[PDF] Top 20 國民中學音樂教師班級導師工作經驗之個案研究

... 2011）在「 國 中 優 良 導 師 班 級 經 營 策 略 之 個 案 研 究 」 中 ， 研 究 者 採 取 質 性 研 究 法 ， 利 用 觀 察 、 訪 談 、 問 卷 填 寫 及 文 件 分 析 等 方 式 蒐 集 資 料 ， 然 後 再 以 紮 ... See full document

... 都市大型國民小學重建領導經驗之個案 研究 摘 要 都市大型學校面臨複雜的環境，校長經常面臨許多挑戰與困難，都市 ... See full document

... 是什麼，再來是老師的教學重點想要放在什麼部分，我比較會選擇音 樂要素很清楚的，而不是音樂裡頭包含很多元素。 我們幾乎一學年就會有一次展演的機會，那教學的內容，基本上教科 ... See full document

... 年頒布「實驗教育三法」─《高級中等以下教育階段非學校型態實 驗教育實施條例》 、 《學校型態實驗教育實施條例》 、 《公立國民小學及國民中學委託私人 辦理條例》 ... See full document

... 使用節奏式口白給予學生預備速度，且利用此方式將口令或評語融入在音樂中，使其 教學活動不中斷；第二，運用聽辨、判斷的方式學習創作概念，以先體驗後認知的教 ... See full document

... 3 但將團體活動納入「綜合活動」領域。而綜合活動學習領域主要內涵為：凡能夠 引導學習者進行實踐、體驗與省思、並能驗證與應用所知的活動。包含原童軍活 動、輔導活動、家政活動、團體活動、及運用校內外資源獨立設計之學習活動（教 育部國民及學前教育署，2008）。課綱不再規定每週需有 2 ... See full document

... 就要訂定明確的班規，並賞罰分明，以從根本建立正確的價值觀，也讓學生瞭解 導師的管教是清楚一致、就事論事的。在過程中，導師可與學生以民主、公開的 方式討論班級事務，交流彼此的意見，也能加強學生的社會互動能力。而導師與 ... See full document

... 者雖然主動輔導學生，但卻不能過度越俎代庖－事事包辦。畢竟孩子多數時間都在個案教 師的看顧與責任之中，孩子終究還是要回歸班級、返回常態，教師才有機會可以善盡人師 ... See full document

... 開始用大圖像的方式來思考，增加自我滿足及自我價值，以及增加影響的範疇， 教師要成為領導者須具備敏銳、興趣和動機等條件，同時實踐民主的合作、聚焦 於持續改進、均等和包容、專業角色的倫理標準、反思的和有想法的。教師領導 之歷程不僅幫助同儕之專業成長，更重要的是一種自我成長之歷程、自我轉換之 ... See full document

... ，只從現在教 學階段看生命教育問題。美美老師並不清楚九年一貫課程和生命教育有何直接的 關聯，她覺得領域教材無法符合她生命教育教學上的需要 。課程結構較不明顯的 生活、綜合活動領域最適合實施生命教育 。雖然本身沒有宗教信仰，但是當學生 在學校談論鬼神問題時，會用她自己所堅持的實證眼光教導學生認識宗教 。她覺 ... See full document

... 一的，這是我比較憂心的。原因是，我們高年級有很多學生，至少有三分 之一到四分之一的學生，這些學生他可能之前就接觸過了，所以他們可能 會覺得教材太容易了。那我會發現那些孩子會因為認為教材接觸過了，一 來那他們沒有心在上面，那會造成課堂上的秩序可能比較不好，二來我講 ... See full document

... 第四章 研究分析與討論 教室中的師生互動是一齣沒有劇本的大戲，然而，這齣戲可以是教師自己 擔綱演出的獨腳戲，也可以是和學生分享演出角色的精采好戲，可以理解的， 當學生只能看著老師自己演戲時，這樣的上課是無趣又乏味，當學生也能參與 演出時，雖然未必能將戲演好，卻能吸引他們投入這齣戲中，藉由參與增加對 ... See full document

... 及教導有關新移民子女的文化。讓多元文化教育呈現出一種教與學的動態歷程，引導 學生肯定不同文化的價值與尊重他人，進而落實在生活的實踐上（王逸修，2009）。 若不進行適當與平等的教學，恐怕不久的將來將造成社會上非常多的問題，從而延伸 ... See full document

... 策劃與發展學校輔 導方案;2 諮商;3 學生衡鑑;4 教育與職業計畫的訂定;5 轉介工作;6 安置;7 家長諮 詢;8 學校同仁諮詢;9 研究;10 公共關係;11 專業成長。 呂祝義（1998）表示輔導人員的角色有 1 執行輔導工作計劃，並協調學校行事 曆；2 ... See full document

... A case study on the problems and coping ways of the junior high school stepmother teachers’ classroom management Abstract This study aims to investigate the stepmother teacher classroom [r] ... See full document

... 新住民子女幼教教師教學經驗分析 新住民子女幼教教師教學經驗分析之 幼教教師教學經驗分析之個案研究.[r] ... See full document

... 與教學效能、班級經營風格、工作態度等方面有顯著相關，但目前國內並無針對國中音 樂教師進行人格特質之調查研究，僅有兩篇以音樂系大學生為對象進行人格特質之調查 ... See full document

... 第二節 研究目的 面對目前少子化的社會，家長們為了因應整個社會環境的進步及多元，用盡心 思培養孩子從小有別於一般孩子的一技之長，或者及早發覺孩子的興趣及潛能， 能夠不落人後，通常才藝班對大多數的家長而言，會是一個不錯的選擇。然而坊 間才藝班何其多，家長如何選擇？朱湘琳（2003）指出，當今台灣，除了學校之 ... See full document

... 多元文化音樂教育相關的理念發展，與多元文化教育相同，皆以美國人口組成的變 化做為發展的起點。在 20 世紀初葉，大量南歐與東歐移民的移入使得許多美國音樂教 育者第一次在音樂課堂發現到自己正面臨著多元文化的處境，因此，音樂教育者開始逐 ... See full document

... 教室環境的評估與改善，雖然有的礙於教室先天條件難以改變，但有的導 師會先評估整個教室的狀況，預作規劃與安排，適時添加設備。對於教室 佈置工作，可看出導師們之作法均不相同，有的完全授權給學生處理，有 ... See full document