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Top PDF 國中專任輔導教師自我照顧、輔導自我效能與受督需求之研究

國中專任輔導教師自我照顧、輔導自我效能與受督需求之研究

國中專任輔導教師自我照顧、輔導自我效能與受督需求之研究

... 經歷的成長過程,也唯有如此,才能讓自己保有工作的熱忱及良好的效能。因為 所接觸的個案多為較棘手的個案,需投注更多的心力、聯繫整 合校內外眾多資源,亦可能遭遇到較多的困境,在中小甫上路不 ...

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國中專任輔導教師角色模糊、角色期望對工作績效影響之研究

國中專任輔導教師角色模糊、角色期望對工作績效影響之研究

... 工作績效研究問卷」進行問卷調查。研究對象為「全臺 交流 LINE 群組」公立正式,研究者希望邀 請 150 ...

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焦點解決短期治療訓練對國中專任輔導教師專業承諾與輔導自我效能之成效研究

焦點解決短期治療訓練對國中專任輔導教師專業承諾與輔導自我效能之成效研究

... 6.靈活運用評量問句及關係問句,以推進解決道的建構:運用關係問句可使諮商 進入個案真實的人生情境,且這些重要他人會成為個案對抗危機的重要力量 來源。所以重新聚焦在個案在此時痛苦處境生存下來的方法策略,關注跟 讚美個案重要他人的連結,以及對他們十分重要的經驗,運用關係問句,從 ...

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國中專任輔導教師焦點解決學派訓練成效之研究

國中專任輔導教師焦點解決學派訓練成效之研究

... 添增了平等。Cantwell Holmes(1994)曾提出「身後一步引」 (leading from one step behind)的概念,來說明間的權力關係,雖無可避免有 ...

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高雄市國小輔導教師自我照顧與輔導自我效能關係之研究

高雄市國小輔導教師自我照顧與輔導自我效能關係之研究

... 根據本研究結果發現,的對於自我業」方面的感受度為四層面 最低者,可以想見對於自己的業度都是有些疑慮及低信心的,擔心自己面 ...

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國中輔導教師受督需求之研究

國中輔導教師受督需求之研究

... 針對的部分,周麗玉研究(2005)以實際投入四年的 工作經驗出發,發展出以學校為中心(school-based)的個案模式,研究 ...

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新北市國中專任輔導教師知覺受督獲益與受督需求

新北市國中專任輔導教師知覺受督獲益與受督需求

... 志成、廖梅花譯,2003),本研究以新北市為主要對象,研究者都具有相同的身份接受同樣的機制。然而,扣除代理及排除同校 第 2 ...

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國小導師輔導自我效能量表 之因素結構研究

國小導師輔導自我效能量表 之因素結構研究

... 自我效能的關係均呈現分岐尚未有定論的現象。 自我效能(Counseling Self-Efficacy)被定義為個人知覺有效個案能 力的信念( Larson & Daniels, 1998)。依據 Larson ...

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臺北市國民中學兼任與專任輔導教師輔導工作之研究

臺北市國民中學兼任與專任輔導教師輔導工作之研究

... 林容葵(2012)研究發現,應努力突破自身限制造成合作的困境,提 出透過、進修、自我成長等方式幫助了解合作的目的意義。 (二)重新定位人員的業角色 ...

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國中教師參與中輟生復學輔導工作自我效能、工作壓力與工作投入之相關研究

國中教師參與中輟生復學輔導工作自我效能、工作壓力與工作投入之相關研究

... 般的老高;處室組長的工作投入相較於其他職務來得高但自我 效能則無顯著差異。推測可能的原因是擔現職的人員並非全是心理 ...

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臺北市國小輔導人員知覺輔導室品牌形象與輔導自我效能之研究

臺北市國小輔導人員知覺輔導室品牌形象與輔導自我效能之研究

... 能「助人技巧歷程」構念顯著高於「其他」系所組畢業者,其餘四構念及 自我效能整體則未達顯著差異,此黃文瑄(2014)以級任教研究對象探 ...

