Top PDF 國民小學校長道德領導與教師組織公民行為關係之研究

國民小學校長道德領導與教師組織公民行為關係之研究

... Teachers who were older, senior, with master’s degrees, or concurrently with administrative duties showed higher perceptions of organizational citizenship behavior.. Significa[r] ...

28

高雄市國民小學校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究

... 謝金青（2004）認為從家長式領導風格的角度分析，可以發現東方領導者與西方領導者領導行為的顯著差異，一種家長威權與人道關懷相濟的氣氛成為組織中的傳統文化。另外，過去的實證研究主要多以華人家族企 ...

283

國民小學校長道德領導與教師組織承諾之研究

... 第一節研究動機與目的壹、研究動機近年來，由於國內政治及社會環境的轉變，教育改革的呼聲不斷，許多教育改革的議題及方案不斷接踵而至，速度之快前所未有。以國民中小學九年一貫課程改革來說，其課程特色與精神強調課程統整、協同教學及 ...

144

臺北市國民小學校長空間領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 根據本研究結果發現，臺北市國民小學空間領導及教師組織公民行為表現均屬中高程度，意即臺北市國小校長應透過規劃、設計、運 ...

237

臺北市國民中學校長分布式領導、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... （2017）、劉乙儀（2017）的研究結果一致，顯示不論研究對象與國家，分布式領導如賴志峰（2012）所言，不論學校領導者是否是否願意分享領導的功能，分 ...

239

國民小學校長空間領導、教師組織承諾與學校效能關係之研究

... 李慶裕在《國民中學空間領導指標建構之研究》論文中，提出空間領導可定義為：領導者透過「空間」為媒介，以引領學校空間和教育發展的一種歷程。詳而言之， ...

59

新北市國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 第⼀一節研究動機教育部（2013）於民國 102 年 12 ⽉月 4 ⽇日公布的「教育部⼈人才培育⽩白⽪皮書」指出，「九⼗十學年度九年⼀一貫課程正式實施後，授權學校可以進⾏行本位課程，因 ...

149

宜蘭縣國民中學校長正向領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 衝突，感到動輒得咎與無力焦慮。是故，導師展現出相對較低之校長正向領導知覺。建議國民中學校長實施正向領導等相關經營學校之作為時，可在組 ...

197

南投縣國民小學校長領導行為與教師專業成長關係之研究

... 參、對國民小學教師之建議一、年輕的教師要積極參與各項提升教師專業知能的進修活動，以展現專業自主的自信與能力，依據研究結果顯示，在教師專業成長之「教學知能」層面上，服 ...

138

國民小學校長正向領導與學校組織氣氛關係之研究

... 素，往往成為決定組織存續優劣的關鍵，而「學校組織氣氛」便是其中之一。學校組織氣氛是由學校行政結構、成員特質、認同程度及價值信仰交互作用的結 ...

204

競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織效能關係之研究

... 所發展的競值架構相關研究工具較適用於工商業界，本研究之研究工具編製亦參酌其他用於學校情境的工具。「校長競值領導行為量表」乃參考： Lawrence 與 Quin 的「競值經營行為評量工具」（CVF ...

32

國民小學校長空間領導、組織學習與教學效能關係之研究

... 無障礙環境、友善校園（殷寶寧總編輯，2006）、永續校園、健康校園、空間美學（嘉義縣政府，2009）、特色學校、校園活化與閒置空間再利用等革新議題，引發臺灣學校建築的創新與變革。教育主管單位不斷推陳出新，透過計畫項目的經費補助，如 2003 開始的「Innoschool ...

132

臺中市國民中學校長魅力領導、教師組織公民行為與學校組織氣氛關係之研究 - 政大學術集成

... 層面來看，校長對於個人風險與對教師需求的敏銳度層面，其得分最低。究其原因，校長因為學校組織事務龐雜，一人難以負擔不同層面之需求，故難以針對教師之需求提供 ...

183

高雄市國民小學校長轉型領導與學校組織氣候關係之研究

... 轉型領導的特色是校長善用各種領導的策略，激勵教師自我成長，共同為 ...

204

國民小學校長課程領導與教師領導關係之研究－以桃園市為例

... 尤其是九年一貫課程的實施，是我國國民教育課程的重大變革（歐用生，2000a），過去由國家主導的課程發展，透過系統化研究發展推廣的程序，將課程發展當作可完全理性且可計劃的活動，卻忽略了學校和學生的複雜性和變化性（蔡清田，2005）。而九 ...

28

新北市國民小學校長道德領導、教師組織承諾與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 除了整體社會氛圍的改變外，近年來教育界也呈現動盪不安的情勢，自 1994 年的「四一○大遊行」後，我國教育改革進入蓬勃發展時期，相關政策包括了建構式數學、九年一貫課程、多元入學方案、教科書一綱多本、師資培育多元化與廣設高中大學等，乃至於 103 年即將全 ...

166

臺北市國民小學校長分布式領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 124 第三部分：【教師組織公民行為量表】填答說明：請針對下列敘述，圈選適當的選項。 1. 在輔導工作上，我會為了導正學生而全力以赴，甚至犧牲個人時間。--1 2 3 4 5 2. 我會為了讓學生有好的表現而全力以赴，甚至犧牲個人時間。--------1 ...

138

國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 沒有向公司申訴保留或其他替代性的補償，就是一個很明顯的例子。因為規定可以請假的日數並未申請，那就表示無形中增加了你的實際工作日數，自然對公司就是一種貢獻。所以從心理契約的角度指出組織公民行為是超越員工與雇主契約協議的所有行為 (Robbins，2006)。綜合多位 ...

174

新竹市國民小學校長知識領導、學校組織學習與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 謹此，特此感謝於政大教政所求學過程中最重要的兩位貴人，秦夢群老師及莊玉鈴助教。擔任秦老師助理期間，體會老師高標準的自我要求，用實際作為讓我有所依循，您就像嚴父，感謝於我犯錯時不吝指正，並時時提醒發揮自己長處，針砭改正我的短處，您的教誨我仍奉为圭臬。莊助教則像慈 ...

220

國民中學校長家長式領導層面、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 感謝恩師秦教授夢群，倘無老師關懷、教誨與不厭其煩的指導，本論文無法問世，學生定努力不懈、投身教育，俾報浩翰師恩；感謝口試委員鄧教授鈞文及吳教授勁甫，您們的針砭府正，讓本論文更臻完備；感謝吳所長政達、湯教授志民、陳教授木金及張教授奕華在學 ...

149

Top PDF 國民小學校長道德領導與教師組織公民行為關係之研究

相關主題