[PDF] Top 20 臺北市幼稚園教師的教學效能、創意教學行為及其相關因素之研究

... 紅了眼眶，不是因為過程中的辛苦或挫折，而是想起曾經幫助過我的每個人，因 為有您們的幫忙、支持和鼓勵，我才能堅持到最後一刻，完成這個我曾經以為是 不可能的任務。或許只是簡短的「謝謝」兩個字，但希望您們可以感受到我心裡 ... See full document

... 遊戲設施，可見都會型地區兒童遊戲空間少，公園遊戲場成為兒童重要 的活動場域，提升其安全性與鋪面保護能力相對迫切（靖娟兒童安全文 教基金會，2010）。國小低年級學童下課時間，以遊戲場所為主要嬉戲 休憩場所，根據湯志民於 1991 年調查六所臺北市國小兒童下課時間的休 ... See full document

... 參、對教育行政機關的建議 一、設置駐點資源中心，提供教學資源，增進教師的教學效能。 根據本研究發現，在教學效能層面中，以「教學內容」的層面表現最差，能 ... See full document

... 前 教 師 包含 學 前 融合 教 師 皆 呈現 「中 高 」 程度 的 教 學 效能 感 ， 其影 響 因 素 包含 了 教 師的 個 人 心 理特 質 、主 管層 面 、 教學 工 作 層 面以 及 教 ... See full document

... 節 研 究 動 機 與 目 的 壹、研究動機 教育的成敗攸關國家未來的興衰成敗，邇來世界各國莫不集中各界智 慧，提供教育因應的對策與建言，以提升國民素質與競爭力。在民主意識 與自我意念逐漸抬頭的情況之下，整個教育環境正面臨巨大的震盪與變 ... See full document

... 活化的課程、活潑生動的教學法和多元 的評量，教學的重心也由學生取代教 師。風行草偃結果，教師的教學行為遂 起了三百六十 度大轉變，容許學生參與教 ... See full document

... 年所做的「臺北縣國民小學教師領導與學校文化 關係之研究」可作為分水嶺，2007 年以前的教師領導研究均侷限於教室內，2007 ... See full document

... 第一節 研究背景與動機 幼稚園是國內教育體系中最基本的地方教育機構，也是一切教育的基礎。家庭 結構因應社會快速變遷的因素，少子化現象及雙薪家庭更加明顯，因此，幼兒及早 接受教育，是當前世界各先進國家教育發展的趨勢。近年來由於經濟繁榮、民生樂 ... See full document

... 念，其教師自我效能感也能隨之提高。 貳、對教育行政之建議 一、提供學前融合班教師合作交流的時間與機會 本研究發現有融合教育合作經驗的學前教師其融合班教師集體效能感較高，再 ... See full document

... 評估、計劃及決定其教學行為與過程。 教師信念之內涵方面，大多為教師對課程、 教學方法、教師角色、師生關係、學生個人特質 ... See full document

... 究者不應把正常視為理所當然，而將社會資源和注意力放在變態與病態上，他呼籲心理 學界應重視快樂與健康的正向情緒。至此，國內外心理學界掀起一股「正向心理學」的 研究浪潮，也就是摒棄過往對於「不幸福」的研究；轉而探討「有哪些狀態賦予人類能 ... See full document

... 13 健康的因素，依其重要性排序是生活型態、環境、遺傳、醫療體 系。」據聯合國統計，在 2008 年心血管疾病、癌症、慢性呼吸道疾 病和糖尿病等非傳染性疾病造成全球 3600 萬人死亡，占所有死因的 63%，且盛行率持續上升中，成為世界各國面臨最嚴峻的衛生挑 戰。而在台灣的死因中，這四大疾病就占了 60%。研究指出，屬於 ... See full document

... 公立大學教師對兼任行政職的態度、主觀規範及知覺行為控制程度 為中高 公立大學教師對兼任行政職的態度、主觀規範及知覺行為控制整體 屬中高等程度。在「態度」構面中學校行政團隊和諧氣氛對教師兼任行 ... See full document

... 促成社會的進步。其中第三部分建立終身學習社會的具體途徑 之第十四項「加強 培育教師終身學習素養 」更陳述出教師是推動終身學習的重要角色 ，培養具有終 身學習素養的教師，是引導全民進行終身學習 ... See full document

... 1998)。可見嗓音問題對教師的影響實是全方位的，不可輕忽。 研究者擔任教職已三年，深深感覺教師目前的工作環境對其嗓音健 康不但沒有促進因子，反而令該問題更加嚴重。教育部明令禁止體罰已 久，教師管教學生的策略必須更加勞力費心。根據研究者在多所學校觀 ... See full document

... 小 學 學 教 教 師 師 教 教 學 學 熱 熱 情 情 及 及 其 其 相 相 關 關 因 因 素 素 之 之 研 研 究 ... See full document

... 源班教師與不太有意向身心障礙資源班教師在結果評價上除「有助於增進 教師教學的技巧或效能」 、 「可以改善身心障礙學生在普通班的課業表 現」 、 「不會妨礙普通班學生的課業表現」 、 「可以幫助普通班學生瞭解如何 ... See full document

... 台北教育大學課程與教學博士生 關鍵詞: 教學即藝術;幼稚園教師;教學創意;teaching as an art;kindergarten teachers;teaching ... See full document

... 將正面影響其教學品質，教師教學品質之好壞更間接影響幼稚園之營運，但對於 教師工作滿意度相關變項之研究，大都集中於探討與園長領導方式之關係，例如： ... See full document

... 本 的 人 權，透 過 休 閒，人 們 可 以 和 社 會、自 然 視 界 建 立 更 和 諧 的 關 係，政 府 應 予 保 障 所 有 公 民 休 閒 的 權 利 （WLRA, 1979）。 身心障礙者也應享有運 ... See full document