第四章 國中生易致誤字形分析及錯字矯誤教學實例
第二節 空間結構與部件特色
四、 難以依據有理據方式拆解的部件
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是常見的整字部件，對於國中生而言，經常會將上述三者誤寫為「 」、「 」、「 」。在教 授這三個字時，可以以空間架構的平衡切入，強調漢字平衡之美。為避免「頭重腳輕」， 因此在以「鳥」作為上方部件的合體字中，鳥足與鳥尾「灬」結構會被刪去。
同樣類似為變形的整字部件者，還有「套」字。《國語活用辭典》：「會意，从長大，
『套』是『 』的俗字，故本義即是「長大」。後俗字通行而本字少見。」57不過，可以 明確的從「套」字字形發現，其整字部件「長」產生了形變。事實上，「長」變為「 」 的緣由也與構字平衡有關。在多數漢字中，「長」多擔任聲符使用，出現在左右構形的 漢字。如：「張」、「悵」、「帳」、「脹」等字。但是「套」字屬於上下構形，若是採取傳 統「 」的寫法，明顯在構字空間上，會有拉長該字高度的效果，不同於一般方塊字的 比例，在空間結構上，無法彰顯平衡之美。相對的，將「長」化為「 」，合成「套」
字，就能符合穩定的結構之美。然而，部件「 」終究是少見的整字變異結構，因此，
學習者在書寫時，也有出現將「套」寫為錯字「 」的狀況。58
四、難以依據有理據方式拆解的部件
在識字與書寫漢字的過程中，學習者習慣將漢字拆解為獨立的部件（譯碼），再依 據空間結構，將不同部件組裝、書寫（組碼）。因此，正確的漢字拆分非常重要。而拆 解漢字，必須依據有理據的分析才能正確拆字，才能有助於避免錯字的發生。漢字中最 多的構形方式，便是形聲字，多由一個形符搭配一個聲符為主。將該類型的形聲字拆成 形符與聲符的組合，便是最有助於記憶的方法。例如：「憶」字，便可拆解為形符「忄」
與聲符「意」。如此一來，在書寫時，書寫者也可以很快的從字義與字音的線索回憶該 字的構形。相對的，若是再將「憶」進一步拆解為「忄」、「音」、「心」；或是「忄」、「立」、
「日」、「心」等數個部件，就相對顯得無助於構字，多餘而無必要了。
漢字的拆解是一門學問，正確拆解漢字有助於識字、寫字，甚至進一步判斷字義、
字音。國中生已對漢字具備一定認知基礎，多能有效依據有理據的拆字、合字協助自己
57 該字不存小篆以前的字形，故引用現代辭典說法。周何主編：《國語活用辭典》，頁 516。
58 「 」雖為「套」的本字，但是不存在於 4808 常見字中，故筆者在此稱之為錯字。
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識字與書寫。然而，有些字的結構較為複雜，國中生若沒透過教師引導，可能無法自行 透過觀察該字進行有理據的分析。以下是幾組容易拆解錯誤，以至於容易形成錯字的漢 字類型：
（一）拆字結構
例如：「裹」字按照字源進行有理據的分析，可以將之拆解為內「果」外「衣」的 形聲字。59。「果」、「衣」皆屬於具體且常見的部件，有助於記憶該字。但若是將之視為 上中下結構，會依據空間位置將之解為「亠」、「果」、「 」三個部件。「亠」、「 」60屬 於少見部件。由於部件「 」形似部件「 」（類似「畏」、「展」的下方結構），容易產 生錯字「 」。上述「裹」字，在初識字時，若僅是依照標準筆順法書寫，而沒有透過 教師引導，國中生便較有可能將之依序拆解為三個部件，進而將最末的無名部件書寫錯 誤。可見，若是將漢字的部件拆解得過於細膩，也有可能破壞其原有的構意，不利識字 與書寫。
（二）嵌套結構
