[PDF] Top 20 不同性別之國民中學教師在情緒管理上有顯著差異存在

... 為達成上述研究目的，研究者首先蒐集、閱讀並整理探討有關國民中學教 師情緒管理與工作壓力之相關文獻，依據文獻探討之結果，設計研究架構及構 思研究工具。其次經由問卷的編製、預試問卷的施測與修改，以九十六學年度 ... See full document

... 家獨特的見解，為新經驗的評估、整合與資訊等提供架構。在組織中，知識不僅 存在文件與儲存系統中，也蘊涵在日常例行工作、過程、執行與規範當中。這個 定義彰顯出知識並不是簡單概念的事實，這是許多不同元素的綜合體；知識雖具 有流動性，但也具有正式結構。知識甚至也是直覺性的，因此難以用文字來形容 ... See full document

... 就會出現許多的狀況，如果教師在面對壓力時，無法有效地排解，容易產 生暴躁、沮喪等情緒，也可能會對教學失去熱忱，無法對學生投注關心， 視上班為畏途，進而影響學生的學習權。 目前教育環境的急遽轉變，使得教師面臨許多問題和壓力，如社會大 ... See full document

... 在偌大的空間中引領我們前進； 「98 級頂尖卓越學校行政班」每個同學的盡心盡 力：情義相挺並給予很多實質經驗的中聲、譽書、雅惠、宜真、靖岑，不斷辦大 大小小的聚餐鼓舞我們並為我們打氣的美麗班代秀卿與怡萍，問卷調查中鼎力相 助的文雄、怡萍、靖岑、雅惠、秀卿、雅蒨、譽書、月秀，與我一起求學、共勉 ... See full document

... 人……。首先要感謝指導教授陳新豐博士盡心啟迪和諄諄教導，引導我一窺學術 之堂奧，有幸受教於恩師門下，師恩浩瀚，令人永誌難忘。再者，感謝口試委員 吳宗立院長及凃金堂教授悉心為我審閱論文，並給予我鞭辟入裡的寶貴建議，使 本論文得以更臻周延與完善。接著，也感謝同窗好友、校長、主任、同事……等 大家的支持及鼓勵。最後，感謝我堅強的後盾 ... See full document

... 也有人提出這將導致學校環境變得混亂和失序，徒增困擾。在課程和體制 上，九年一貫課程的實施更是我國國民中小學教師的一大挑戰，如：不同 以往分科課程的七大學習領域實施、統整課程編寫以及一反過去統一版本 ... See full document

... 5. 社會因素：社區的倫理觀、價值觀、教育目標、對特殊群體的看 待、學校升學率、進修研習、參加組織等。 從以上各學者對於教師生涯的研究可知，沒有人是清楚知覺到自 身做為男性的立場出發的，當研究者整理有關影響教師生涯的因素 ... See full document

... 三、 青少年憂鬱量表 為編製符合台灣地區青少年的憂鬱特徵，進而篩選出高憂鬱傾向青少年， 黃君瑜和許文耀（2003）以台灣地區青少年憂鬱症的重要症狀，取得專家效 度，編製成 31 題之青少年憂鬱量表（Adolescent Depression Inventory; 見附錄一 第四部份）。整體量表之內部一致性信度係數（KR-21）為 .86，鑑別度考驗顯 ... See full document

... 本研究結果顯示：情緒覺察能力高、不顯露情緒，而情緒界限 差的國中生，其生理憂鬱偏高；且情緒表達能力好，會將情緒外顯 ... See full document

... 從量表得分，看出實際的心理福祉狀況；而本研究之著重點在於希望瞭解大 學生在不同同居經驗與社會支持下，其心理福祉的狀況，因此研究者關注於 瞭解大學生實際心理福祉的感受狀態，故希望採用不具偏態性質的福祉量 表，因此決定採用 Oxford Happiness Questionnaire（OHQ） ，此量表為六點 ... See full document

