[PDF] Top 20 校長分布式領導、團隊信任對學校效能影響之研究 - 政大學術集成

... 二、 校長應善用增能賦權的分布式領導策略，鼓勵組織專業學習社群 本研究結果發現，校長分布式領導與團隊信任具有正相關，當校長能夠 ... See full document

... 具顯著影響力，在學校文化構面反而對重學業成就具負向影 響。而國小階段則僅在分享責任與領導實踐兩構面對重學業成 就具顯著影響力。以此結果推測，學校成員間互相尊重、溝通 ... See full document

... 「教育鬆綁」的年代，學校教育結構也產生極大的變化， 學校領導模式從單一領導逐漸走向多元參與。領導議題不斷推陳出新，其核心價值或許緊扣 著「績效責任」的教育改革運動，因為教育改革的浪潮、全球化人才競爭的時代來臨，教育 界某種程度上因應了時代的轉變，將企業界的功績制納入了教育改革的議題中。1980 至 1990 ... See full document

... 首先，最感激的就是指導教授張奕華博士，自從碩一以來老師給我機會擔 任課堂助理跟科技部計畫的訓練，讓我對於學術研究的品質跟倫理有更熟悉的 掌握，不僅如此，還提點國家考試技巧和做人處事的道理，玟婷在學習成果的 收穫，一切都要感謝奕華老師的傾囊相授，老師，由衷地謝謝您！此外，感謝 ... See full document

... 國民中學校長課程領導策略對學校組織 文化塑造之影響研究—以基隆市為例 The study of the Influence for Principal’s Curriculum Leadership Strategies into School Organization Culture Molding in Taiwan Junior High School.[r] ... See full document

... CPU 導向的通訊技術，正朝著雲端運算的技術 移轉，擬定雲端產業發展方案資訊與網路產業發展。其中有四大雲端運 算正如火如荼建置中，這四塊雲端分別是「交通雲」 、 「健康雲」 、 「低碳 雲」和第四塊與教育有關的雲端科技即為「教育雲」 。教育雲端的建置讓 學童與教師能隨時存取資訊，使教師教學不再受時間地點限制，學生的 ... See full document

... Gronn（2000）認為在過去二十多年的研究中，富有理想色彩的魅力領導 與轉型領導是有缺陷的，分布式領導的時代已經來臨。經過長時間的醞 釀，分布式領導已逐漸發展，並有付諸實施的可能性。 西元 2000 年，在美國州教育行政長官理事會的重要文獻《21 世紀的 ... See full document

... 啟動《經濟合作暨發展組織提高學校資源利用效率的政策審查》，已可取得部分 高績效國家如何分配資源的詳細資訊（ OECD, 2014：27）。根據經濟合作暨發展 組織的報告，教育資源的分配方式，對於實踐教育機會均等之理念十分重要，教 育資源分配情形公開化是未來的趨勢，政府辦理公共教育之經費核撥，除額度內 ... See full document

... 間接影響效果均為正向且達顯著水準。換言之，學校分布式領導除了可直接正向影 響學校效能之外，亦可透過學校創新經營之中介作用，間接對學校效能造成正向影 ... See full document

... 本研究根據前述文獻探討分析之結果發現，分布式領導會影響學校效能，又 學校創新經營亦會影響學校效能，三者間的影響路徑及以學校創新經營作為中介 ... See full document

... 這五種向度中，指示與忽略是負面的，促進是協助成員去對學校產生更大的影 響，來自於各層級的創意被採用與競爭，容易分享想法，成員知道學校所發生的 事情，最能使成員運用真正的領導，創造他人參與的情境。而諮詢與授權可建立 ... See full document

... 縣市的國民小學校 長進行調查，進一步探討國民小學校長領導能力現況。研究發現國民小學校長領 ... See full document

... B37 學校成員能將改進學校的問題視為自己的責任。 642 ...B38 學校成員願意共同合作促進校務發展。 642 3.69 .691 -.327 .096 .407 .193 B39 學校具有和諧及正向發展的氣氛。 642 ...B40 ... See full document

... 二、研究方法上的限制 本研究採問卷調查法，問卷內容以自陳調查表為主，包括「校長分 布式領導量表」、「學校創新經營量表」二部分，因此需考量到進行施 測時的可能限制。問卷調查法之優點在於統計上的客觀性，藉由獲得實 際現象的數據，排除研究者的主觀感受，且統計結果可適當推論。但其 ... See full document

... 第一節 研究動機 順應網路科技時代的新趨勢，網路科技不僅影響到人類的生活習慣，在教學 上也受到科技潮流的影響。為了因應科技發展所帶來的影響，學校教育的措施需 要因應改變，也要有更不同的作為。Flanagan 與 Jacobsen (2003)認為身處於科技 ... See full document

... 四、透過校長空間領導豐富學校教師教學與學生學習資源 本研究之結果發現，桃園縣國民小學校長空間領導對學校效能具有顯著的預 ... See full document

... 心理越來越不快樂。根據 2007 年聯合報系民意調查中心發布的「全台成年民眾 快樂感受大調查」 ，針對全台成年民眾的快樂感受作調查發現，平均每三位成年 民眾中就有一人說：「我不快樂」 。2012 年「飛利浦指數：健康與幸福全球觀點 報告」 ，亞洲的台灣、大陸、日本都偏低，尤其臺灣人僅有兩成四自覺幸福，為 ... See full document

... 組織成員的賦權增能、尊重專業亦日趨受到重視；而學校的領導模式亦從 校長暨行政人員被視為學校中唯一的領導者轉移到學校其他成員被授權 領導的分散式觀點。Leithwood 與 Riehl 也提出： ... See full document

... 在批判社會學中，哈伯瑪斯提出「知識構成的旨趣」 （knowledge constituve intersts）的知 識論，因其主張知識是建立在人類自然需要，以及歷史和社會條件所塑造的旨趣基礎上，進 而將人類的知識分成三種知識構成的旨趣，為「技術」 、 「實踐」及「解放」旨趣，進而哈伯 瑪斯認為技術性知識透過「溝通行動」 （communicative action）詮釋所理解與闡明有意義內涵 ... See full document

... 1994 年由數個民間團體所發起的「410 教改大遊行」迄今已屆滿二十周年， 當時提出的四大訴求包括：訂定教育基本法；落實小班小校；廣設高中及大學； 推動教育現代化，相當程度地影響臺灣的教育改革。當時政府為了回應教改民意， 遂於同年 6 月由教育部召開第七次全國教育會議，以「推動多元教育、提升教育 ... See full document