在漢字常見的十三種主要結構中，「嵌套結構」是漢字中最為特別的結構。相對於 嵌套結構，其他結構都有明顯的空間配置，能以清楚的平面圖式顯示。例如最常見的左 右結構：⿰（結、河）、上下結構：⿱（全、覓），或是上包圍結構⿵（罔、岡）、左包圍 結構⿷（臣、叵）、右上包圍結構⿹（勾、貳）。這些空間分配明確的結構，有助於學習 者將漢字依據有理據的拆分，達到辨字與識字效果。然而嵌套結構並沒有明顯的部件構 字空間，部件之間經常是互相交雜、疊合共用一個空間的。在網路《漢典》中，將嵌套 結構的平面圖式以「⿻」釋之。不過，嵌套結構的字形空間並非如圖所示，而是指文字 的部件結構相互交錯放置的型態，其例字有「歲」、「幽」等字。61《說文》指出「歲」為
59 《說文》：「裹，纏也。从衣，果聲。」（東漢）許慎著、（清）段玉裁注：《圈點段注說文解字》，頁 400。
60 「亠」，ㄊㄡˊ，僅作為部首，不單獨使用的部件。「 」，無名少見部件。
61 嵌套結構的字形結構不僅如圖所示，而是指文字的部件結構相互交錯放置的型態。《說文》：「歲，木 星也。越歴二十八宿，宣徧陰陽，十二月一次。『从步戌聲』。律歴書名五星爲五步。」。許慎《說文》
認為「歲」，實為「步戌」二字組成的形聲字。不過《字源》中陳英杰究其文字流變，認為「歲」應為
「步」、「戉」組成，「戌」是「戉」的訛誤。「幽」，則為「山𢆶」的嵌套結構。「幽，隱也。『从山中 𢆶，𢆶亦聲。』」（東漢）許慎著、（清）段玉裁注：《圈點段注說文解字》，頁 69、160。李學勤主編：
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合「步」、「戌」二字的合體形聲字。而「幽」，則為合「山」、「𢆶」的嵌套結構。透過
「歲」與「幽」二字，可以清楚的看見這兩個字的構形空間並不相同，對於一般學習者 而言，要將「歲」字有理據的拆解為「步」、「戌」兩個部件，是非常有困難度的。也因 此，經常會將「歲」拆解為「止」、「戊」、「 」三個部件。「止」、「戊」兩部件都屬於常 用字，錯寫的機率較少，但是部件「 」較為少見，容易被部件「少」所取代形成錯字
「 」、「 」。因此，如果能夠在進行矯誤「歲」字的教學時，透過放大與色筆區隔指出
「歲」由「戌」、「步」二字所組成。學習者便能對該字部件有更深刻的印象，在書寫時 多留意一番，便能減少錯誤。
又如「棄」字，其甲骨文為「 」，屬於會意字，表示「雙手」捧「箕」拋棄「嬰 兒」。62其上半部件「𠫓」為倒轉的「子」形。63歷經訛化後，下方部件「 」為合「箕」
與「雙手」的嵌套結構。在辨析下方部件「 」時，許多學習者不能理解該部件的構造，
經常會將之以常見部件「枼」取代之，或出現增筆、減筆錯誤的部件「 」、「 」、「 」 等等。「棄」字的部件因為歷經訛化變形，至西漢部件「廾」（雙手）訛近「木」形，64而 上方的「箕」亦產生形變。65最終，形成「棄」字。因此在針對棄字進行矯誤時，不妨將
「棄」部件拆開，分為「𠫓」、「廿」、「木」三個部件逐一釋形、解說。並透過字源探究，
說明不同部件的本為何構意。使原本對國中生難以拆解的「棄」字，能夠有所本的依據 有理據的方式拆解，透過將每個部件的形、義結合，組為會意字「棄」。
《字源》，頁 110。
62 黃天樹：《黃天樹甲骨金文論集》，頁 75-76。
63 《說文》：「棄，捐也。从廾推𠦒棄之，从𠫓，𠫓，逆子也。弃，古文棄。」（東漢）許慎著、（清）
段玉裁注：《圈點段注說文解字》，頁 160。
64 季旭昇：《說文新證》，頁 314-315。
65 《說文》認為其上方部件為「𠦒」（「𠦒，箕屬，所以推棄之器也。象形。」），但季旭昇《說文新 證》則透過其他古文字的演變，認為其非「𠦒」。季旭昇：《說文新證》，頁 314-315。
