[PDF] Top 20 國小補校教師專業素養與教學支持需求之研究

... 感到孤立無援。Smith 與 Gillespie（2007）認為成人教育教師在兼任的情況會影 響教師的專業發展，且離職率比一般教育之教師來的高。林霖杉(2004)研究發 ... See full document

... 的統計結果可知，女性教師和男性教師在教師專業成長需求 之「教學知能」、「班級經營」、「人際溝通」、「學生輔導」、「專業 態度」五個層面及整體專業成長需求的平均數皆無顯著性差異存在。這顯 ... See full document

... 發現在「提升教學品質」層面，教師最感專業成長需求前五項依序為：學生創造 與思考能力的培養、網路資源和電腦科技教學媒體的運用與發展、多元化教學評 ... See full document

... 2 教學品質的機會，也影響學生的學習成效。近二十年來學校面臨社會結構少子化 的危機，教育生態不若以往的制式與單純，校長在學校必須發揮專業領導的功 ... See full document

... 黃淑華（2006）以國民小學為場域並採「質性研究」方式，邀請六位優秀教 師為研究對象，以訪談為主，輔以觀察、文件分析校正檢驗，作為資料蒐集方式， 在家長參與班級教育方面，結論：一、家長參與學校教育，以配合性質居多，家 ... See full document

... 啟發蔽塞與提出建議，點點滴滴，銘記在心，使得本論文得以順利完成 與更臻成熟。再者，感謝劉振寧博士、林家任校長、陳逸隆主任、曾博 建主任與黃子誠主任等教育先進，對研究問卷的細心審閱與指正；還要 感謝鼓岩國小李怡靚老師在統計上的指導與眾多同事的鼓勵；也感謝視 ... See full document

... 外，澳洲、加拿大、法國、美國、以及北歐的瑞典、芬蘭等國都將媒體教育納入 學校課程內。目前國內只有少數團體（媒體識讀推廣中心、富邦文教基金會、公 共電視文化基金會等 1 ）進行媒體教育的推廣工作，此種由下而上的發展模式不 但推展不易，且持續性和普及性亦明顯不足，更因為一般老師未能認知到這類課 ... See full document

... 第一節 研究背景與動機 在現今這個全球競爭的時代下，世界各國莫不把資訊科技視為國家的重要軟 實力之一，因此各國政府越來越重視國民資訊科技能力的培養，例如：英國、澳 洲、紐西蘭、韓國等國家無不把資訊科技納入其中小學的必修科目。我國亦是警 ... See full document

... 美國學校效能研究的發展有三個因素。首先，在二十世紀中期，民眾開始將 社會制度轉成自我知覺的層次，詴圖診斷社會病徵並力求改革。當學校在 1960 年代被置於公共領域，並希冀成為社會改變的一個機制時，民眾不免要對學校所 產生的效能進行評估。其次，教育經濟學中側重教育投資的效益性，參與越戰的 ... See full document

... 生性行為方面，只有兩成的老師做到。在學 校環境方面，只有 13﹪的五、六年級性教 育老師表示學校允許他們教導生育控制與 回答學生相關問題，卻有 22%的老師表示 學校告訴他們不要教導也不能回答此類問 題。 ... See full document

... 二、 教師專業學習社群的作用 教育部對於教師專業學習社群的重視是有理由的，根據江嘉杰於 2014 年針 對『國家圖書館──全國博碩士論文資訊網』中，以『專業學習社群』搜尋所得 的 126 ... See full document

... 前教育部長曾志朗指出九年一貫課程的改革，主要不在於課程如何改變， 最重要的核心理念是教師的「教學創新」 （劉君毅，2001），可見要達成教育改 革目標，教師的創新教學能力是很重要的關鍵。Ritchhart(2004)提出，教師的創 ... See full document

... 面，規劃以老師為起始點，藉由老師帶動學生、學生影響家長，進而將學 校轉變為社區中動態和創新的學習場所，普及全民資訊與學習素養(教育 部，2001)。從民國七十三年教育部指定臺北市民生國小接受國科會委託 ... See full document

... 謝 誌 一轉眼兩年過去了，兩年前的一個機緣讓我有機會再回到校園讀書進修，對 我而言是一件幸福的事，也圓了人生的一個夢想。 在這兩年撰寫論文的日子裡，首先要感謝我的指導教授廖本裕博士，老師總 是適時的鼓勵我和耐心地指導我研究方向；還有我的學長邱廷榮主任，學長一邊 ... See full document

... 而在論文口試過程中，感謝口試委員 闕月清教授、 黃月嬋教授不辭 辛勞前來台東，對論文批閱指正，並給予我許多寶貴的意見，修正了我在 論文中的缺點，釐清了我在研究中的觀念，使本論文能更添完善。 接著要感謝學門的夥伴－進益、永杰、育呈、憲文、國津，同組組員 就像同乘在一艘船上，必須互相合作、互相鼓勵、互相支持，才能夠度過 這層層的考驗，迎向最後的成功；尤其感謝進益帶頭向前衝，其迅速的進 ... See full document

... 三、舉辦區域間校際教學視導，使特教教師從中汲取經驗 研究結果顯示桃園縣國小特教教師在教學效能上之「學習氣氛」 、 「教學計畫」 及「教學策略」等向度內容中，呈現部分題項相對得分較低，諸如花費相同時間 ... See full document

... 第二部分 【國民小學校長專業領導行為】調查問卷 【說明】茲將校長專業領導行為各層面題目臚列於下，每題均有五個選項，請根 據您所任職學校的實際情形，在適當的「□」內打「9」，謝謝您！ 1.校長了解教育思潮並具備豐富的教育專業理念。…………… □ ... See full document

... 三、 在研究方法方面 本研究以問卷調查法，而以自陳式的問卷量表做為研究工具，以獲得 量化數據而進行資料處理，藉此了解國小教師教養方式與教學風格之關連 性。雖問卷調查能經濟快速的獲得研究所需材料，但卻無法避免受詴者因 ... See full document

... 第一節 研究動機與目的 壹、 研究動機 自從1946年美國賓州大學誕生了人類的第一部電腦以後，在短短的數 十年間，為人類帶來空前的革命性改變。隨著科技的發展，在1965年Intel 總裁Moore提出著名的摩爾定律（Moore's Law），此定律提出半導體晶圓 容量每十八個月就會增加一倍，這意味著我們的資訊的處理與傳遞，每隔 ... See full document

... 資訊素養，並能利用資訊工具指導學生學習，將能有效指導學生適應資訊社會（曾憲雄， 1995）。 正因如此，我國政府早在民國八十三年三月份，即由行政院研考會積極推動電子化╱網 路政府，以提高政府行政效率與競爭力（行政院經濟委員會，1997） ；更在民國 83 年 6 月由 ... See full document