評論的文體特質

文體（genre）是為了達成特定溝通目的而形成相似語言體式的文本群體

（Giltrwo and Stein, 2009；Hyland, 2004），文體決定作者如何建構內容陳述方式，

亦反映讀者採取何種預設立場（Hanks, 1987）。文體反映文本整體形式結構特點，

有固定的編排方式與設定（Swales, 1990）。學者們證實每個語言都有其特殊的修 辭方式，不同文體也有其不同的寫作模式（Gill and Whedbee, 1997；Hyland, 2004）。 文體隱含的互動規約牽制外顯的語言表徵，具備跨語言之普遍性（Eggins and Martin, 1997）。因此同類文體在詞彙選擇、句式結構、篇章組織及修辭風格展現 規範性與趨同性，形成一種可預測的語言形式。

在各類文體中，新聞評論為作者經過一連串的論證過程，揭示具說服性的新 論點之書面媒介。在過去的文獻中，多位學者（Bell, 1991；Fowler, 1991；Bhatia, 1993）已肯定「新聞」能自成一種文體。新聞的類型多樣，包含新聞報導、體育 新聞、評論等等，新聞評論被歸類為新聞篇章的次類。新聞評論被視為一種特殊 的書面論證文章，反映出一種國家或語言的說服模式。Connor （1996）甚至主張 評論是最具說服性的文章。新聞評論因其具有的說服性與公眾性，為最能代表當 地文化和思想傾向之文體。因此，無論在詞句、段落、篇章各層次上，新聞評論 與其他文體不同，成為一種獨特的文體。

新聞評論與一般新聞報導的溝通目的不同，因而運用的寫作策略也不盡相同。

從作者的角度來看，新聞評論是作者向讀者概述事件大意並評論其重要性的活動

（Abdollahzadeh, 2007）。從讀者的角度來看，新聞評論是讀者用以獲得知識及強 化知識的管道。此外，van Dijk（1998）、Hyland（2005）、Le（2004）等學者拿新 聞評論與學術論文相比，發現新聞文體較自由，新聞評論內容長度也較學術文章 短，語意內容較不複雜，連貫標記較少。在認識到新聞評論文體的獨特性與差異 性後，以下筆者將深入探討新聞評論的定義與結構，並進一步區分新聞評論與報 導的差異。

（一）評論的定義

新聞評論是報社編輯或出版者針對某話題發表意見的文章，是事實與意見以 簡鍊、有邏輯的方式組織起來的文章（Spencer, 1924），內容是傳達一種觀點或思 想，以表現作者意識形態或意見評價（Sinclair, 1995）。新聞評論是用以告知或解 釋，勸說或說服他人，或以幽默有趣的方式來發人深省，或向讀者揭示該新聞的 重要性（Stonecipher, 1979；van Dijk, 1998）。

（二）評論的目的與功能

Pinkerton（1998）列舉新聞評論的四大目的，第一是敘述新聞內容，新聞評 論責任之一是簡介當天重大事件的發生情況與新聞價值。第二是補充背景知識，

新聞評論將當日新聞放入過去歷史背景中，以襯托出其重要性。第三是預測未來 發展，新聞評論在分析事實之外進一步預測事件將來發展趨勢。第四是提出個人 評價，新聞評論扮演喚醒公眾意識的角色，民眾期待新聞評論員在某話題上表明 其立場並提出有力論證。

（三）評論的架構

近年來，語步分析（Moves Analysis）成為解構篇章的新方法。Nwogu（1997）

定義「語步」（moves）為結合多個語言特徵的篇章單位¹⁶，有其共同的語意或功 能目標。語步結構（move structure）是篇章中的段落單位以特定順序排列以組段 成篇，表現該篇章的特定功能，因此，語步分析就是劃分出篇章中的各個語步，

分辨語步的功能與彼此間的階層關係（Swales, 1990；吳欣儒，2017）。以下簡要 介紹幾位學者提出的新聞評論語步結構（如表二-11）。

16Move is a text segment made up of a bundle of linguistic features.

表 二-11 新聞評論的架構（筆者整理）

學者 分類 第一步 第二步 第三步 第四步 van Dijk

（1992）

Van Dijk（1992）將新聞結構三分，包括簡介新聞事件的定義段（definition）、 呈現作者對現況之批評的解釋或評論段（explanation or evaluation）、提出作者的 期望、推薦、勸告或警告的結論段（conclusions）。Bolivar（1994）也將新聞架 構分成三層，分別是引言（lead）、接續（follow）和評價（evaluate），其發揮的 功能依序是初步瞭解新聞，詳述新聞細節以及對該新聞做出評論。

Flink（1999）指出，新聞評論除了跟新聞報導一樣都要包含五個 W 和一個 H（who, when, what, where, why, how）之外，主要還包括以下三個特性。第一是 刺激（stimulate），即新聞評論應該能針對某一重要議題激起與讀者之間的對話。

第二是解釋（explain），新聞評論應該從不同面向來解釋新聞事件，激發讀者從各 種角度思考。第三是主張（advocate），新聞評論應該有參與性以及說服力，以使 讀者信服並接受新的想法。上述三特性正好對應到評論文章的三個語步，第一步

