[PDF] Top 20 《分式》全章复习与巩固（提高）

... 增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为 0 的条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知 数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为 0，那么就会出现不适 合原方程的根---增根. 要点诠释：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程必须验根．验根的方法是将所得的根带入 到最简公分母中，看它是否为 0，如果为 0，即为增根，不为 ... See full document

... 《代数式》全章复习与巩固（提高）知识讲解 【学习目标】 1、进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示； 2 、理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与现实 生活的密切联系； ... See full document

... 《二次根式》全章复习与巩固（提高）知识讲解 【学习目标】 1、理解并掌握二次根式、最简二次根式、同类二次根式的定义和性质. 2、熟练掌握二次根式的加、减、乘、除运算，会用它们进行有关实数的四则运 算. ... See full document

... 4． （2015 春•四川校级期中）关于 x 的分式方程 =2+ 有增根，则实数 k 的值为（ ） A． 3 B .0 C.±3 D． 无法确定 5．某农场挖一条 480 米的渠道，开工后，每天比原计划多挖 20 米，结果提前 4 天完成任务，若设原计划 每天挖 x 米，那么下列方程正确的是（ ） ... See full document

... 增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为 0 的条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知 数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为 0，那么就会出现不适 合原方程的根－－－增根. 要点诠释：因为解分式方程可能出现增根，所以解分式方程必须验根．验根的方法是将所得的根带入 到最简公分母中，看它是否为 0，如果为 0，即为增根，不为 ... See full document

... 20．我国是世界上严重缺水的国家之一．为了增强居民节水意识，某市自来水公司对居民用水采用以户为 单位分段计费办法收费．即一个月用水 10 吨以内（包括 10 吨）的用户，每吨收水费 元；一个月用 水超过 10 吨的用户，10 吨水仍按每吨 元收费，超过 10 吨的部分，按每吨 元（ ）收费．设 一户居民月用水 吨，应收水费 元， 与 之间的函数关系如图所示． ... See full document

... （1）AB=DE；（2）BC=EF；（3）AC=DF；（4）∠A=∠D；（5）∠B=∠E；（6）∠C=∠F． 以其中三个作为已知条件，不能判断△ABC 与△DEF 全等的是（ ） A．（1）（5）（2） B． （1） （2） （3） C． （2）（3）（4） D． （4）（6）（1） 2.（ 2016•深圳二模）两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”，如图，四边形 ABCD 是一个筝形，其中 AD=CD， ... See full document

... 反比例函数全章复习与巩固（提高）巩固练习 【巩固练习】 一.选择题 1. 已知函数 y  ( m  1) x m 2  5 的反比例函数，且图象在第二、四象限内，则 m 的值是（ ） ． A．2 B．－2 C．±2 D． 1 ... See full document

... ∴ GB＝1000，即最短路程为 1000 米． 【总结升华】这是一道有关极值的典型题目．解决这类题目，一方面要考虑“两点之间线段 最短”；另一方面，证明最值，常常另选一个量，通过与求证的那个“最大”“最小”的量进行 比较来证明，如本题中的 I 点．本题体现了勾股定理在实际生活中的应用． ... See full document

... 18. 如图所示，已知 A、B 两点的坐标分别为 A  ( 5,0) ， B  ( 2,1) ． （1）求△OAB 的面积和△ACB 的面积（结果保留一位小数） ； （2）比较点 A 所表示的数与－2.4 的大小． 19. 把下列无限循环小数化成分数：（1） 0.6  ；（2） 0.23   ；（3） 0.107   . ... See full document

... 全等三角形是平面几何内容的基础，这是因为全等三角形是研究特殊三角形、四边形、 相似图形、圆等图形性质的有力工具，是解决与线段、角相关问题的一个出发点.运用全等 三角形，可以证明线段相等、线段的和差倍分关系、角相等、两直线位置关系等常见的几 何问题.可以适当总结证明方法. ... See full document

... y 与 x 的函数关系式； (2)根据工艺要求，当材料的温度低于 15℃时，须停止操作，那么从开始加热到停止操 作，共经历了多少时间？ 【思路点拨】（1）首先根据题意，材料加热时，温度 y 与时间 x 成一次函数关系；停止 加热进行操作时，温度 y 与时间 x 成反比例关系；将题中数据代入用待定系数法可得两个 函数的关系式；（2）把 y ＝15 代入 ... See full document

... 18．设(a，b)是一次函数 y＝(k-2)x+m 与反比例函数 y n x 的图象的交点，且 a、b 是关于 x 的一元二次方 程 kx 2  2( k  3) x k    ( 3) 0 的两个不相等的实数根，其中 k 为非负整数，m、n 为常数． （1）求 k 的值； ... See full document

... 《轴对称图形》全章复习与巩固—巩固练习（提高） 【巩固练习】 一.选择题 1.（2016 秋•和平区期中）如图，图中阴影部分是由 5 个小正方形组成的一个图形，再在图中的方格里涂 黑两个正方形，使整个阴影部分称为轴对称图形，涂法有几种( ) ... See full document

... 《有理数》全章复习与巩固（提高） 【学习目标】 1．理解有理数及其运算的意义，发展运算能力；了解无理数的概念，会判断无理数. 2 ．能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小；借助数轴理解相反数和绝 对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值． ... See full document

... 2．了解切线的概念，探索并掌握切线与过切点的半径之间的位置关系，能判定一条直线是否为圆 的切线，会过圆上一点画圆的切线； 3．了解三角形的内心和外心，探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆； 4．了解正多边形的概念，掌握用等分圆周画圆的内接正多边形的方法；会计算弧长及扇形的面积 、 圆锥的侧面积及全面积； ... See full document

... 3.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点 一一对应；了解数的范围由有理数扩大为实数后，概念、运算等的一致性及其发展变化. 4.能用有理数估计一个无理数的大致范围. 5. 了解近似数的概念，能按精确度的要求取近似数，能根据近似数的不同形式确定其精确 度，体会近似数在生活中的实际应用. ... See full document

... 2. 会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算； 3. 掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算； 4. 理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的运算，掌握提公因式法和公式法（直接 运用公式不超过两次）这两种分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步骤；能够熟练地运用这些 方法进行多项式的因式分解. ... See full document

... A.增大 1.5 米 B.减小 1.5 米 C.增大 3.5 米 D.减小 3.5 米 第 7 题 第 8 题 8. 已知矩形 ABCD 中，AB=1，在 BC 上取一点 E，沿 AE 将△ABE 向上折叠，使 B 点落在 AD 上的 F 点， 若四边形 EFDC 与矩形 ABCD 相似，则 AD=（ ） ... See full document

... 19. 探究问题： (1)方法感悟： 如图，在正方形 ABCD 中，点 E，F 分别为 DC，BC 边上的点，且满足∠EAF＝45°，连接 EF，求证 DE＋ BF＝EF．感悟解题方法，并完成下列填空：将△ADE 绕点 A 顺时针旋转 90°得到△ABG，此时 AB 与 AD 重合，由旋转可得：AB＝AD，BG＝DE，∠1＝∠2，∠ABG＝∠D＝90°，∴ ∠ABG＋∠ABF＝90°＋90° ... See full document