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何透過黨的組織塑造，在意識型態的強化之下，透過意志與宣傳之中進而深入 到每一個地方，不斷壯大其勢力；同時，我們也可見到中共的軍事力量在每一 個階段之中，如何不斷強化以及收編各方勢力，並在抗日戰爭期間取得進一步 發展的空間，進而在抗戰勝利之後，自 1945 至 1949 年的四年之間，使大陸政權 易幟。從這些脈絡的探討，正是當初這些研究生在未來能夠持續學術活動的重 要養分，同時在後來不管是國外或是中國大陸本身的當代中國學研究，在探討 中共黨史的發展過程中，這些著作與存留資料依然有其一定的價值，這使我們 至今才能理解無論中共接班梯隊如何轉變，為何仍要堅持中國共產黨為主的領 導，以及其官方所揭櫫的馬列主義與毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表等意 涵，對於觀察政權並進一步掌握當今中共的發展，特別是其與社會的互動，仍 舊有重要意義。
五、當代中國各面向之研究的進一步分析
在範疇五之中，所佔的比重最大，事實上在東亞研究所早期的「東亞問題研 究班」的論文呈現也是如此，這應該與這些學員來自各單位的實際工作有極大關 係：包括第一屆（1969）的彭士諤「中蘇共關係的演變（1949－1969）」（郭乾輝 指導），指出蘇共從扶植中共當雙方關係破裂的歷程，加上西方圖謀雙方鬥爭而 居間制衡，更使此問題益加複雜；117趙子祥「中共『文革』以來的高階層鬪爭（1962
－1969）」（曹敏指導），指出中共建政前多是思想與路線鬥爭，建政後以權力鬥 爭為實質，文革則是歷次黨內鬥爭的延續，也是黨內矛盾擴大的必然結果，因 此從中試圖找出共黨思想沒落的癥結；梅良眉「對日抗戰期間中共統戰策略之研 究（一九三七－一九四五）」（潘澤筠指導），指出中共從國府剿共殘部，何以其 後能喘息坐大，來自後來利用國府對日抗戰時機，施展統戰策略為關鍵。118廖 繼源「中俄共勾結史實之研究（1921－1960）」（張鎮邦指導），探討列寧時期是 以蘇聯力量支持各國革命，但史達林卻轉變而以各國革命支持蘇聯政權，中共 在建政後，更加緊密與蘇聯合作，至 1960 年撤走蘇聯專家與終止合作，雙方勾 結史實的研究足供警惕與參考；汪學文「中共延安時期教育之研究」（郭華倫指
117 彭士諤，匪俄關係的演變（臺北：黎明，1972）。
118 梅良眉，對日抗戰期間中共統戰策略之研究（臺北：正中，1976）。
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導），探究中共的延安「教育傳統」與當前「教育改革」目標有三，主要是培養
「有文化的勞動者」，而與知識份子為敵，因而學制要縮短，因此強調辦「抗大 式」的訓練班式的學校即為主因；王章陵「中國共產主義青年團與青年運動史論」
（郭乾輝指導），1920 年上海社會主義青年團首先發起，之後北京等地陸續成 立而有中國社會主義青年團，當時是蘇俄派俄人魏金斯基到上海為蘇作宣傳，
與陳獨秀密商組織，後與戴季陶等各社會主義者發起，初期工作在吸收青年入 團，辦外國語學校，與黨合辦共產黨月刊，並開始從事工人運動；119郭義甫「中 共軍隊連隊政治工作之研究」（沈之岳指導），探究中共軍隊政治工作制師法蘇 俄，既能達到對軍隊領導控制之目的，也是共軍擴張的重要力量；潘國佐「中共 連隊政工之研究」（荊瑞先指導），指出政治工作制度對中共軍隊控制的重要性，
進而作為對匪從事政治作戰之參考；陳雨晨「中共政權最高學術領導中心－『中 國科學院』之研究（1949－1969）」（劉曙晞120指導），探究中共建政後所進行的
「國家經濟工業化」與「國防建設現代化」，「中國科學院」扮演極重要角色，
尤其是 1970 年中共第一枚人造衛星發射成功，證實其對中共國防科學建設的重 要性。121陳錫鐸「中共人民戰爭思想及其人力基礎運用之研究」（焦金棠指導），
毛澤東於 1945 年提出人民戰爭，其內涵包括「民族民主革命」及「社會主義革 命」的政略目標、「統一戰線」的策略運用、「以農村包圍城市」的戰略路線、
新型「人民軍隊」的建設、「自力更生」的建軍方針等，文中並論述其可能的對 象包括蘇修、美帝、印度帝國主義者等，但若美蘇等國未能以「核子有限戰爭」
摧毀中共核子裝備與戰鬥潛力，則中共勢力將續坐大而與美蘇鼎足為三。
