汉中职业技术学院 陕西 汉中 723000
摘 要：短线研学旅行既是学校教育的有效延伸，也是学生接触社会的关键途径。在提高学生社会 适应能力、培养学生道德情操等方面发挥积极作用。而短线研学旅行产品开发，则是指研学组织者在整 合旅游资源基础上，开展的旅游规划、旅游设计等相关活动的总称，由于其具有复杂性、系统性特点，
所以在产品开发过程中存在一定困难和挑战。基于此，本文将结合短线研学旅行产品开发问题进行分析，
并针对性提出解决对策，希望能够为专业人士提供参考、借鉴。
关键词：短线研学旅行；产品开发；问题；建议 短线研学旅行活动大多由学校和相关旅游部 门共同组织和规划，作为一项实践类活动项目，其 产品开发是否全面，能够直接影响研学旅行效果。
新时期背景下，越来越多学校组织短线研学旅行活 动，促进相关理论和实践逐渐趋于成熟。在此基础 上，研学组织者也结合学生个性化需求和长期发展 目标，开发出了多种有价值的短线研学旅行产品，
这些产品覆盖德、智、体、美、劳方方面面，使学 生有了更多社会实践机会。但是，为了合理控制产 品成本，同时保证学生安全，导致产品开发受到的 限制因素也越来越多。如何开发出满足学生需求的 优质短线研学旅行产品，成为研学旅行领域需要深 入研究和探索的重要课题。
一、短线研学旅行产品开发存在的问题 1. 现有旅游资源有限，潜在旅游资源开发难度大 由于短线研学旅行时间短、线路短，所以其产 品开发需要局限在本土及周边区域范围内。众所周 知，我国地大物博、幅员辽阔，各地区拥有不同的 旅游资源，但这些旅游资源大多集中在当地景点中，
这也使得很多对当地旅游景点较为熟悉的学生，对 这类短线研学产品提不起兴致。另外，本土及周边 区域现有旅游资源中，能够适合开发成短线研学产 品的少之又少，这也在一定程度上降低了学生参与 短线研学旅行活动的积极性[1]。与此同时，当前很 多研学组织者和策划者，会将本土及周边的企业或 高校作为产品开发主要资源，但是由于不同资源主 体之间存在诸多麦顿，所以开发难度也相对较大。
例如：开发本土及周边企业资源时，如果参与研学 旅行的学生人数较多，会导致企业无法正常运行。
2. 理论研究不到位，产品开发缺乏科学指导
从学校教育角度进行分析，开展短线研学旅行 活动有利于提高学生社会环境适应力，同时培养学 生热爱家乡、热爱祖国的精神，使学生在潜移默化 中形成正确的人生观、世界观和价值观。可以看出，
短线研学旅行是学校教育的一种补充，所以需要适 当渗透教育理论。从旅游行业发展方面进行分析，
可以将短线研学旅游看做为一种特殊性旅游产品，
在开发和规划中需要应用到空间理论、消费行为理 论等多种理论知识。由于我国短线研学旅行起步较 晚，所以发展至今依然存在理论基础薄弱问题，导 致产品开发在制定程序、专业评估、界定景点与学 生关系等方面均缺乏科学指导。
3. 缺乏专业人才，影响产品开发综合水平 短线研学旅行既包括旅游的娱乐性特征，又兼 备教育的严谨性特征，是寓教于乐的一种具体体现。
为了充分发挥短线研学旅行的作用和价值，需要研 学组织者和策划者具备较高的理论素养，同时了解 产品开发需求和具体标准。上文提到，我国短线研 学旅行起步较晚，对于旅游行业而言属于新兴领域，
所以产品开发程序、开发标准、开发内容等并未成 形，开发方式和评估标准也有待完善，这也对开发 人员综合水平提出更高要求，需要其具备创新意识 和创造精神，能够突破传统产品开发的桎梏，丰富 产品体系[2]。但结合我国各大高校旅游类专业人才 培养现状来看，能够满足以上需求的人才少之又少，
导致短线研学旅行产品开发缺乏人力支撑。
4. 产品缺乏教育功能，学校与旅游部门契合度低 短线研学旅行产品开发需要以本土或周边区域 旅游资源为主，同时确保开发出的产品能够达到“以 游促学”基本目标。但结合实际情况来看，当前很
多地区开发的短线研学旅行产品普遍存在教育功能
短线研学旅行产品开发既包括旅游娱乐性，又 体现教育意义，需要开发人员结合不同年龄段学生 的特征和发展需求，开展丰富多彩的活动形式，将 教育思想合理渗透到旅游活动中。例如：对于小学 生而言，由于其天性活泼、思维敏锐，所以可以在 短线研学活动产品开发中融入游戏元素，组织学生 参加“碉楼保卫战”活动，使学生在切身体会中，
感受革命战士誓死保卫家园的精神，从而提高学生 爱国思想和精神。对于中学生而言，可以在短线研 学旅行产品开发中融入民间传统艺术和工艺，使学 生在亲自动手雕刻、打磨过程中，对民间文化有更 深层次的理解，同时也可以与本土或周边企业强化 合作，为学生参与制作的工艺品提上“研学旅行生 产”标签，以此来调动学生参与社会的积极性和主 动性，帮助学生获得深层体验。
三、结束语
综上所述，为了开发出丰富多彩的短线研学旅 游产品，需要学校、旅行社、旅游部门、研学研究 机构充分发挥自身主观能动性，并强化彼此间的写
作交流，利用本土及周边旅游资源，开发与学生生 活和需求相一致的产品。同时，各部门应加大力度 培养复合型人才，为产品开发队伍注入新鲜血液。
除此之外，还要遵循安全性、经济性基本原则，树 立预防为主、防范为的短线研学产品开发基本理念，
为学生提供安全保障，从而使学生获得更好的体验。
参考文献：
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