[PDF] Top 20 華語教學中的婚俗文化教學研究 - 政大學術集成

... 「念 大學容易嗎」和「你也打工嗎」；第四冊以介紹中華文化為主軸，包括社會、歷 史、地理、人情世故等，如「新年晚會」 、 「女人的地位不同了」 、 「救救我們的 地球吧」和「探親」 ；第五冊的重點為讓高級程度的學生能對各種話題進行討 ... See full document

... 作；吳英成（1991）就華語句法實況進行調查，從新加坡華人學習華文時受到母 語干擾的情況來探討華語規範；曾任《聯合早報》編輯的汪惠迪為該時期出現的 不規範語法現象把關，但在規範觀念上認為新加坡華語要走自己的路，不必處處 ... See full document

... 佛鼓 林清玄 隨鳥走天涯 劉克襄 資料來源：研究者整理自《當代中國散文選 2》 觀察兩本系列教材可知選文主題多為家國懷鄉和生活小品，第一冊的選文多 為家國懷鄉，第二冊的選文則偏向生活小品，且增加許多自然關懷的作品，符合 台灣散文發展的脈絡。此教材在作者介紹上，只有直述作者經歷和職業，並列舉 ... See full document

... learning）是教學生已經知道的東西，因為 教學生知道的東西對他才有意義，才能進一步將新的材料組合起來建立知識的結構。 88 在漢 字古文字形中，甲骨文和金文階段的象形字與圖畫相當接近。若教師將古文字形搭配明顯的 ... See full document

... 摘要 華語教師在批改學習者作文時，除了指出詞語誤用或幫助修正其語句結 構，也時而遇到過於口語或過於文言的語句。而在口語對話中，有時也能發現 ... See full document

... 巧成熟的插畫風格；第二，教學設計應包含結合真實情境的多元課堂活動，提供 學習者活用平時所學的機會。如能符合以上兩點原則，繪本教學可使學習者的語 言技能與學習動機獲得明顯改善。洪于婷（2012）則以自我認同為主題的英語繪 ... See full document

... 規定。但是人們使用語言進行交際時，他的責任就是要進行有效的交際，他使用 的語言應該始終切合相應的場合（趙元任，1961）。因此，在溝通時說話者的意 向、談話雙方之間的關係以及語境，主導溝通的內容與方式，其中，自然包括稱 ... See full document

... 由於對外華語的教學對象主要是外國人，並且主要是成年人，因此他們不能像兒 童般自然而然習得語言，但是他們有很強的邏輯思維能力，學習語言的最大特點是善 ... See full document

... ；而題目「我可以學習到自己國家與其他國家文化的不同」中，該 學習者認為該次的節慶主題為亞洲國家佔多數，在相異處方面只有節日存在與否 的問題，能夠比較的地方較少，因此給了相較低分的填答，但該生對於該次課堂 ... See full document

... 17 一、定義與範圍界定 商務語言是為滿足學習者在進行經商、投資等商務活動的需求而設置，屬於 一種領域語言 21 。糟谷啟介（2009）認為，商務語言最初起源於人與人間的社會 接觸及以物易物的交易活動，經由高度活躍的商務活動而逐漸形成，其並非作為 ... See full document

... 光，還將英文摘要大修至學術專業水準。特別是在修改論文的後期，儘管老師身在遙遠 的美國，三個半月來依然透過電子書信的往來，以極為嚴謹的態度細看論文中的每一 句、每一字，並提出重要修改意見及學術論文寫作方針，就算在百忙之中，還是不辭辛 ... See full document

... 這篇研究在尋找受試者時雖然遭遇到很大的困難，然而本學程博士生、同時 也是華語教學界前輩陳立芬老師適時伸出援手，指引正確方向，讓我找到了合乎 本研究條件的受試者，並且承蒙台灣師範大學進修推廣學院華語教師賴毓珊老師、 ... See full document

... ASSURE 教學模式為本研究教學架構設計與實踐步 驟之參考，設計電影教學課程與活動。課程實施後，以問卷與訪談方式調查課程 實施成效、了解學習者的評估與反饋，並結合研究者自身觀察紀錄進行分析與討 ... See full document

... 此外，海外取得華語教學的資源並不容易，對學習者、教師來說，能從網路管道獲取 有效且快速的資料、與各地的師生共享資源，以上的需求與便利性，應憑著網路的無 遠弗屆來輔助，而建置線上教學之數位素材，更是迫切必要的(舒兆民，2011)。 ... See full document

... 稍嫌不足，不過目前還不會影響她繼續待在這個行業的意願。然而，兩人都認為 華語教師在台灣不受到重視，比方說在大專院校附設的語言中心的華語教師並不 在體制之內，類似於約聘的制度，按鐘點計算薪資。小怡在訪談中也提到，政府 ... See full document

... 一、華語教材的文化內容導向 郭淑芳（2010）分析現有「僑務委員會之文化教材」文化導入華語教學的現 況與不足，透過問卷的方式了解教師對文化內容與教材之間的需求作為輔助並提 ... See full document

... 人的一生能花多少時間找到自己的興趣？十年前的我一定想不到，那個拒絕讀中文 系和外文系的我，十年後竟然一頭栽進華語教學的世界裡。一路走來，太多貴人。 這本論文的完成，首先要感謝我的指導教授，張莉萍老師。老師的溫柔堅定和內斂 ... See full document

... 6T 教學法中讓學習者根據 6T 各項目進行回饋。回饋結果除了在任務 及思緒的部分仍需要修正之外，整體來說，學生對於繪本運用於語言課堂有非常 正面的看法。然而受到繪本文本詞彙之限制，較多的繪本是適合中級程度以上的 學生使用。本研究一共分析了 26 ... See full document

... ix 中國式觀點，然而三民版教科書在比例上則運用較多的美國式觀點。但是，無論 兩套教科書較偏向哪一種觀點，在教科書以及其對應的教師手冊中幾乎沒有跨文 化的對照和比較。至於支持性話語和閒聊的呈現方式，研究結果顯示遠東版教科 ... See full document

... 民中南美洲者，大多是政府外派此地的外交人員，當時阿根廷及巴西正享受二次世界 大戰期間因貿易所得的財富。由於當地各行業的競爭不大，獲利頗豐。外交官員容易 掌握當地優渥的生活，不僅呼朋引伴移民南美，也有許多官員退休後留居阿國。在教 ... See full document