[PDF] Top 20 99學年度高一下第一次定期考
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99學年度高一下第一次定期考
... 此份報告是數學學科中心所推介的第四份優良試題，是 99 學年度高一下第 一次定期考試的試題。如前三份報告中，各先進所說：命題時需考量的因素甚多 且各校有不同的考量點。因此，此次的選題範圍以課綱中的「數列、級數、邏輯、 ... See full document
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100學年度高二下第一次定期考
... 國立高師大附中歐志昌老師 前言 時光飛逝，數學學科中心試題研發小組所進行的定期優良試題推介已邁 入第二個年度。這是第十份推介試題，是 100 學年度高二下第一次定期考試的 ... See full document
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高中數學科差異化評量—+99學年度高一下第2次定期考
... 高中數學科差異化評量— 99 學年度高一下第 2 次定期考 1.1 簡單的邏輯概念 基礎級試題 1.1 簡單的邏輯概念 精熟級試題 1. 學校規定上學期成績需同時滿足以下兩項要求，才有資格參選 模範生。 ... See full document
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99學年度高一上第一次定期考
... 本次選題主要原則為選出基礎觀念的重要考題或新穎創意考題。因為總題 數有所限制，難免有遺珠之憾；各位先進如有興趣，可自行上學科中心網頁下 載各校的完整試題，可一窺全貌。 選 題過程中，配合敘述一致性，部分試題有作一些敘述的些微修改或選項 的更動。另外，某些考題在多個學校均出現相似題型，僅列舉部分校名，如有 疏漏，敬請見諒！ ... See full document
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99學年度高一上第二次定期考
... 所學校的月考試題時，大部分 學校的試題幾乎都注意到這些要求，可直接使用的優良試題指的就是切中課綱， 難易適中的試題，這類題目占最多數，似乎是英雄所見略同，但限於篇幅，同 一題型，我們只擇一為代表；除此之外，新穎創意考題更是看的出命題老師的 ... See full document
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99學年度高一上第三次定期考
... 自 99 學年度開始，高中實施新的課程綱要。有鑒於新課綱的變動很大，數學 學科中心 了讓在教學現場第一線的老師能互相觀摩學習，並擴充數學教學資 爲 源，於是廣邀全國各高中上網分享定期考試題，再依據學校特性隨機抽樣 20 ... See full document
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99學年度高一下第二次定期考
... 學生如十八般武藝的解題技巧，在我們中等程度學校是有學習困難的。 在教學與評量當中，我們感覺需要加強的內容也將它列舉如下： 1、相同物分堆的定義不夠清楚，能舉出來的生活中的實例太少。 例如：曾小姐擁有一副好歌喉，在同學的鼓勵之下參加了「歌唱大賽」，現場有 5 名專業的評審，依照表演者的表現給出 1、2、3、4、5、6 的分數。今曾小姐在 唱完後共得到 26 ... See full document
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99學年度高一下第三次定期考
... 本次定期評量之範圍為機率統計，較諸 95 暫綱的內容，有較大之修正，大多數的學 校均已能掌握課綱之精神，避免繁雜計算與不合時宜的命題，且大多沒有超出課綱的 範圍，這是値得鼓勵且盼望能持續保持的現象。 數學學科中心本次蒐集 16 校試題供小組評選推介，顯然無法代表所有高中數學命題 之全貌，且囿於時間與人力，16 校之試題亦無法一一呈現，對於優良試題之推介，難 ... See full document
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100學年度高二上第一次定期考
... 高中數學學科中心邀請全國各校上網分享定期考查試題，並依學校特性隨機抽 樣，選出約 16 所學校。再將試題交由試題研發小組成員討論研究，挑選出可供 參考的優良試題，達成影響教學、訓練學生使之具備課綱要求的核心能力。 此次的選題範圍以課綱第二學年：數學Ⅲ中的「三角」為主，選題工作亦僅能 ... See full document
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高中數學科差異化評量—+99學年度高一下第3次定期考
