[PDF] Top 20 校長賦權行為對教師工作滿意度影響之研究-以教師心理氣候為中介變項 - 政大學術集成

... (1988)年提出，他稱之為“心理授權”。Conger教授認為，授 權是個體在組織中提高自我效能感的過程。從員工體驗的角度來研究授權，只有 當下屬體驗或感知到「被授權」後，授權才能真正産生效力，而這種被感知到的 ... See full document

... 一、領導者—成員交換關係層面 桃園縣立所屬國民中學教師對於「領導者—成員交換關係」的發 展品質屬中度發展情形，可推測其整體發展品質尚達一定之水準。 若以各層面來探討，教師對「情感」有較高之知覺程度，其次依 序為「專業尊敬」與「忠誠」層面，而「貢獻」層面則是稍低於前三 ... See full document

... 21 工作好 夥伴的包容與鼓勵；感謝我們春日幫好友們對於我的關心與照顧，尤其是阿 鋼學長，雖然你調回南部，但 NCCU 校友還是要互相扶持的。還有被我遺忘 的眾好友們：六女、徐爸、徐媽、艾媽、吉哥、美鳳、吳媽、、、，我回來 啦！因為有你們的加油與鼓勵，我已飛快想要把你們的祝福化成感恩行動 ... See full document

... 共同經營友善教保園所， 2011 年五都選舉，臺北市及新北市(以下謹將臺 北市及新北市合稱為「大台北地區」)之候選人亦提出相關政見，足見奠 基於選票極大化的政治考量，無法迴避托育公共化的需求。 近年來隨著臺灣經濟的起飛以及民眾對於政府應建立更完善的社會 ... See full document

... 教師組織承諾重視程度愈高，組織公民行為的重視程度也愈高，兩者具有正相關； 教師工作價值觀、組織承諾個構面中的「努力意願」、「整體工作價值觀」、「留 職傾向」與「組織安全」四個構面能解釋且預測整體組織公民行為。劉名斐（2015） 以臺灣地區公立國民小學的 ... See full document

... 生學術樂觀都具有正向之影響，顯示校長科技領導在學校的重要性。而新北市國中 教師知覺校長科技領導為中高程度，顯示新北市校長科技領導成效不錯。其中「科 ... See full document

... 國民中學教師心理擁有感、教師工作滿意度 對教師組織公民行為影響之研究 摘要 ... See full document

... 在同質性檢定中，發現其結果為異質性，故選擇隨機效果模式，顯示整體教 師組織公民行為與轉型領導及服務領導之同質性分析中之結果得 Q 值分別為 70.017 與 47.888，均達統計上顯著水準（p<.001） ，表示拒絕同質性虛無假設， 且 I-squared 值分別為 90.002 與 ... See full document

... I 謝 誌 在這三年忙碌但充實的歲月裡，感謝學校行政碩士班所有師長及同學的陪伴。要兼 顧課業、家庭以及學校繁雜的行政工作，常有力不從心的感覺。但每次上課時，我可愛 的同學們總為課堂帶來歡笑與驚喜，工作時面對的問題與壓力在上課過程中，也因教授 ... See full document

... 式，反映規範、目標、價值觀、人際關係、教學和學習實踐以及組織結構。 Thapa、 Cohen、Guffey 與 Higgins-D’Alessandro (2013) 提出學校氣候有時等同於學校文 化。 ... See full document

... 一、 校長定期培力，充實轉型領導知能 俗諺云： 「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」 。校長為一個學校的 領航者，扮演的角色極為重要，其領導作為，實質影響一個學校的經 ... See full document

... 不 符 合 非 常 不 符 合 1.我會主動對外介紹或宣傳學校優點。……………………… 6 5 4 3 2 1 2.我會主動澄清他人對學校的誤解。………………………… 6 5 4 3 2 1 3.我會努力維護學校形象。…………………………………… 6 5 4 3 2 1 ... See full document

... 善 教 學 》（ Principals as Strategists: Distributed Leadership for Instructional Improvement）研究中，花了五個月的時間觀察二所位於 都市中的 K-8 學校。在觀察中發現，校長與教師透過組織結構與日常 ... See full document

... 中「 工 作 本 身 」最 高，單 題 平 均 為 4.06，達「同意」程度，而「薪資報酬」 與 「 學 校 行 政 」 的 得 分 ， 分 別 為 ...示 教 師 具 較 高 工 作 滿 意 度 。 究 其 原 因 ， 可 能 是 教 師 認 ... See full document

... ） 工 作 特 質 與 工 作 滿 意 度 的 關 係 本 研 究 發 現 教 師 知 覺 工 作 特 質 中 的 校 長 關 懷 領 導 、 教 師 間 社 會 支 持、學 生 對 教 師 社 會 支 ... See full document

... 第一節 研究背景與動機 教育是百年樹人的工作，也是國家發展與社會進步的原動力，隨著 教育環境與資源的改變，先進國家已將辦理特殊教育的品質視為教育的 重要指標之ㄧ，我國為了提昇教育品質，也逐漸重視特殊需求學生的教 育需求和權益，以推動特殊教育發展得更具前瞻性與全面性。為使身心 ... See full document

... 競技運動場上，能讓人留下深刻印象的，大多是奪冠的時刻，然而，並不是每一位運 動員都可以撐到站上頒獎台的那刻，當長期處於嚴苛的訓練及各式各樣的壓力情境下，又 面臨到無法符合社會或個人期望時，便容易產生退出競技運動場的意圖。綜觀國內過去的 競技游泳生態，常有國、高中階段，在國際舞台上成績突出的選手，數年後，應當是成績 ... See full document

... 6 候與內在動機之間的中介效果。 總結以上的研究，Duda (2013) 結合了成就目標理論和自我決定理論，提出了賦權 與削權動機氣候，這個動機氣候是多面向及多層次的概念，當教練在環境中塑造比較高 ... See full document

... 中包含同事、主管、公司政策和廠商與客戶，如果員工對這些面向滿 意的話，在心理狀態會想待在組織，並在工作滿足與組織承諾中發現 了高度正相關。施一珍（2013）指出員工對公司的經營發展穩定與薪 酬、福利制度感到滿意時，員工將自動努力做事，且留任公司。葉佳 ... See full document

... 通是一種極為複雜的情境，溝通起於意圖(intent)，起始者因某一理由與對方進 行互動，經過編碼後，透過溝通管道來傳送訊息，並經過解碼，而訊息接收者在 接收訊息，並經過解碼了解對方的意圖後，回饋訊息給對方。簡單的來說，溝通 的過程便是在兩方傳送及回饋的過程中一來一往的動態運作（丁興祥，1991） 。 ... See full document