[PDF] Top 20 苗栗縣國民小學女校長復原力之研究

... 42 朱淑如（2006）在其從「因緣際會」到「綠樹成蔭」－三位國小女校長 生涯發展故事中了解到：1.女校長對生涯的覺知上，以因緣際會說明追求夢 想的契機，不擅於談論自己對生涯發展的努力，深受社會環境及原生家庭的 傳統觀念影響大。針對卓然有成的生涯路，常因為社會對女性領導的強勢刻 ... See full document

... 低於吳明珠（2005）桃竹苗四縣市國民小學校長教學領導和巫明璋（2004）苗栗 ... See full document

... 根據本研究統計分析結果，發現苗栗縣國民小學教師整體工作壓力每題平均 得分為3.07分，屬於中等程度。就分層面來看，教師所感受之工作壓力由高而低 排列，以「學生事務」最高，其次依序為「社會期待」、「專業發展」、「工作 ... See full document

... 倡導的課程設計模式、重視學生的學習經驗、引發學生的興趣、建立的教育活動、 學校組織文化及社區家長認同度不盡相同，甚至有些人會認為課程領導即為行政 領導。近幾年苗栗縣長劉政鴻先生在教育著力甚深，他常說一句話： 「教育工作 不僅只是一份職業，更是深富意義的志業，苦不能苦孩子，窮不能窮教育」 ... See full document

... 教學是教師與學生分享密切關係的人力服務專業，教師的工作性質是富有情 感的，提供情感支持、知識傳授與精神道德的服務給學生，師生關係是教學專業 的最佳報酬之一，但也可能是情感的耗盡與挫折經驗的來源。與工作有關的壓力 有積極與消極的結果，某些壓力激勵個人成就及引發改變，但是，過度的壓力是 ... See full document

... 總和 327 二、苗栗縣國民小學連續參加教師專業發展評鑑學校遭遇到的困難 如表 35，學校教師經常認為自己的教學技巧不夠純熟，因此總是抱持「家 醜不外揚」的心態，此題項的填答次數為 67 人次；學校教師害怕自己的教學成 ... See full document

... 化時代的衝擊，加以語文領域課程的編排與節數的縮減，間接影響到書法教 學的實施。站在教育立場，面對此固有文化之日漸式微，感到非常憂心。因 此，本研究欲探討苗栗縣國民小學書法教學現況，透過問卷調查及訪談來了 解實施的情形，並藉研究結果提出結論與建議，以供教育行政主管單位、師 ... See full document

... （二）積極推展「形成聯盟」之各項作為，以促進學校組織文化中「價值信 念」 、 「制度規範」及「專業精進」的互動作為 依據研究結果顯示，校長權力運用策略之「形成聯盟」對學校組織文化中的 「價值信念」 、 「制度規範」及「專業精進」 ，最具預測力。因此，若是校長能夠積 ... See full document

... 著對學校的熟悉度，開始造訪地方有力人士及過去的學生，並引進顧問團支援學 校，校長不時有創新之舉，昨天剛到收成過的稻田裡灑過油菜籽、今天辦馬拉松 賽跑、明天彩繪司令台、下週規劃紮稻草人、下個月來個火車之旅 … ，他堅持 學生生活能力的培養，而所有的活動安排親子參與，活動前一定發新聞稿，電視 ... See full document

... （M=2.79）困境程度較高，此與呂淑芝（2003）、郭淑芳（2005）的 研究相符。推究其原因，可能是學校人員編制固定、教師專長領域配 合不易，難以切合教師需求等狀況，並非校長一人之力所能改變，尤 其是小型學校更是面臨人力缺乏及專長無法配合的窘境，近年來受到 ... See full document

... 對苗栗縣國民中小學校長對少子化知覺的範圍，將其分為「教育環境」、「學 校環境」、「學校行政」、「教師層面」及「學生層面」，五個層面編製而 ... See full document

... 二、修訂國中小資訊教育課程綱要，實施資訊能力檢測 苗栗縣國民小學學生使用電腦的主要目的以「玩電腦遊戲」比例高達六成， 只有三成的學生為「作學校作業」；而上網的主要目的七個選項中也高達四成的 ... See full document

... 育，改校名為「C 國民小學」。民國 60 年 10 月 1 日，適逢中國石油公司配合能源政 策，在校區附近興建二氧化碳脫除場；噪音、廢氣確實對學校教學造成困擾，而有遷 校的計劃。民國 66 年羅校長上任，積極奔走、協商，3 ... See full document

... 各縣市普遍認為鄉土教 學實施各項經費不足，尤其以「鄉土教學媒體製作費」最為 迫切需求。各縣市仍需加強尋求社會資源的投入。二、 各縣 市尚未能落實以學校為本位的鄉土課程發展。多數教師認為 鄉土教材之「教學活動設計」、「內容難易度」仍有進步的 空間，而教師手冊的參考資料與教學流程設計仍有待充實與 ... See full document

... 教 學 》（ Principals as Strategists: Distributed Leadership for Instructional Improvement）研究中，花了五個月的時間觀察二所位於 都市中的 K-8 學校。在觀察中發現，校長與教師透過組織結構與日常 ... See full document

... 苗栗縣國中小已於97學年度開始全面實施健康促進學校計畫，本研究旨在瞭解國民小學實施健康促進學校計畫教師之健康 ... See full document

... 一、建立校長因應逆境支持網絡 本研究結果發現，臺中市國民小學校長整體復原力現況及各層面的表現 均高於帄均數，雖然都在中上程度，但也都還有加強的空間。校長居於學校 ... See full document

... 麼會容易產生這些挫折表示是磨練還不夠，但是要改變心態，因為一邊面對挫 折的過程中也是一邊在累積經驗，每個初任教師剛進來都會有一股衝勁，也就 是會遇到一些撞牆期，但經過時間及經驗的積累，學生的狀況也大概可以掌握 跟調適。除了時間能改變外，自己的信念也非常重要。王以仁等人（2005）曾 提及挫折的調適，他們認為要先減輕自身焦慮，再來於認知上要建立正確的「失 敗」觀念，不要逃避責任，且要客觀而冷靜的分析問題所在，最後，在行動上 ... See full document

... 4、東區初賽：臺東縣池上鄉福原國民小學。 5、總決賽：桃園市龍潭區石門國民小學。 （二）行政費用：原以校為單位，每校不論參加組數，僅能支領 該類別單筆之行政費用，因每增加一組，學校須額外負擔 ... See full document

... 有必要探討不同背景變項苗栗縣國小教師對於教師專業評鑑內涵的 意見，這是本研究的第二個動機。 如果評鑑規準設立不當，無法蒐集到適當的或是合用的教師評 鑑資料(張德銳，1992a)。本研究先蒐集研究教師評鑑相關文獻，歸納 整理評鑑層面及指標的異同處，綜合批判分析評鑑層面及指標，相關 ... See full document