... 1. 高一甲班有 50 位學生，期末考數學與英文兩科考試，皆有 25 格填充，每格 4 分。改完後統計發現數學成績最高分 80 分， 全班平均 52 分，全距 68 分，中位數為 60 分﹔後來老師決定改變 計分方式，每格以 5 分計算。但英文成績由於表現理想，因此老 師不改變計分方式，且調整前的數學成績與英文成績的相關係數 為 ... See full document
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高中數學科差異化評量—高一第一學期第一次定期考
... 受到的影響最大也最直接，特別是面對免試入學比例提升，同一學校內的學生， 可能在數學上的先輩知識與能力，甚至是對數學的學習興趣與熱情上皆有所差 異 ；因此除了課堂上的教學模式、教學方法外，針對學生差異所設計的評量試 題也是大家非常關注的一個環節。 ... See full document
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100學年度高二下第二次定期考
... 定期考優良試題推介 ─ 100 學年度高二下第二次定期考 教育部高中數學學科中心試題研發小組 報告撰寫：國立新竹高中褚雨蓓老師、國立新竹女中張寶文老師 指導教授：國立臺灣師範大學數學系陳昭地教授、洪有情教授、張幼賢教授、 ... See full document
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100學年度高二下第三次定期考
... 前言 定期考優良試題推介轉眼即將屆滿兩年，此次循前例選出 15 間學校高二下 期末考試題，將試題交由數學學科中心試題研發小組成員共同研究討論，選出 基礎重要試題 29 題、新穎試題 11 題，共計 40 題，並在此次選題中對各校題目 ... See full document
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100學年度高二上第二次定期考
... 依照 99 課綱的編排順序，本次定期考範圍以數學Ⅲ中的「直線與圓」為主， 然部分學校調整教學順序為「平面向量」以求有更多工具討論「直線與圓」，這使 得原本不甚容易的試題蒐集工作更為棘手；在此，數學學科中心衷心廣邀全國 各校上網分享定期考試題，學科中心會依學校特性選出約 ... See full document
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100學年度高二上第三次定期考
... 指導教授：國立臺灣師範大學數學系陳昭地教授、洪有情教授、張幼賢教授、 朱亮儒教授 小組成員：臺北市立建國高中曾政清老師、國立基隆女中沈燈賢老師、 臺北市立北一女中蘇麗敏老師、國立武陵高中謝文斌老師、 ... See full document
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高中數學科差異化評量—100學年度高二下第3次定期考
... 高中數學科差異化評量—100 學年度高二下第 3 次定期考 1.1 拋物線標準式 基礎級試題 1.1 拋物線標準式 精熟級試題 1. 如圖所示，拋物線造型的鋼拱全長 80 公尺，中央鋼柱的高度為 20 公尺，則距離鋼拱中央 30 公尺處的鋼柱高度為__________公尺 ... See full document
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高中數學科差異化評量—高一第一學期第二次定期考
... 受到的影響最大也最直接，特別是面對免試入學比例提升，同一學校內的學生， 可能在數學上的先備知識與能力，甚至是對數學的學習興趣與熱情上皆有所差 異 ；因此除了課堂上的教學模式、教學方法外，針對學生差異所設計的評量試 題也是大家非常關注的一環節。 ... See full document
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高中數學科差異化評量—高一第一學期第三次定期考
... 受到的影響最大也最直接，特別是面對免試入學比例提升，同一學校內的學生， 可能在數學上的先備知識與能力，甚至是對數學的學習興趣與熱情上皆有所差 異；因此除了課堂上的教學模式、教學方法外，針對學生差異所設計的評量試題 也是大家非常關注的一環節。 ... See full document
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道明中學 99 學年度第一學期第一次段考國中部三年級地理科試題 一
... ( 一 ) 「豪雨下不停，迫使巴基斯坦遭逢 80 年來最嚴重的水災更加惡化，而且災區向南蔓延，威脅 大片農地及水壩，不僅使農產欠收，物價飆漲，而且水壩潰決。巴基斯坦自七月豪雨造成嚴重水災以 來，已經有 1600 多人死亡， 1500 萬人受災。聯合國官員表示，巴基斯坦起碼需要數十億美元才能 重建家園。巴基斯坦西北部週末時再降暴雨，引發多起土石流，兩座村莊遭掩埋，再奪走 60 多條人 ... See full document
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