Teachers who were older, senior, with master’s degrees, or concurrently with administrative duties showed higher perceptions of organizational citizenship behavior.. Significa[r]
第⼀一節 研究動機
教育部(2013)於民國 102 年 12 ⽉月 4 ⽇日公布的「教育部⼈人才培育⽩白⽪皮書」
指出,「九⼗十學年度九年⼀一貫課程正式實施後,授權學校可以進⾏行本位課程,因 此學校需要在校⾧長的帶領下,依據其學校特性、︑、社區環境資源、︑、家⾧長期望及學⽣生 學習需求等,發展出學校特⾊色。︒。凡此種種校園問題,彰顯出校⾧長在校務經營及帶 領教師專業發展⾓角⾊色上的重要性。︒。」在上述⽩白⽪皮書中亦將「提升學校⾏行政效能與校⾧長領導⼒力⽅方案」列為國民基本教育⾏行動⽅方案之⼀一,⾜足⾒見校⾧長領導是校務發展最 關鍵的因素,西諺亦云:「有怎樣的校⾧長,就有怎樣的學校(As is the principal, so is the school.)」,⼜又說:「有些不好的學校可能會擁有好的校⾧長,但好的學校 鐵定不會有不好的校⾧長(There are some bad schools with good principals, but there are no good schools with bad principals.)」。︒。