容。第一個語步下分四個策略（strategy）分別是介紹（Introduction of issue/problem）

包括話題（state issue）、問題（problem）、情況背景（situation）與作者立場（stance）， 前兩個策略為第一語步中必備的部分，後兩者可有可無。第二個語步是論點

（Arguments），包括背景知識（give background information）、評價情況（evaluate the situation）、解釋（explain）與建議（recommend solutions），前兩者是必須出現 的策略。第三個語步是結束（Closing），必須出現的策略是評價（state or reiterate argument），建議（recommendation）策略可省略。

Bonyadi（2010）也將新聞評論結構分為介紹（Introduction）、內文（Body）

及結束（Ending）三大步。第一步介紹包括兩個策略，引導（orientation）和評論

（criticism）。引導策略呈現事件背景並開啟話題，形式上以摘要新聞事件或反問 問題來吸引讀者的注意，且大多數的引導都是以評價性語句而非事實描述語句開 始。評論策略緊跟著引導出現，在吸引讀者關注此話題後，緊接著作者發表其意 見。在第二步的內文部分中，其段落長度較第一部分長得多，分為三個策略，引 導（lead）、接續（follow）和評價（valuate），其中接續策略可出現多個，內容更 為複雜，先以多個陳述句開始說明，後以命令句結束此段，而作者常以第一人稱 複數出現在此段中。在最後第三步的結束段落，評論作者不會僅用一個段落或單 一策略來總結，通常會先間接引述新聞中事件主角的話語或是相關的評論，然後 提出他的預測、期望、警告、後悔或是行動的決心，來說服讀者採取行動的必要 性。因此，結束語步的語力通常較其他段落強得多。

除了三分結構，有的學者認為還有一些不可忽視的部分，學者 Bell（2003）

論及標題的重要性，因而把新聞評論篇章結構切分為四個語步，一是標題（title）， 時常帶有作者的意向（intention）。二是引言（lead），即新聞事件，包括事件中動 作者、做出的行為和影響，作為評論部份的背景基礎。三是內文（body），表述作 者的評論。四是結尾（coda），透露作者的期待或警告。另一位學者 Bhatia（1993）

則將「建議」另外獨立出來，她的新聞評論結構分成四個語步，第一步簡介事件

（presenting the case），也就是介紹新聞內容，其功能是建構新聞事件的框架，並 釐清與事件相關的方面。第二步提出論證（offering the argument），作者討論其他 可能情況。第三步達成定論（reaching the verdict），亦即作者的結論，作者對於事 件應該如何發展所下的定論。第四層建議採取的行動（recommending action），作 者對於如何處理事件所提出的建議。

縱向分析表二-9，學者們提到共同的部分有三個語步，第一個語步是介紹話 題與新聞事件；第二個語步內文開始從事件背景評論與論證；第三個語步是結論，

作者對此事件給予定論或加以評價。本論文將採用 So（2005）及 Bonyadi（2010）

的評論架構，因其對語步內容的解釋較豐富，筆者將截長補短，於第四章中提出 本論文的新聞評論架構。

（四）新聞評論與新聞報導的差異

西方新聞學的主流觀點是將新聞分為新聞報導和新聞評論兩大類。新聞報導 是對新近發生的新聞事件進行的一種敘述，是對事件內容最真實的資訊傳達（黃 勤、龔夢南，2014）。新聞報導重在記事，是告知讀者最近發生的重要事件、事件 內容與發生原因。在篇章方面，因新聞報導多根據新聞事實內在邏輯組織篇章，

故少用連接詞。在語用上為保持新聞本身的客觀性，常刻意隱藏作者的身份，所 以在字面上看不出來作者意見，因此後設論述標記出現頻率相對較低。由於新聞 報導扮演告知讀者訊息的角色，因而作者言說地位高於讀者，作者和讀者間人際 距離較大。

相對於記事的新聞報導，新聞評論重在論理，即對已發生的事件表述意見，

讓讀者受到啟發與教育。新聞評論是傳播媒體中發表的評論性文章的總稱，是一 種特殊的功能文體（柳淑芬，2013），其肩負的社會功能是透過評論本身所持有 的態度、立場和觀點來影響、勸服潛在讀者與作者達成共識，進而採取行動或接 受其勸說。因此只有當作者選擇恰當的語言策略表現作者的態度和個性，建構良 好的作者、讀者互動關係，才能有效說服讀者接受自己的論證，而後設論述標記 就是作者用以說服讀者必不可少的工具。

除了上述內容與功能差異外，一般而言，新聞評論的後設論述標記比新聞報 導多。李秀明（2011）分析其原因有三，一是在形式上，因評論文體規範性弱、

作者自由度高、作者介入明顯，所以後設論述標記數量多。二是因評論中的段落 不一定按照時間順序或邏輯排列，作者需自行創造篇章的銜接連貫，因此使用較 多交互標記語。三是因作者的主體意識表現在篇章就是互動功能標記的使用，故 出現大量互動功能標記語。在作者與讀者的相對地位上，不同於新聞報導裡上對 下的態度，評論作者是以相對平等的態度，完成說服這一言語行為。