一、持續升學的意願比例
從國教署99學年度所統計的資料來看，臺灣目前約有6成以上家事類科學子 選擇繼續升學，而本研究統整10位受訪者的回應，如表5所示：
表5 升學意願所佔人數
遴選方法 有 沒有 不確定
訪談者 A、B、C、D、
E、F、G、H、J I
人數 9 0 1
本研究發現，103學年度即將畢業的高職幼保科學生選擇持續升學的人數高 達9人，而處於搖擺不定者約為1人，顯示幼保科學生對於持續升學是有其意願 性，以下為部分受訪者的回饋：
「有哇！我也希望可以唸研究所，可是不知道大學會不會就玩瘋了…
哈哈哈。」（訪談D）
「有，而且現在都在考試，很煩啊…不就為了考那個大考…。」（訪 談F）
「….不太確定，因為讀大學要花很多錢，我的家不是很有錢，我現在 需要打工賺錢，大學學費很貴，所以我還不知道。」（訪談I）
從上述資料中顯示，目前幼保科學生多數願意繼續升學，而對於持續升學 處於搖擺不定的原因，本研究初步發現「經濟考量」是個重要的影響因素，換言
經驗傳承
之，大學學費高漲，可能是降低學子升學意願或是延遲就學的因素之一。
二、持續升學的理由
傅秀媚、劉美玉（2012）的研究指出，高職幼兒保育科學生絕大多數選擇繼 續升學，但約有三成左右的學生選填非幼兒保育科系就讀。然而，先摒除學生未 來是否填選幼兒保育相關科系的疑慮，大抵可知，在現今技職升學管道暢通以及 教育潮流的趨使下，幼兒保育科畢業生持續升學的人數逐年攀升，已是不爭的事 實，以下為本研究部分受訪者的回饋：
「我爸叫我要讀大學啊，他不會養我啊！現在大家都讀大學，感覺沒 有讀大學就沒有好工作，但是那個也有人說讀到大學不見得找得到工 作，但是我覺得至少不會比別人學歷差，我自己也想要到大學看看，聽 說很好玩。」（訪談A）
「聽說大學可以學到很多東西，可以做東西，不像現在都一直考試，
考考考，煩死了！哈哈哈…我想要去大學學一些操作的東西，這樣比較 專業。」（訪談B）
「感覺高中畢業，學的東西不多，阿高中也不好找工作，錢很少，常 常聽人家說大學很好玩，可以認識不同的人，我很想體驗當大學生的感 覺。」（訪談H）
「…現在大部分的工作都要大學生啊？我想要以後有一個穩定，是喜 歡的工作，所以我覺得讀大學拿個學位對我來說比較好。」（訪談G）
本研究進一步分析，發現10位受訪者的回饋中，影響升學因素可從「獲取文 憑」、「嚮往大學」、「謀求工作」、「自我精進」、「父母期望」等五個層面 加以探討，各層面內涵如下所示：
（一）獲取文憑
獲得大學畢業證書，授予學士學位資格，如訪談者G提及：「所以我覺得讀 大學拿個學位對我來說比較好。」
（二）嚮往大學
對於大學生活有所耳聞，進而產生升學的意願，如訪談者A提及：「我自己 也想要到大學看看，聽說很好玩。」
（三）謀求工作
認為獲得學士學位，可以增加工作機會或是獲得較好的工作職務，如訪談者
H提及：「感覺高中畢業，學的東西不多，阿高中也不好找工作，錢很少。」
（四）自我精進
個體認為在高中職階段，所學的知識與技能有所不足，希冀透過高等教育補 足其專業知能，如訪談者B提及：「我想要去大學學一些操作的東西，這樣比較 專業。」
（五）父母期望
升學動機源自於父母親的要求或是鼓勵，換言之，父母親的建議將影響個 體選擇持續升學的關鍵，如訪談者A提及：「我爸叫我要讀大學啊，他不會養我 啊！」
因此，本研究統整10位受訪者在訪談內容中，提及會以何種因素作為升學考 慮的要素（獲取文憑、嚮往大學、謀求工作、自我精進、父母期望），進而彙整 成表6：
表6 影響升學的因素與所佔人數
遴選方法 獲取文憑 嚮往大學 謀求工作 自我精進 父母期望 訪談者 A、B、G、
I、J A、G、H A、F、G、H B、C、D、
E、F、H、I A、D、I
人數 5 3 4 7 3
從表6中可見，影響幼保科學生升學最主要的因素為「自我精進」。雖然陳 怡靖、鄭燿男、鄭進丁（2010）的研究結果指出幼保科學生對於自我專業能力並 沒有太大的疑慮，但該研究亦進一步說明，學生自我專業評估不能與實際專業表 現劃上等號，因此，建議未來學校盡可能多安排現場實作或是實習活動，以便讓 學生有更多機會檢視與確認自我專業能力。
三、幼保科學生未來想就讀的科系
家政群幼保類提供給幼保科學生選填志願的科系相當的多樣，如幼兒保育 系、家政系、社會工作系、老人照護系等，本研究進行訪談時，未規定受訪者需 按照家政群幼保類提供的科系作選填依據，因此受訪者可自由地依其所愛，說出 一個或數個想要就讀的科系，以下為本研究部分受訪者的回饋：
「我想要讀那個可以到處旅遊的，就那個叫什麼的…痾…啊！！對 啦，觀光系啦！哈哈哈…因為我喜歡跟朋友一起出去玩，所以我覺得當 導遊很好，就可以出去玩。」（訪談E）
