第三章 錯別字的成因
第一節 漢字本身特色造成錯別字的原因
四、 字、詞、句的關係
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也有表義作用，如「趾」，聲符「止」的甲骨文為「 」（甲 600（甲））象腳板形。62「趾」
則有「腳」、「腳趾」等義。63漢字在演化的過程中逐漸將圖像的線條平直化，楷書已難 像甲骨文一樣可以直覺反映該字意義。不過只要對漢字稍有涉獵者，很快就能由「文」
而「字」，將意符與字義產生連結。「漢字形音義系統是以偏旁為樞紐建立起來的，偏旁 是漢字形音義系統最重要的結構關係。」64對於陌生詞彙，只要能夠分析其組字偏旁，
就能有效猜測其音義。
然而，有些意符的構意接近，在書寫時可能會造成別字。如：「艹」、「竹」都是植 物類形的偏旁，又「蓬」、「篷」字音相同、字形相似，故易混淆而為別字。再如「肉」、
「辵」，與「足」、「走」有關，因此，「不脛而走」經常被誤寫為「不逕而走」或「不 而走」。
（二）一字多義，多字義近
每個漢字都有本義，隨著時間推移漸有引申義與假借義出現。因此，漢字一字多義 的狀況十分普遍。相對的，也有許多意義相似、相同的字。義同形異音異的錯別字不常 見，但是有些字時雖然字形差異大，但是由於音近、義近，亦有可能形成別字。「決」
與「絕」也是音同義近字，兩者都有「斷」義，也經常可見別字誤用狀況。如：「絕對」、
「決定」，常會錯寫為「絕定」、「決對」。
四、字、詞、句的關係
錯字可以是單獨存在的錯誤，是字形的錯誤。但是別字卻與漢字在句子中使用的正 誤有關，是用字的錯誤，判斷是否為別字必須回歸句子之中，觀察該字的用法是否正確。
而漢字很少單獨應用，通常都與其他文字有互動關係。透過由字而詞，進而組成句子。
漢字會在句子中出現錯別字的理由，除了漢字本身形音義的特性以外，也可能與其他在
62 黃天樹：《黃天樹甲骨金文論集》，頁 57。
63 引自《教育部重編國語辭典修訂本》：http://dict.revised.moe.edu.tw/
64 李大遂：〈漢字的系統性與漢字認知〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習 者漢字認知國際研討會論文集》（北京：北京語言大學，2007 年），頁 116。
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句子中的其他文字有關。句子中的上下字，又可以拆成該「字」與「詞彙」的關係，及 該「字」與「句子」的關係。
張旺熹指出：現代漢語詞可以分為單純詞和合成詞。單純詞原則上是由一個語素構 成的詞，這些單音節詞都是單純詞，形成的是「一個語素一個音節一個漢字」的基本格 局，即一個字就能表達獨立字義。如：「日」、「月」等等。漢語裡面也有少數「多音節 單純詞」它們往往是「聯綿詞」（或稱為「衍聲複詞」）。65其形式多為雙聲（如：「彷彿」、
「琵琶」）或疊韻（如：「徬徨」、「霹靂」），亦有非雙聲非疊韻（如：「葡萄」、「蝴蝶」）， 這些詞的兩個音節拆分後各自沒有獨立的意義。在聯綿詞中兩字的結合通常只有純粹的 聲音關係，沒有意義上的關聯，而在造詞時經常會使用相同偏旁部件的字構詞，除上述 聯綿詞外另有「玲瓏」、「躊躇」、「徘徊」、「繾綣」等等。
合成詞是由兩個或兩個以上的語素構成的詞，又稱為複合詞。複合詞是漢語詞的主 體。66如：「火車」、「風景」、「國家」等等。根據漢語複合詞內部詞根與詞根的關係，複 合詞可以分成數類，其中「聯合型」是指前後兩個詞根具有相同、相近、相反或相關的 意義聯繫，兩者的詞根互為補充說明，因此，在複合詞的表現上，經常使用同樣部首或 偏旁的字並列，以從相似的字形，展現彼此的關聯性。如「同義複詞」是取兩個詞義相 同或相近的字組成，因此偏旁部件經常是相同的，如：「跳躍」，皆从「足」部，兩字都 是「跳」的意思；「聆聽」皆从「耳」部，亦皆表示「聽」的意思。除此之外，反義複詞 如「開關」，亦皆从門部；偏義複詞「『忘懷』得失」皆从心部。至於「偏正型」，則是 前詞根限制、修飾後詞根，後詞根是複合詞的中心。例如「愛情」，即是「愛」字，限 制「情」的種類，前後兩字皆从心部；又如「海浪」，即是以「海」，限制「浪」的種類，
前後兩字皆从「水」部。
65 詞是語言中有固定語音形式的、最小的、能自由運用的意義單位；語素是最小的音義結合體，是最 小的有意義的語言單位。張旺熹：〈漢語本體研究與對外漢語教學〉，趙金銘主編《對外漢語教學概論》
（台北市：新學林出版股份有限公司，2009 年），頁 328-329。
66 張旺熹：〈漢語本體研究與對外漢語教學〉，趙金銘主編《對外漢語教學概論》，頁 329。
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漢字詞彙中有大量相同偏旁的「複合詞」，在書寫時，往往會產生上字影響下字、
下字影響上字的狀況，進而形成錯別字。例如，誤將「結婚」，誤寫為「結 」、「戲劇」
寫為「戲 」、「情侶」寫為「情 」、「批評」寫為「 評」等。
而「字」能夠組成「詞」，雖然字義與詞義往往相關，但也有可能在書寫漢字時，
聯想到詞義，反而寫為錯字。例如將「絆倒」寫為「 」，便是聯想到「失『足』跌倒」
而出現的錯字。此外，也有可能上文出現了某些部件、整字，進而造成下文對該字的錯 寫。例如「我被『石』頭『絆』倒了。」一句，複合詞「石頭」、「絆倒」是兩個在偏旁 部件上完全無關的詞彙，但因為出現在同一句句子中，導致上字影響下字，進而出現錯 字「我被『石』頭『 』倒了」等狀況。
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http://stats.moe.gov.tw/files/analysis/son_of_foreign_105.pdf，頁 1-3。
69 梁依琪的研究指出：「母親漢語讀、寫能力對新移民子女國文科學業成就的影響達顯著水準。」梁依