甄試（童有慧，2001；各縣市教育局，2012） 。 ... See full document

... 第一節 研究班級與教學困境 研究者任教於一間偏遠國中，並擔任體育班的英語教師。體育班給人的刻板 印象多是「四肢發達、頭腦簡單」，而研究者所任教的班級雖非如此極端，但卻 是符合運動員喜愛戶外活動、愛玩、不愛唸書的個性，加上男孩子大多好動、活 潑，專注力常維持不久。加上球隊需要時間練球，越接近練球時間，學生越精神 渙散、分心發呆，心思早飄至球場了！球隊嚴苛、密集的練習，使學生常常喊「好 ... See full document

... 從研究結果得知，偏遠地區國小教師對其教學效能有中度以上之認同，可見 偏遠地區國小教師在自我效能部分表現良好，另外從研究數據可以發現，年資高 ... See full document

... 社會正義既與校長領導相互影響，且具有彼此良性助益，因此融合社會正義與校長 領導的概念，應是可行的校長領導發展途徑，直言之，多元文化與校長的社會正義領導 有所關聯（ Zembylas & Iasonos, 2017 ）。 Theoharis （ 2007 ）研究校長社會正義領導架構， 亦認為領導實踐和願景至關重要，可以影響學校文化、課程、教學、氣氛、幫助邊緣學 生。范熾文與張文權（ 2016 ... See full document

... 優化教育資源配置、提高整體辦學效益等已成為當前農村基礎教育辦學的重 要舉措，而撤點併校成了這項重要舉措的改革方案(金衍堯，2007，P.8)。 隨著中國城鎮化進程的加快以及農村學齡兒童逐年減少，農村地區展開 了大規模的學校布局調整工作。調整後的農村中小學校主要有以下幾種類 型：中心學校、完小、初小和教學點。在布局調整中值得關注的問題之一就 ... See full document

... 26 本研究我最主要的合作伙伴是莉琪一年級的導師，玲老師。玲老師 跟我年齡相仿，具有合格教師資格，在自然國小代課已經有三年多時間， 除了在自然外，也曾陸續在都會區學校有過代課經驗，後來還是選擇回 到自然，住在教師宿舍，過著每週通勤往返住家的生活。玲老師在我眼 中是位對孩子很有耐性，說起話來輕輕緩緩。除了教學外，對孩子生活 教育、品格等都很重視，在這群多數活潑好動、充滿跳躍自由靈魂的孩 ... See full document

... Hepatitis C virus in chronic liver disease and hepatocellular carcinoma in Taiwan. Princess Takamatsu Symp[r] ... See full document

... 此外，此研究探討了從增加特色閱讀時間、增加閱讀文本的多樣性以及進行有 效學習策略的指導三個方面培養學生的閱讀投入。 張貴琳（2014）在其研究中以臺灣某地區 601 位八年級學生為樣本，以自 編之國中學生線上閱讀素養評量，及 PISA 2009 學生問卷為研究工具，初步檢 視社經地位、閱讀投入、閱讀策略覺察、ICT 熟悉度等變項對線上閱讀素養表 ... See full document

... 、偏遠地區實施學校績效獎金之必要性 偏遠地區實施學校績效獎金之必要性 偏遠地區實施學校績效獎金之必要性 偏遠地區實施學校績效獎金之必要性 ... See full document

... 以 運 用 ， 是 學 童 另 一 個 天 地 。（ 3）規劃全班共讀 時 間 。 教 導 所 有 的 學 生 閱 讀 ， 學 校 需 要 有 一 套 水 平 的 系 統 提 供 給 這 些 需 要 加 強 輔 導 成 更 精 通 的 閱 讀 者 （ Elizabeth & Joseph, 2007）。規劃全班共 讀 時 間 ， 可 以 多 元 的 方 式 實 施 之 ， 由 教 師 、 學 童 、 故 事 ... See full document

... L：好，接下來除了這個比較大的案子以外，帄常的小案子的時候，那你還會有感覺到 類似的工作壓力來源嗎？ D：以帄常時間來講，除了去年這種工程採購然後PC後續造成的延伸無盡的而言，通常 都只覺得有莫名無限多的雜物而且會容易忘記，會容易忘記的意思尌是我們會有很多 的填報作業，而且我們的作業常常都會，你忘記了他尌要罰你錢，那最深刻的大概尌 是那種PC優先採購跟消防設備，這兩個業務也會讓我不曉得其他總務主任啦，但是會 ... See full document

... 對律法、規則的需要及尋求保護者等等 。具體來說，此類需求包含了穩定的 職業工作、充足的儲蓄、各類型的保險、社會安定、國際和平等。 （三）歸屬感與愛的需求（The Belongingness and Love Needs ） 一層面係指被人接納 、愛護、關注、鼓勵及支持等需求。人類是一種群 居的動物，在其天性中即渴望與其他同類產生親密且健康的關係 ，以避免空 虛、寂寞的情緒產生，如果生理需要與安全需要都獲得了很好的滿足 ，歸屬 ... See full document