[PDF] Top 20 臺北市國民小學校長空間領導與教師組織公民 行為關係之研究 - 政大學術集成
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臺北市國民小學校長分布式領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 124 第三部分:【教師組織公民行為量表】 填答說明:請針對下列敘述,圈選適當的選項。 1. 在輔導工作上,我會為了導正學生而全力以赴,甚至犧牲個人時間。--1 2 3 4 5 2. ... See full document
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臺北市國民中學校長分布式領導、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 過程有太多的貴人相助,我非常感激這些貴人。博士班的學習不只是在課堂上老 師們的實質課程理論內容,更是在教育現場上的實務對照,研究所博士班的學習 不像大學生跟碩士班的學習,是一個能多方察覺教育現況與提出獨特見解的批 ... See full document
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新北市國民小學校長道德領導、教師組織承諾與 教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 除了整體社會氛圍的改變外,近年來教育界也呈現動盪不安的情 勢,自 1994 年的「四一○大遊行」後,我國教育改革進入蓬勃發展時 期,相關政策包括了建構式數學、九年一貫課程、多元入學方案、教科 書一綱多本、師資培育多元化與廣設高中大學等,乃至於 103 年即將全 ... See full document
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臺北市國民小學校長空間領導與學校組織氣氛關係之研究 - 政大學術集成
... 年, 為因應國內目前少子化現象所造成之部分校舍空間閒置現象,教育部提出 了為期 3 年(2007~2010 年)的活化校園空間總體規劃方案,投入近 7 億 元經費補助 1,000 校,期望能從校園永續、健康活力、數位科技以及提供 ... See full document
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臺北市國民小學校長空間領導與學校組織創新關係之研究 - 政大學術集成
... 「空間領導」已然成形。 在教育環境日趨複雜的今日,教育領導邁入新興領導理論時期,強調 將領導理念應用於各教育功能之中的功能走向領導類型蓬勃發展(秦夢 ... See full document
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新北市國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 的模型,傳統的校⾧長領導權⼒力即來⾃自於「法定」權威(顧忠華,1887)。︒。但也有 學者認為科層體制充滿了正式、︑、沒⼈人情味的精神,沒有感情及熱忱。︒。因此有學者 ... See full document
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新竹市國民小學校長知識領導、學校組織學習與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 謹此,特此感謝於政大教政所求學過程中最重要的兩位貴人,秦夢群老 師及莊玉鈴助教。擔任秦老師助理期間,體會老師高標準的自我要求,用實 際作為讓我有所依循,您就像嚴父,感謝於我犯錯時不吝指正,並時時提醒 發揮自己長處,針砭改正我的短處,您的教誨我仍奉为圭臬。莊助教則像慈 ... See full document
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臺北市國民中學校長空間領導、學校組織變革與教師效能關係之研究 - 政大學術集成
... Abstract The purpose of this study was to understand the relationship among Junior High School Principals' Space Leadership, School Organizational Change and Teacher Efficacy in Taipei C[r] ... See full document
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國民中學校長僕人領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 沒有向公司申訴保留或其他替代性的補償,就是一個很明顯的例子。因 為規定可以請假的日數並未申請,那就表示無形中增加了你的實際工作 日數,自然對公司就是一種貢獻。所以從心理契約的角度指出組織公民 行為是超越員工與雇主契約協議的所有行為 (Robbins,2006)。綜合多位 ... See full document
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臺北市國民小學校長空間領導與學校內部行銷關係之研究 - 政大學術集成
... 36 為在研究社會政策的相關實施時,一定會有三種不同的切入方式:一種是以現行 政策實施進行對理論的驗證和對話;一種是以跨國比較的方式進行對特定政策趨 勢的分析;一種是將相關的政策置於更深的社會脈絡中進行探討。而教育政策的 ... See full document
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國民中學校長家長式領導層面、學校組織健康與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 感謝恩師秦教授夢群,倘無老師關懷、教誨與不厭其煩的指導, 本論文無法問世,學生定努力不懈、投身教育,俾報浩翰師恩;感謝 口試委員鄧教授鈞文及吳教授勁甫,您們的針砭府正,讓本論文更臻 完備;感謝吳所長政達、湯教授志民、陳教授木金及張教授奕華在學 ... See full document
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國民中學教師覺知校長服務領導、學校組織氣氛與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 易領導、轉型領導、第五級領導、魅力領導、服務領導等都是晚近發展的領 導理論。其中的服務領導理論於1970年代由Greenleaf(1977)所提出,其服務為 先的領導理念應用於教育改革後的教育現場,不僅能讓領導者確實反思領導 ... See full document
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宜蘭縣國民中學校長正向領導與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 校園裡的一草一木,教室裡的一言一行,校長以及教師們的所有教育作 為都成為民眾監督焦點,甚或茶餘飯後的聊天話題,教育場域的工作壓力變 得異常沈重且充滿緊張,也使得教育現場之各級主管常有動輒得咎的感嘆。 ... See full document
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校長真誠領導與教師組織承諾、組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 謝謝輔導室的碧貞、毓文、永悌、淑齡,有大夥的溫柔心,我們不只提供學生 更多元的服務鏈,也分享友校多樣的專業情,這一切都在我們的默契中完美演活, 有妳們的協助與鼓舞,也讓我在工作及進修的過程中感受到最大的溫暖。 最後,要感謝家人的愛,親愛的老婆和我同年分別考上研究所,我們每天白天 上班、晚上陪伴女兒們完成課業、十點後接續挑燈夜讀,我能如期畢業要感謝妳 ... See full document
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臺北市國民中學校長正向領導、教師 幸福感與教師組織承諾關係之研究 - 政大學術集成
... 分數最低,顯示目前教師對學校教育目標與認同感較為低落,缺少願意為 學校付出額外的努力及繼續留任學校意願, 林新發(2010a)認為組織成員能獲得正向情感,擁有良好的滿足感 ... See full document
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越南胡志明市高級中學校長分布式領導、教師知覺組織支持與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 及滿意的情境會越高。 臺灣學者對於知覺組織支持的意義也有類似的界定,張美倫(2003) 指出,知覺組織支持係指員工以組織對待之方式符合其預期程度,以衡量 組織重視員工貢獻及關切員工福利之程度。蘇澤宸(2010)亦認為,知覺 ... See full document
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臺北市國民中學校長變革領導、教師組織承諾與學校創新經營效能關係之研究 - 政大學術集成
... 、 學習型組織 學習型組織 學習型組織 Senge於1990年所提出的學習型組織係組織再造理論中的重要型態,指組織 ... See full document
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國中校長正向領導、教師正向心理資本與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成
... 謝傳崇(2011b) 研究指出,校長正向領導可分四個部份: (1)正向 氣氛:校長能專注傾聽、用同理心待人、自然流露同情心、讓老師知道 同仁遭遇困難,並鼓勵老師主動關心與支持,對老師抱持寬容接納的態 ... See full document
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校長轉型領導及交易領導與教師組織公民行為關係之後設分析 - 政大學術集成
... ,Piccolo 與 Colquitt(2006)亦指出魅力領 導是領導者表現出具有魅力之行為,使得部屬有認同感。而此一層面包含兩個理論 上不同的面向,即理想化影響以及激發動機(Bass & Avolio, 1990) ,然而相關研究仍 ... See full document
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