34 劉康，《對話的喧聲：巴赫汀文化理論述評》，頁 255。
35 劉康，《對話的喧聲：巴赫汀文化理論述評》，頁 214。
36 劉康，《對話的喧聲：巴赫汀文化理論述評》，頁 204-5。
37 劉康，《對話的喧聲：巴赫汀文化理論述評》，頁 229-35。
在西洋兒童文學作品中，有不少作品和《偷書賊》一樣，談及文字的重要 及影響力，其中，又以敘利亞作家拉菲克．沙米(Rafik Schami)的《手中都是星 星》(Eine Hand Voller Sterne)的主題和《偷書賊》最為相似。書中描述在極權統 治之下，主角因家境不佳而失學，卻在生活經驗中體會文字的力量，他還與朋 友冒著生命危險，發行地下報紙38。作者拉菲克．沙米1946 年出生於敘利亞大 馬士革，1971 年移民德國取得化學博士學位，1982 年離開工業界，專心創作，
是德國藝文界最受歡迎的阿拉伯裔作家。他的另一部作品《大馬士革之夜》39談 的則是一個很會說故事的馬車夫突然說不出半個字，大家決定輪流講故事給他 聽的「現代天方夜譚」，其中也描寫了文字與語言的可貴之處。
在 研 究 讀 者 渴 望 閱 讀 的 心 理 歷 程 方 面 ，「 詮 釋 現 象 學 」(Hermeneutic phenomenology)及「心流」(flow)作用等學術理論，提供了探討的基礎。
詮釋現象學也稱為當代詮釋學(Hermeneu- tics)，最早出現於海德格(Martin Heidegger, 1889-1976)《存有與時間》(sein und zeit)中的哲學論點，海德格將此 古典詮釋學轉變為存有論的研究之後，詮釋學始發展成為關於理解、意義、人 的存在的普遍哲學。而他的學生高達瑪(Hans-Georg Gadamer, 1900-2003 又譯名 為：高達美或加達默爾)著有《真理與方法》(Wahrheit und Methode)，將詮釋學 帶入美學、史學及文學研究領域，對「讀者反應理論」(reader-response theories) 的發展有重大影響40。
在高達瑪的詮釋學中，「理解」是一種對話的形式，而讀者（帶著先見的解 釋者）與文本（被解釋者）之間的關係是：讀者帶著既有的視野來閱讀文本，
而文本的訊息又改變了讀者的視野，閱讀的理解就是在讀者與文本的這種對話 間產生的，此即所謂「詮釋循環」。
38 拉菲克．沙米 (Rafik Schami)著，王潔譯，《手中都是星星》(Eine Hand Voller Sterne)（臺北 市：臺灣東方，2004）。
39 拉菲克．沙米 (Rafik Schami)著，陳慧芬譯，《大馬士革之夜》(Erzahler der nacht)（臺北市:
玉山社出版，2002）。
40 龍協濤，《讀者反應理論》（臺北市：揚智文化，1997），頁 37-46。
芝加哥大學心理系教授契克森米哈賴(Mihaly Csikszentmihalyi)41在從事「創 造力」(Creativity)研究時，提出了「心流」(flow)42的概念。「心流」意即一個人 完全沈浸於某種活動當中，無視於其他事物存在的狀態，這種經驗本身帶來莫
41 Mihaly Csikszentmihalyi國內譯名稍有不同，張定綺所譯《快樂，從心開始》(Flow—The Psychology of Optimal Experience)杜明城所譯《創造力》(Creativity)，將作者姓名譯為：米哈里．
契克森米哈賴。但陳秀娟所譯《生命的心流:追求忘我專注的圓融生活》(Finding Flow: The Psychology of Engagement with Everyday Life)時，將作者Mihaly Csikszentmihalyi中譯為米哈里．
奇克森特米海伊。本研究統一使用「米哈里．契克森米哈賴」作為Mihaly Csikszentmihalyi之中 文譯名。
42 Flow一詞，國內譯法紛歧，依據研究者蘇慧堅的整理，以「心流」較多譯者、學者採用，故 本篇研究亦採用「心流」一詞。參見蘇慧堅，《小說閱讀沉迷行為之研究》，南華大學出版事業 管理研究所碩士論文，2004，頁 23。
43 米哈里．契克森米哈賴(Mihaly Csikszentmihalyi)，張定綺譯，《快樂，從心開始》(Flow—The Psychology of Optimal Experience)（臺北市：天下文化，1993），頁7。
44 米哈里．契克森米哈賴(Mihaly Csikszentmihalyi)，杜明城譯，《創造力》(Creativity)（臺北市：
時報文化，1999），136-9。
45 米哈里．契克森米哈賴，《快樂，從心開始》，頁 110。
46 米哈里．契克森米哈賴，《快樂，從心開始》，頁 111-2。
挑戰平衡，如此，個人技能成長的學習效應就由心流的引動而提 升。（A4）