... 料，為初試問卷項目分析及因素分析之依據。 依據 Gorsuch（1983）針對研究工具的預試分析，建議預試的受試人 數應以問卷中包括最多題項之「分量表」題數的 3～5 倍人數為原則。而 Comrey(1973)則建議樣本數在 100 以下不宜進行因素分析。研究者在與指 導教授討論後，決定以 120 位為原則，故本研究以台灣地區社教館內編制 ... See full document

... 另外值得注意的是，對於老年組在跨越不同高度步態時間分配中，關 於兩次雙腳支撐期(DS1 與 DS2)隨障礙高度增加而減少，以及跟隨腳單腳支 撐期隨障礙高度增加而增加的兩個現象，很可能造成老年人重心不穩或跌 倒的風險。因為在跨越時老年人若能延長兩次的雙腳支撐時期，則較能使 身體處在一個步態速度較低的狀態，並保持身體重心有較長時間的穩定情 ... See full document

... 以及新聞媒體閱聽行為與政治信任感的相關。本研究與以往研究的最 大不同點是：以往的研究文獻僅將政治信任感列為政治態度下的變項 之一，或是列為中介變項，難以窺得政治信任感的真實情況，本研究 則聚焦於政治信任感，以期進一步瞭解現階段高中生的政治信任感傾 向。本研究僅探討新聞媒體閱聽行為與政治信任感傾向之間的相關 性，而不論及其他政治社會化媒介與高中學生政治信任感之間的關聯 ... See full document

... （二） 教師與家長在輔導社交地位不佳的孩子時，除參照其外顯行為加以調整 外，還應深入了解其內心的認知世界，以提供給在人際互動上受挫的學童 更實質的幫助。 （三） 相關輔導人員可引導人際受挫學童去檢視對本身行為的歸因方式，以矯正 ... See full document

... 以往研究中，僅對受歡迎、被拒絕、被忽視、受爭議以及普通五種社交地位， 做表情辨識能力的比較，卻無再將被拒絕者分為「攻擊-被拒絕」和「退縮-被拒絕」 做討論，研究者經由文獻探討中，了解其二者差異甚大，的確有再加以區分的必 要，因此特別將「攻擊-被拒絕型」和「退縮-被拒絕型」提出，與「被忽視」 、 「受 ... See full document

... 三、破除「男大當婚、女大當嫁」的刻版印象 本研究重要的發現，當父母與適婚男女越不疏離時，則適婚男女對 婚姻的看法及嚮往也越負向。反之，與父母越疏離時，其對婚姻的看法 及嚮往則越正向。這樣的結果顯示適婚男女「愛與隸屬的情感需求」滿 足與否，與其主動尋覓情感的支持、慰藉似乎是有關係的。這似乎也為 現代男女選擇不婚等其他男女相處模式提供另一個可被了解的解釋--當 ... See full document

... 52.783，達到.01 顯著水準，表示第一條區別函數對效標變項變異量的解釋力， 已達顯著水準；其次，剔除第一條區別函數後，經檢定剩下的區別函數對效標變 項變異量的解釋力，得出 χ 2 值為 ...24.405，達到.05 顯著水準，表示第二條區別函數 ... See full document

... 最重要的原因在於及早參與運動訓練。國內對於參與運動的價值評 價，大多僅只於「休閒」及「健康」 。有許多具有潛力的年輕選手，在 小學階段已漸漸展露出獨特的運動天份，然而進人國中後要面臨升學 時，就被迫退出、放棄運動訓練。若為人父母在家庭教育中能有效的 ... See full document

... 看出這樣的現象，因此可以推測若是末端最大合速度可以出現 在愈接近踢到目標靶的瞬間，就代表動作技術的發揮更是達到 理想狀態。所以除了最大合速度上不斷的增強之外，更要配合 上能在踢到目標的瞬間。不過這也可能有另外一種情形，就是 在快踢到目標靶之前，受試者因為自我保護機制或是習慣性踢 ... See full document

... 二、台灣師大大學部學生對圖書館辦理展覽活動的需求及差異分析 「觀眾研究的目的在於瞭解其背景、需要、期望，用以做為經營管理之參考 （張譽騰，民 84）」。大學生是大學圖書館辦理展覽活動的主要觀眾群，整體而 ... See full document