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生活科技實習輔導教師教學輔導與實習教師教學效能之研究

生活科技實習輔導教師教學輔導與實習教師教學效能之研究

... 萍,1999;朱苑瑜,2001)。然而進一步探究後,我們不難發現,實習 的制度仍未完全落實,無法令具體規範實習職責,實習學校未成立實 習小組的比例偏高。(陳利玲,2001)。內學者研究發現,在實習期間對實 ...

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國民中學輔導教師督導員訓練方案之成效評估

國民中學輔導教師督導員訓練方案之成效評估

... 結果將訪者的生涯發展歷程分為六個階段,其中前三階段為大學到剛進入學校 領域新手階段的歷程:(1)啟蒙探索期:大一、大二階段,發展務為適應 新環境、瞭解未來要從事的工作。此時訪者對工作尚未產生認同感,對 ...

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播種、耕耘與開拓─國中專任輔導教師實務工作經驗之研究

播種、耕耘與開拓─國中專任輔導教師實務工作經驗之研究

... 三讀通過的十二年的總體效益之一是達到學正常化學,期望以授課作最妥善的課程安排,減少藝能科被用來做為其他用途。十二年 理念之一為適性揚才,透過適性工作,引學生瞭解自我的性向興 ...

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焦點解決短期治療訓練對國中專任輔導教師之成果研究

焦點解決短期治療訓練對國中專任輔導教師之成果研究

... 重新界定認同 角色獨特性業性,自我賦能的正向能量滋長,工作熱忱回升。簡言,本方案不僅包含 SFBT 此一諮商派別的訓練,也符合學校系統運作及期待短期見效的文化,並對角色及挑 ...

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焦點解決督導對高中職輔導教師輔導自我效能內涵之影響

焦點解決督導對高中職輔導教師輔導自我效能內涵之影響

... 似新手諮商特別需要者的關注及肯定;在增加擔諮商員的寬容、自信 效能方面,也較能學習如何「看重」自己的效能較多。 Triantafillou(1997)以兒童心智健康機構的七位者及七位治療為對象,在 ...

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實習諮商師接受督導經驗與諮商自我效能之研究

實習諮商師接受督導經驗與諮商自我效能之研究

... 7. 者容許我向他/她表達不同的觀點或意見。………… 1 2 3 4 5 6 7 8. 者會肯定和讚美我在諮商中表現好的地方。……… 1 2 3 4 5 6 7 ...10. 者在每次時會跟我討論的重點和方向。… 1 2 3 4 5 6 7 ...11. ...

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臺灣大專甲組跆拳道運動員生涯自我效能與生涯輔導需求之研究

臺灣大專甲組跆拳道運動員生涯自我效能與生涯輔導需求之研究

... 饒紋慈,2009)結果相似。蔡慧玲(2006)指出,透過工作能夠瞭解自己 的能力、興趣價值觀等,以確定什麼樣的未來較適合自己。本研究推測, 跆拳道運動員經常會擔小型地方性賽會的裁判或工作人員,藉由協助或 籌辦活動瞭解自己的能力,並同儕、練、老互動,以增進人際網絡 收集相關資訊,所以對於未來信心程度是比沒有打工高。而不同賽會層 ...

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督導歷程中受督導者依附行為與  督導效能知覺之關係研究

督導歷程中受督導者依附行為與 督導效能知覺之關係研究

... 所以依附理論的確在探討者關係上,提出有力的解釋,進而影響 效能(Bernard & Goodyear, 2004)。 Watkins(1995)是率先將依附理論觀點運用於臨床研究者。Watkins ...

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中部地區國民中小學專任輔導教師督導協助與工作壓力之關係研究

中部地區國民中小學專任輔導教師督導協助與工作壓力之關係研究

... 毛-小女昀昀懂事貼心,使我有更多的時間心於論文寫作上,韓楷檉老 吳書昀老,在口試時給予修正的建議,以及最佳戰友美玲在過程直 至最後關頭的相互提攜,研究過程所有幫助我的老及同學……,這些 人的付出協助造就了我心中的老鷹,使我在枯竭或疲累時能汲取源源不絕 ...

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