「因為我很喜歡時尚的東西，衣服啊、化妝什麼的我都很喜歡，我也
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選讀幼保相關科系的影響性顯著，換言之，幼保科學生以興趣選系的態度，在未 來的大學選系上仍佔有重要的影響力。
四、選填未來科系的考量因素
本研究彙整相關文獻結果得知，影響幼保科學生選擇持續就讀相關科系的因 素，可從「個人興趣」、「經驗能力」、「他人期望」以及「家庭收入」等層面 加以探討，以下為受訪者的回饋：
「我比較想要讀傳播系之類的，但是…哈哈哈，那個我還是會先讀幼 保啦，畢竟我又不是讀那個的，專業一定穩輸的啊！幼保就第二志願，
我想說大考先考幼保，到大學再看看要不要轉系，我怕跨考會考很差，
而且幼保也算是一技之長啦！」（訪談A）
「我會選擇自己喜歡或是有興趣的科系讀，雖然我對傳播系有興趣，
可是我讀了三年的幼保了…覺得那算了，所以就沒有想要轉其它系，因 為會差很多。」（訪談B）
「應該是選自己喜歡的吧…我很喜歡設計的東西，所以想要讀設計，
我覺得選自己喜歡的，還蠻重要的。」（訪談C）。
「老師，我有準備資料，等我一下，我找一下，在…好，我唸給你 聽，我要當一名社工師，修補人與人之間的關係，這是我自己想的介紹 詞，哈哈哈…因為我覺得社會很冷漠，然後我自己有去那種…類似義 工的經驗，我覺得很棒，所以我想要當社工師，幫助很多需要幫助的 人。」（訪談D）
「啊就因為喜歡跟朋友去玩，所以才想讀觀光，所以…應該是興趣 吧？老師喜歡玩是算興趣嗎？哈哈哈…我也不知道！」（訪談E）
「我從小的夢想就是想要當幼稚園老師，因為我覺得小朋友很可愛，
幼保的課也很有趣，可是最近那個幼教師抗議新聞，老師你知道那個 吧？幼教老師社會都不太重視，然後薪水又不高，我媽就有跟我說到這 個，她說同樣是老師，幼稚園的老師感覺都在玩比較多啊，所以我就想 護理系或許比較好，因為現在很缺護士，薪水好像比較好，可是我如果 去考保母在家帶小孩，應該也不錯，所以我也很猶豫要哪一個。」（訪 談F）
「我很喜歡小孩，也很喜歡跟人接觸，所以我覺得讀幼保是我自己的 興趣，可是…其實我對幕前幕後的工作一直很有興趣，我之前有去考電
經驗傳承
影電視科，然後也有錄取喔！可是我的爸爸希望我讀國立的，所以我才 會讀這裡，後來班導有跟我說有戲劇課，我就很期待上課，還有，很謝 謝班導跟我講這個事情，她有跟我說你覺得幼保跟戲劇可以怎樣結合，
就有種…嗯…對啊，幼保怎麼可以跟戲劇結合，我覺得班導跟我說的，
是我可以去思考的。」（訪談G）
「老師，我其實喜歡得很廣耶，像我想讀老人照顧，是因為看到電視 上獨居老人被虐待，我覺得很可憐，我就想要去幫他們，然後我也喜歡 英文，雖然我英文沒有很好，可是我很想要去打工遊學，然後我也很喜 歡幼保，因為我很喜歡小孩，他們很可愛，所以我知道幼教很重要，可 是老師，我現在有很多喜歡的科系，可是是不是讀幼保比較好？因為我 讀了三年了，如果跨考，我覺得我會考不好，老師你覺得哩？」（訪談 H）
「小時候開始我就跟著媽媽一起工作，讓我覺得…這社會需要更多的 人、更多的幫忙，然後社工就是可以幫助比較弱的人，我以前很內向，
跟著媽媽一起工作後，就變得比較開朗，應該是接觸社會有關吧？所以 我就想讀社工系，幫助社會上需要幫助的人。」（訪談I）
「興趣！我覺得興趣最重要，老師，不然我要面對痛苦的四年耶！四 年耶！我就是想要考表演系，我們班導有跟我說可以再考慮，啊我就跟 她講我就決定了啊，考慮個屁喔，哈哈哈！ㄟ，你不要跟她講嘿，不然 我等等會被她罵！哈哈哈…」（訪談J）
因此，本研究依照10位訪談者的訪談內容，結合專家學者之見解，受訪者在 訪談內容中，提及會以何種因素（個人興趣、經驗能力、他人期望、家庭收入）
作為選填未來科系的考量，進而彙整成表8：
表8 影響幼保科學生升學本科系意願之因素
遴選方法 個人興趣 經驗能力 他人期望 家庭收入 訪談者 A、B、C、E、
F、G、H、J A、B、D、F、
H、I F F、G
人數 8 6 1 2
本研究發現，「個人興趣」是學生選擇升學的首要條件，本研究將班級導師 與學生訪談結果做進一步比對，以下為兩位班級導師的部分回饋：
「現在的學生和以前不同了，她們會比較在意這個是不是她們喜歡 的，如果喜歡，就會努力，不喜歡就擺爛給你看，讓人頭痛吼？可是她
們又面臨到一個現象，就是她們現在跟你講想讀哪些科，我跟你講，你 問她們，她們可能會跟你講很多，可是我覺得不見得是真的想讀，可能
們又面臨到一個現象，就是她們現在跟你講想讀哪些科，我跟你講，你 問她們，她們可能會跟你講很多，可是我覺得不見得是真的想讀，可能