江西软件职业技术大学 江西 南昌 330000
摘 要：立德树人作为学校培养人才的根本目标受到了社会的广泛关注，这就需要高校在人才培养 过程中要注重对学生的思政教育。Flash 动画设计作为高校教育重要的内容之一，对学生思政教育有着重 要作用。所以教师在教学过程中就需要将课程思政理念在教学过程中进行有效应用，只有这样才能潜移 默化地提高学生的思政水平，下面本文将对课程思政在 flash 动画设计教学中的有效性做一个探究。
关键词：flash 动画设计教学；课程思政；有效性；探究 我国对学生的思政水平重视程度不断提高，这
作为高校的人才培养工作带来了更大的挑战。所以 教师在进行 flash 动画设计教学过程中，高效运用 课堂思政理念，对教学内容进行不断深入研究，通 过与思政教育内容进行不断融合，只有这样才能通 过 Flash 动画设计教学有效提高学生的思政水平，
从而满足社会对高校人才培养的最新要求。
一、课程思政的有关概念
这些年，随着教育体制的不断改革与创新，课 程思政理念为广泛应用在教学过程中，对提高学生 的思政水平发挥的重要作用。课程思政是学生思想 政治教育的一种全新模式，通过课程思政理念的高 效应用，可以逐渐实现全员育人、全程育人以全方 位育人的教育目标。教师想要在 flash 动画设计教 学过程中将课程思政进行有效应用，就要充分挖掘 和提炼在 flash 动画设计教学内容中有关思政教育 的教育元素，在教育过程中将思政元素逐渐渗透到 教学目标以及教学内容中去，只有这样才能再进行 专业教学过程中对学生进行思政教育，从而逐渐提 高学生的思政水平。同时在教学过程中有关教师要 一定要对思政教育加以重视，充分发挥自身的引导 作用以及榜样作用，使学生能够在学习过程中潜移 默化地提升自身思政水平[1]。
二、课程思政在 Flash 动画设计过程中的有效 应用措施
Flash 动画设计教学属于计算机网络技术教学 过程中重要的一门课程，Flash 动画设计在实际的 教学过程中，教师主要是以理论知识作为基础，通 过开展实践教学方式，逐渐完成教学任务，同时在 教学过程中通过项目式教学方式，任务驱动性教学 方式等方法可以有效提高教师的教学效果。教师在
教学过程中想要有效应用课程思政理念，首先就需 要从自身的榜样作用，教学目标，教学内容以及教 学方式等方面入手，这样学生才能够在 Flash 动画 设计教学过程中，使自身的思政水平得到提高。
1. 加强教师榜样作用，提高学生思政水平 在 flash 动画设计教学过程中，教师的榜样对 学生的思政教育有着重要作用，教师在教学过程中 要不断加强自身对思政教育的重视程度，在教学过 程中通过自身的言行举止以及道德情操为学生树立 一个良好的榜样，使教师在教学过程中，能够通过 言传身教逐渐提高学生的思政水平[2]。所以教师在 实际的教学过程中，就要对自身的言行举止进行约 束，在教学以及生活中都要做到举止文明，为人谦 逊，乐于助人，同时还要拥有正确的价值观念，只 有这样才能通过自身的榜样力量提高学生的思政水 平。同时教师要树立终身学习理念，不断提高自身 的能力以及道德修养，只有这样教师在教学过程中，
才能用思想道德感染同学，用能力水平征服同学，
学生就会在教学过程中产生崇拜感。实现 Flash 动 画设计教学中以德育人的教学效果，使学生的思政 水平能够在 flash 动画设计教学中得到有效提升[3]。
2. 明确教学目标，提高学生思政水平
教学目标在老师的教我学过程中重要作用，只 有教学目标的明确，才能有效保证教学内容的正确 性以及教学方式的合理性，可以说教学目标就是教 学过程中的指路灯塔，具有掌握方向的重要作用。
所以教师在进行 flash 动画设计教学过程中，想要 实现课程思政理念的有效应用，首先就需要在明确 教学目标过程中确定本节课程的思政要素，这是提 高课程思政理念有效性以及提高学生思政水平的重 要方法。同时教师在进行思政要素的选择过程中，
一定要做到与时俱进，逐渐增加思政要素的实效性，
得到有效提高。
参考文献：
[1] 张慧娟 . 课程思政在 Flash 动画设计教学中 的探索与实践 [J]. 新一代：理论版 ,2020,（1）:192-192.
[2] 杨冬梅 . 二维动画技术课程与思政元素融 合教学的创新思考 [J]. 现代交际 ,2020,No.527（9）
:45-46.
[3] 廉画画 . 思想政治教育元素融入专业课程的 研究与实践——以《Flash 多媒体设计》专业课程
为例 [J]. 好家长 ,2019,（59）:124-124.
[4] 崔 金 刚 , 吴 淑 杰 , 李 景 奎 . 课 程 思 政 在 实 际教学中的应用研究 [J]. 黑龙江教育 : 理论与实践 ,2019,1281（5）:10-11.
[5] 孙丽娜 ." 网络媒体作品设计 " 课程教学与 "
课程思政 " 实践路径的探索与实践 [J]. 北京印刷学 院学报 ,2020,v.28（10）:88-90.
[6] 李晓燕 , 王伟 ." 课程思政 " 教学模式探究 [J]. 盐城工学院学报（社会科学版）,2019,32（3）
:107-110.