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其他具有嵌套部件的字形，尚有「牽」字，由「玄」、「冖」、「牛」三部件組成。《說 文》：「牽，引前也。从牛，象引牛之縻也，玄聲。」66黃天樹透過甲骨文「牽」（ ）字，
說明其本為會意字，而《說文》的「玄聲」，實際上是由形符「糸」變形聲化而成。67部 分國中生在書寫時，會將「玄」錯寫為其他部件，或是遺漏部件「冖」。便是因為「玄」
與「冖」嵌套在一起影響直覺式的有理據的拆字，進而造成記字、寫字錯誤。
（三）疊合省筆結構
漢字在從小篆演變為書寫方便的隸書時，外表產生形變，進而對漢字結構產生改變。
這個過程稱為「隸變」。裘錫圭說明隸書對篆文字形的改造主要表現在：「解散篆體，化 曲為直」、省併（如兩筆併為一筆），直接或省略部分形體。68漢字為方塊字，在有限的 空間中必須塞入眾多筆畫與部件結構，有時不免過於繁雜，因此，「隸省」的狀況並不 少見。即使原為整字部件，部分結構、筆畫也可能被省略。然而，隸省除了可能造成筆 畫的減少外，也可能導致原有部件被破壞的狀況，因此，也不利部件的拆解。這種狀況 下，就容易出現錯字。舉例而言，「釜」所省略的，是下方部件「金」的部件「人」，而
「鹽」則省略了右上方的一短橫。這兩個字都因為疊合省筆，造成與原部件的差異。「疊 合省筆」部件與上述「變形的整字部件──省筆」的狀況不同，前者是有重複的部件、
筆畫，進而刪除其一；後者則是直接刪除某部分部件、筆畫。對於學習者而言，皆較難 正確拆字，也容易形成錯字。以下針對兩字進行說明：
「釜」、「鬴」，在用作炊器類文字中，兩者為一字異體。「鬴」漸不使用，不屬於 4808 常用字，僅存「釜」字。至今較常被應用於成語使用。「釜」字的金文為「 」（陳純釜
66 （東漢）許慎著、（清）段玉裁注：《圈點段注說文解字》，頁 52。
67 黃天樹：《黃天樹甲骨金文論集》，頁 71。
68 裘錫圭：《文字學概要》，頁 102-103。
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（金）， 戰國），《說文》：「鬴，鍑屬。从鬲，甫聲。釜，鬴或从金，父聲。」69《說文》以
「鬴」字為正字：「 」（《說文‧鬲部》），也收錄了異體字「 」（《說文》或體）。「釜」是古代 非常廣泛使用的炊器。察其小篆字形，仍為上「父」下「金」結構。推測應該是在隸變 的過程中，或因筆畫繁瑣而減省，或因方塊字的書寫空間不足，且兩者又有相近的筆畫，
於是將「父」與「金」兩者疊合。兩個部件疊合為現在的「釜」。雖然自隸省的以來「釜」
一直為正字書寫方式，但它也是常見字中唯一一個出現「 」部件的漢字，相對於作為 常見部首的「金」，部件「 」出現頻率較少。在「釜」字中，「父」與「金」兩部件所 重合之處，屬於最中間的結構，基於記憶的完形趨勢，容易被忽略。也因此，許多人會 將「釜」，錯寫為「 」。除此之外，也能見到將「釜」寫為「 」的錯字，同樣是因為
「玉」比「 」常見，進而取代形似部件「 」的結果。在矯誤「釜」字時，可以特別 先指出其為「父」與「金」所組成的形聲字。並指出「父」的末兩筆恰巧與「金」頭兩 筆畫相同。不同於一般上下結構的漢字具有分別獨立存在的部件，為了節省空間而省去 繁複，化繁為簡，將「父」、「金」兩部件重複處加以疊合、省略不必要的繁複筆畫，形 成「釜」字。
透過如此循序推進的介紹、理解，突顯、說明字形結構的特殊之處，而透過非過往死記
透過如此循序推進的介紹、理解，突顯、說明字形結構的特殊之處，而透過非過往死記