119 本論文由政大東亞所出版：王章陵，中國共產主義青年團史論（臺北：政大東亞所，1973）。 王章陵（1927- ），湖南人，曾任私立明志工業專科學校兼任副教授、臺灣大學政治學系兼任副 教授、政大國研中心特約研究員。王教授著作甚豐，包括中共的文藝整風（1967）、中共教育 制度（1977）、中國大陸反共文藝思潮（1978）、論馬克思的歷史哲學（1985）、三民主義統一中 國論（1986）、馬克思異化論批判（1987）、東方馬克思主義（1991）、大陸文化思潮（1993）、 社會主義政治工程學（1993）、思辯歷史哲學（1994）等，蒙藏委員會網頁資料：
http://www.mtac.gov.tw/pages.php?lang=1&page=46&htm=main83.htm。
120 劉曙晞（1926-），湖南人，畢業於海軍機械學校、美國蒙特里海軍專科學院，獲美國海軍研究 院電機工程博士。歷任國民黨海軍工程學院電機研究所所長、國防部中山科學研究院中將副院 長，1989 年任院長並晉升上將，後任總統府戰略顧問。在中山科學研究院任職時期，在郝柏村 任參謀總長兼中山科學研究院院長領軍下，其長期負責武器裝備研製工作，獲得蔣經國與李登 輝總統讚譽。網路資料：http://www.baike.com/wiki/%E5%88%98%E6%9B%99%E6%99%9E。
121 陳雨晨，「中國科學院」：毛共政權最高學術領導中心（1949-1969）（臺北：中華民國國際關係 研究所，1973）。
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第二屆（1970）的張澤民「中共問題資料分類之研究」（倪寶坤122指導），有 鑑於中共資料分類體系始終未有較完善體系，因此提出統一中共資料蒐集運用 建議，期能改進各研究單位對於中共資料蒐集管理制度與方法。第三屆（1971）
的陳力生「中共『文化革命』與政治鬪爭」（鄭學稼指導），指出文革是中共黨 內的政治大鬥爭，也是毛澤東路線與權力復辟大鬥爭，但仍有許多名實不符值 得深究，同時經此的黨和政權何去何從。123第五屆（1973）的姜新立「瞿秋白的 悲劇」，探討瞿秋白的家世與思想過程，以及他在共黨內地位的起伏，分論大悲 劇主角、「餓鄉」之旅、理論與政治之間、盲動主義與調和主義、文學與革命、
個人悲劇等；124蔡明欽「中共與日本貿易的研究（一九五○至一九七六）」（李登 輝指導），運用中國國際貿易促進委員會等資料，分述中共與日本貿易的歷程與 演變。從這些論文來看，大致範圍仍舊以當時中共建政後所面對的各項問題為 主，包含中蘇共問題、文革與政治鬥爭問題、中共組織與相關機構研究、中共 對臺問題及對外貿易等面向，比較特別是對中共問題資料分類研究，牽涉到掌 握資料的探討。
因此，在東亞研究所研究生這 92 篇論文值得進一步再加以分析，從這些論 文的脈絡來看，若再依撰述的議題可以分為六個面向：一是意識形態與思想研 究；二是派系政治與行政政策；三是有關軍事戰略；四是中共對外關係研究；
五是經貿與農工業；六是社會文教。這樣分類的標準，在第一個面向中，主要 是著眼於關於中共的意識形態，特別是毛澤東思想在中共建政前後的影響。在 第二個面向之中，主要是思考中共在派系之間的權鬥，以及所衍生出的政策與 實際政策執行。第三個面向中，則是強調中共在軍事與戰略的表現與重點。第 四個面向中，則是思考中共建政後的對外關係，包括外交政策與思想，以及實 際與社會主義陣營來往或是與其他相關的對外關係發展。第五個面向中，則是 強調中共在經濟層面的發展，包括外貿政策，以及相關的農業、工業等發展。
第六個面向中，則是著眼於中國大陸在中共主政下的社會、文化等方面的發
122 倪寶坤（?），曾於 1964 年銘傳大學圖書館新館落成後，擔任圖書館顧問。網路資料：
http://library.mcu.edu.tw/zh-hant/node/57。編著有圖書分類方法（1955）、圖書館編目學（1962）、 現代檔案管理（1965）。
123 陳力生，中共文化革命與政治鬥爭（臺北：黎明，1974）。
124 姜新立，瞿秋白的悲劇（臺北：幼獅，1982）。
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展。因此，在這些標準確立之後，我們可以進一步再分類與歸納：在第一個面 向之中，有 4 篇論文與之有關，佔 92 篇論文比重的 5％；在第二個面向之中，
有 32 篇論文，佔 35％；在第三個面向，有 6 篇論文，佔 7％；在第四個面向，
有 25 篇論文，佔 27％；在第五個面向，有 10 篇論文，佔 11％；在第六個面向，
有 14 篇論文，佔 15％。因此，從上述的分類之中，我們可以清楚見到早期的研 究仍舊是以中共政權與派系的探討較受關注，其次則是中共對外關係研究，其 他則依次呈現。